2019-2020学年高中历史 第二单元 古代希腊罗马的政治制度 5 古代希腊民主政治课时作业 新人

5古代希腊民主政治[学业达标]1．学者顾准说：“城邦制度和直接民主两者是相互依存、互为条件的。”雅典城邦为直接民主提供的主要条件是()A．城邦人口相对集中，互相比较熟悉B．城邦公民不从事劳动，闲暇时间多C．城邦人口较少，而且公民数量更少D．城邦政务简单，人人都有能力管理答案C解析城邦的特点之一是小国寡民，不仅总人口较少，而且享有政治权利的公民人数更少，这有利于直接民主的实行，故C项正确。城邦人口分布相对比较分散，A项与史实不符；城邦公民并非不参加劳动，故B项表述错误；D项表述明显不符合史实。2．古代希腊的“公民”一词来源于“城邦”。亚里士多德说：“城邦正是若干公民的组合。”材料表明，“公民”的本质含义为()A．公民是城邦主人B．城邦包含了公民C．公民从属于城邦D．公民是城邦的人答案A解析“公民”这一概念，最初起源于古希腊的城邦政治，是雅典自由人的一种政治身份。材料“城邦正是若干公民的组合”体现了主权在民的思想，故A项正确。3．假设古代雅典某年全国人口总数为30万人，自由民约为26.8万，其中男性成年公民6.7万人，外邦人约4万人，奴隶约1万人。其中有权参加公民大会的人数是()A．约6.7万B．约26.8万C．约11.7万D．约10.7万人答案A解析古代雅典有权参加公民大会的是公民，公民指的是本邦的成年男性公民，外邦人、奴隶没有公民权，故A项正确。4．古代雅典人将流放视为一种比死刑更为严重的刑罚，因而雅典城邦对被处死刑者以逃亡他乡而逃避死刑的情形加以放任。材料体现了雅典哪一价值观念()A．平等自由B．城邦优先C．人民主权D．法律至上答案B解析古代雅典人将流放视为一种比死刑更为严重的刑罚，说明雅典人把城邦看得至高无上，认为离开城邦是莫大的耻辱，故选B项。5．有人评价梭伦改革的某项措施时说：“公民的权利和义务是按照他们的地产的多寡来规定的，于是，有产阶级日益获得势力，氏族制度(世袭特权)遭到新的失败。”下列对此解释合理的是()A．梭伦改革使雅典确立民主制B．梭伦改革终结了旧贵族的政治权力C．以财产的多寡冲击血缘政治D．改革促进了雅典工商业的迅速发展答案C解析确立民主制是克利斯提尼改革的作用，A项排除；梭伦改革只是贵族与“有产阶级”共享政治权力，并未终结，B项排除；改革使富裕的工商业者得以与旧贵族分享政权，因此冲击了旧贵族垄断政权局面，C项正确；D项与材料主旨不符。6．克利斯提尼被誉为“雅典民主制的建立者”，他不仅保留了梭伦时期的基本结构，而且还有重大的创新。其“创新”主要表现在()A．建立了公民陪审法庭B．以地域部落取代了血缘部落C．向参政公民发放津贴D．以抽签方式选举议事会成员答案B解析根据所学知识可知，在划分公民权利的标准上，梭伦改革是实行财产等级制，而克利斯提尼改革则是以地域部落取代了血缘部落，这是对梭伦改革的重大创新，也使雅典民主政治得以确立。故选B项。7．在伯利克里的民主改革中，最有利于平民参与政治的措施是()①废除债务奴隶②成年男性公民可以担任几乎一切公职③创立“陶片放逐法”④为参加公民大会的公民发放工资A．①②B．②③C．③④D．②④答案D解析①是梭伦改革的内容，③是克利斯提尼改革的内容，均与“伯利克里”不符，排除。平民财产比较少，往往要靠自己的劳动谋生，发放津贴保证了平民参与政治的经济来源，②④均为伯利克里改革的内容，故选D项。8．有学者认为，雅典式的民主给欧洲文明播种了一颗很好的种子。这表明雅典民主为近代欧洲()A．民主法治奠定了基础B．提供民主政治的源泉C．直接提供了民主模板D．提供直接民主的借鉴答案B解析雅典民主政治丰富和实践了近代民主基本原则和理念，成为近代西方民主政治的源泉，故B项正确。法治不是雅典民主政治的侧重点，A项错误；雅典民主是一种较为原始的直接民主，某些方面存在局限，不可能全面直接继承，C项错误；近代欧洲确立的是间接民主，D项错误。9．梁启超在《论中国与欧洲国体异同》中指出，中国周代与古代希腊的政治有相似之处。其相似之处是()A．贵族政治、列国分立B．君主专制、中央集权C．小国寡民、等级森严D．分封诸侯、城邦国家答案A解析中国西周时期与古代希腊都存在贵族政治和列国分立的现象，故A项正确。中国的专制主义中央集权制度开始于秦朝，故B项错误；小国寡民并不是西周政治制度的特点，故C项错误；分封诸侯是西周时期的特点，城邦国家是古代希腊的特点，故D项错误。[等级提升]10．“在希腊，山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的整块。这种自然环境形成以‘个体异向’为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。”对此材料的理解正确的是()A．希腊的地理环境只能导致个人主义B．强调了自然地理环境对文明的影响C．希腊的地理环境只能导致民主制度D．政治文明完全由自然地理环境左右答案B解析由材料中的“这种自然环境形成以‘个体异向’为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展”可知，材料强调了地理环境对文明的影响，但不是地理环境决定论，因为“在某种程度上有利于民主制度的发展”，故B项正确。11．麦克尼尔在其《世界史》中这样描述雅典民主，“尽管雅典公共生活有民主政治形式。但雅典的领袖和将军一直来自贵族家庭……即使像伯利克里那样的政治家也不例外”。下列选项中对该材料解读最为恰当的是()A．雅典民主制度有明显的精英政治倾向B．雅典民主制本质上仍然属于寡头政治C．雅典民主制度下民众没有实际政治权利D．伯利克里时期雅典民主制度达到顶峰答案A解析材料“雅典的领袖和将军一直来自贵族家庭……即使像伯利克里那样的政治家也不例外”，说明雅典民主政治明显存在局限性，即存在精英政治倾向。故选A项。12．雅典曾经有一项法律规定，可以控告某人有“私心”，并以此定罪；梭伦甚至立法规定，一个公民如果在国内出现派系分裂时不参加任何一方，就要被剥夺选举权。这反映了()A．公民的个人权利受到高度重视B．城邦意识对社会全方位的渗透C．规范公民的行为利于希腊稳定D．所有人都拥有平等的社会地位答案B解析根据材料“控告某人有‘私心’，并以此定罪”“一个公民如果在国内出现派系分裂时不参加任何一方，就要被剥夺选举权”等信息可知，这反映了雅典注重公民意识、城邦意识，并在社会全方位渗透，故B项正确。公民的个人权利受到高度重视，与材料信息“控告某人有‘私心’，并以此定罪”不符，排除A项；材料反映的是雅典强调公民意识、城邦意识，并非规范公民的行为，排除C项；希腊是公民政治，D项中“所有人”表述错误，排除。13．在放逐投票时，一个公民主张放逐政治家阿里斯提德。阿里斯提德问那人为何要放逐他，那人答道：“不为什么，我甚至还不认识这个人，但是到处都称呼他为‘公正之士’，我实在听烦了。”这反映了()A．雅典公民的理性精神B．陶片放逐法的公正性C．雅典公民的自由意志D．陶片放逐法并不实用答案C解析投票能反映每个公民的意愿，故选C项。但题干案例中的公民行为的随意性不能说是理性的、公正的，故排除A、B两项；陶片放逐法是雅典民主的主要内容，并非不实用，故D项错误。14．“公民大会最重要的程序是就某项议案展开辩论。雅典人认为，繁琐的辩论虽然延长了决策时间，却可避免鲁莽行事带来的灾难。”由此可见，雅典民主政治的优势是()A．决策方式民主B．参与范围全面C．决策内容广泛D．决策具体议案答案A解析从材料“繁琐的辩论虽然延长了决策时间，却可避免鲁莽行事带来的灾难”可以看出，雅典的决策方式是比较民主的，故选A项。15．关于雅典民主制度，柏拉图曾指出：“……只要有谁建议要稍加约束，他们(指公民)就会觉得受不了，就要大发雷霆。到最后像你所知道的，他们真的不要任何人管了，连法律也不放在心上……”柏拉图意在强调()A．民主制的核心精神是自由B．雅典民主制度存在一定弊端C．雅典公民追求民主自由的精神D．雅典民主制没有法律基础答案B解析“只要有谁建议要稍加约束，他们(指公民)就会觉得受不了”“他们真的不要任何人管了，连法律也不放在心上”表明过于泛滥的直接民主造成公民不愿受约束，忽视法律等问题，因此选B项。A、C两项与材料主旨不符；D项本身错误。16．阅读下列材料：材料一我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中。——伯利克里材料二国内长期流行的一种观点认为，在当时雅典40多万人口中，只有4.2万人享有公民权，其中经常出席公民大会的人数只占公民总数的1/6左右，其余9/10的居民，包括11.5万奴隶、2.85万外邦人和占人口一半的妇女，都被剥夺了民主权利，据此，该观点认定雅典民主仅仅是奴隶主阶级的少数人民主，从而给予了否定和批判。很显然，这种以现代普选制民主为参照系的结论是有悖于历史主义原则的。从人类文明的发展历程看，民主本是一个逐步扩大的长期缓慢的过程，即使作为民主宪政先行国的英国，晚至1831年时也只有土地贵族和商业贵族才拥有选举权，人数仅占全国人口的4.4%。选民比率还不及古代雅典的一半。因此客观地说，在2500年前能有1/10以上的居民享有民主权利已经难能可贵了……确信雅典是19世纪以前世界上最为民主的政治制度。——程汉大《雅典宪政的特点及其局限性》请回答：(1)根据材料一，说明雅典民主政治的基本特点。结合所学知识，指出这种政治制度的积极意义。(2)概括材料二中关于雅典民主政治两种不同的观点，这两种观点依据的同一基本材料是什么？为何产生这两种观点的分歧？答案(1)特点：人民主权。积极意义：雅典民主氛围创造的空间，使雅典在精神文化领域取得了辉煌成就；雅典民主的理论和实践，为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。(2)两种观点：雅典民主是少数人的民主(奴隶主民主政治)；雅典民主政治是19世纪以前世界上最为民主的政治制度。基本材料：雅典公民的人数及其所占比例。分歧原因：看问题的着眼点不同(阶级的观点和发展的观点)。解析第(1)问，特点从材料一中即可概括，意义结合所学知识回答。第(2)问，材料二分两段，从第一段材料中可获取信息，即“认定雅典民主仅仅是奴隶主阶级的少数人民主，从而给予了否定和批判”，而第二段材料则认为它是当时最为民主的政治制度；依据的材料都是公民的人数及比例；分歧原因是第一种观点着眼于阶级性，而第二种观点则着眼于发展的观点。