2019-2020学年高中历史 课时分层作业7 汉字与书法（含解析）岳麓版必修3

课时分层作业(七)(建议用时：20分钟)[基础达标练]1．郭沫若曾评价说：“……秦始皇的书同文字，是废除了大量区域性的异体字，使文字更进一步整齐简易化了，这是在文化上的一大功绩。”郭沫若之所以高度评价秦始皇的“书同文字”措施，主要是因为“书同文字”()A．使隶书更加规范使用B．为汉字的艺术化奠定基础C．使文字简洁明了实用D．促进中华文化交融和进步D[“书同文字”的统一字体是小篆，故A项错误；“书同文字”使文字更进一步整齐简易化了，强调的是汉字的实用功能，故B项错误；本题考查的是“书同文字”后文字简洁、明了、实用所产生的影响，故C项错误；依据材料“秦始皇的书同文字，是废除了大量区域性的异体字，使文字更进一步整齐简易化了”可知，“书同文字”的措施便于文化的交流和发展，促进了中华文化的融合和进步，故D项正确。]2．有人对书法字体的特色分别作了如下评述，其中对秦朝标准字体的评述是()A．“状如龙蛇，勾连不断”B．“笔画圆弧，富有奇趣”C．“结体扁平，方劲古拙”D．“不真不草，流动奔放”B[秦朝的标准字体是小篆，“状如龙蛇，勾连不断”是对草书的评述，故A项错误；“笔画圆弧，富有奇趣”是对小篆的评述，故B项正确；“结体扁平，方劲古拙”是对隶书的评述，故C项错误；“不真不草，流动奔放”是对行书的评述，故D项错误。]3．下图为汉字“熊”的四种字体。按其字体出现的时间先后顺序排列，排在第二位的是()D[A项是楷书，B项是篆书，C项是草书，D项是隶书，书法字体出现的顺序应该是篆书、隶书、草书、楷书和行书，由此可知排第二位的应该是隶书，故选D项。]4．“少年上人号怀素……起来向壁不停手，一行数字大如斗。怳怳如闻神鬼惊，时时只见龙蛇走。左盘右蹙如惊电，状同楚汉相攻战。”此句描述了()A．隶书的平衡对称，整齐安定B．楷书的字形方正，规矩严整C．草书的变化丰富，奔放跃动D．行书的工整清晰，飞洒活泼C[怀素是唐朝的草书大师，据此可判断C项正确。]5．苏轼认为“书必有神、气、骨、肉、血，五者阙一，不为成书也”，强调书法的精神气度。苏轼的书法主张从侧面反映了当时()A．汉族和少数民族的矛盾尖锐B．理学思想的影响C．书法艺术已进入自觉阶段D．反封建意识的出现B[根据材料，苏轼强调书法的精神气度，这体现了重视气节的理学精神，故选B项；A项与材料无关，书法艺术进入自觉阶段是在魏晋时期，材料不能体现反封建意识，排除A、C、D三项。]6．乾隆帝酷爱书法，于卧室边专置一间小暖阁，用以珍藏代表中国书法艺术最高水平之名帖——王羲之《快雪时晴帖》、王献之《中秋帖》、王询《伯远帖》，此三帖被后人称为“三希贴”。下列对“三希帖”书体特征的分析，最准确的是()A．圆劲均匀，粗细一致，形式奇古B．疏密得体，收放结合，浓淡相融C．笔画详备，形体方正，规矩整齐D．结构简省，勾连不断，纵任奔逸B[“圆劲均匀，粗细一致，形式奇古”是篆书的特点，而题干中图示字体属于行书，故排除A项；“疏密得体，收放结合，浓淡相融”符合行书的特点，与图示字体特点相一致，故B项正确；“笔画详备，形体方正，规矩整齐”是楷书的特点，与行书不一致，故排除C项；“结构简省，勾连不断，纵任奔逸”是草书的特点，与行书不符合，故排除D项。][能力提升练]7．在甲骨文里，“帝”字形所象的是架起木燃烧的样子，表祭祀最高天神的褅祭，属专用动词，后演变为单指被祭祀的最高天神——天帝，成为名词，再从指最高天神发展成人间的最高统治者。“帝”的字意演变说明()A．人神共治是中国特有文化B．汉字是文明的载体C．君权神授催生了天人关系D．皇权源于宗教祭祀B[人神共治的说法是错误的，故A项错误；材料提到的是在甲骨文里，甲骨文是中国最早的文字，故B项正确；天人关系催生君权神授，不是君权神授催生天人关系，故C项错误；皇权不是源于宗教祭祀，故D项错误。]8．汉字独特的象形、表意等功能，使它可以成为各方言区的人群及各民族用来交际的共同工具。汉字把广大地域内的居民拉近，从而增强了中华民族的凝聚力。这主要体现了()A．汉字重意境的特征B．各地文字完全一致C．中国语言的多样性D．中华文化的内聚性D[材料体现汉字的文化凝聚力，故A项错误；各地文字并非完全一致，故B项错误；材料并非强调语言的多样性而是文字的多样性，故C项错误；以汉字为代表的中华文化增强了民族凝聚力，故D项正确。]9．阅读材料，完成下列要求。材料一甲骨文是中国目前已知的最早的一种成系统的文字。甲骨文卜辞的内容，绝大部分与殷商王室有关。小至殷王的耳鸣、牙疼，大至年成、祭祀、征伐，无不以殷王或王室为中心，其他非卜辞的刻辞也是如此。因此，认定它是殷代王室的档案，是可信的。甲骨文卜辞的文句都很短，而西周出现了上百字、数百字的铭文。其内容的丰富多彩，及其反映社会生活的深度和广度，都不是甲骨文能比拟的。金文又多讲求押韵。西周较长的铭文都比较注意纪时，显然更利于仔细地记述历史事件。对于认识商周，特别是西周的历史文字，金文是宝贵的第一手材料。——据张岂之《中国历史》(先秦卷)材料二秦始皇帝初兼天下，丞相李斯乃奏同之，罢其不与秦文合者。斯作《仓颉篇》，中车府令赵高作《爰历篇》，太史令胡毋敬作《博学篇》，皆取史籀大篆，或颇省改，所谓小篆者也。——东汉许慎《说文解字·序》材料三语言文字是在一个民族、一个国家历史演进过程中逐渐形成的符号系统，是全部文化和文明中最基本、最稳定、最持久的构成部分……汉语是世界上最古老的语言之一。秦汉时期，汉字形成统一的书写规范。官学、书院、私塾大都使用汉语，科举考试亦然。……北魏孝文帝改革将汉语作为“正音”。……清朝确立在全国的统治后，很快将汉语作为官方语言。……日本等周边国家的语言也受到汉语影响。——《汉字发展史纲要》(1)根据材料一并结合所学知识，指出商代和西周的代表性文字，并说明它们的历史价值。(2)材料二中李斯提出了什么建议？分别说明该建议的实施对秦朝和后世的影响。(3)根据材料三，概括古代汉语演变的特点。解析：第(1)问的第一小问，结合所学知识即可回答；第二小问，在理解文字演变本身对文字和书法的影响外，通过“金文又多讲求押韵”可知对文学的影响，通过甲骨文和金文对商和西周王朝社会内容丰富的反映，可知也是研究商周历史的宝贵一手材料。第(2)问的第一小问，根据材料二“秦始皇帝初兼天下，丞相李斯乃奏同之，罢其不与秦文合者”可知李斯主张在秦朝推行统一文字——小篆；第二小问，结合所学知识可知主要体现在政治、经济、文化等方面。第(3)问，据材料三中省略号分层，然后逐层概括其层意即可。答案：(1)商：甲骨文；西周：金文。历史价值：一方面，对汉字、书法和文学的形成和发展起到重大作用；另一方面，为研究商周历史提供了宝贵而可信的第一手资料。(2)建议：统一文字。影响：对秦朝，(政)巩固统一、维护统治；(经)利于经济交流与发展；(文)建立统一的文化、有利于各地域各民族文化交流。对后世，汉字发展史上的里程碑事件；文字统一利于中华文明的传承与影响的扩大。(言之有理也可)(3)特点：历史悠久，不断发展；书写统一规范；统治者重视，官方推广；全国使用；促进少数民族汉化；对周边国家民族语言产生重要影响。(答对3点即可)