外部空间环境认知与设计

外部空间环境认知与设计·环境设计（4.5周）摘要：点、线、面是形式的基本要素，通过点、线、面的组合培养关于几何图形的形式感，了解对称、均衡、韵律等形式美的基本原理。体同样是形式的基本要素，与点、线、面相比，体有三个方向的量度：长度、宽度和深度。建筑是供人使用的，人的行为方式和特定的功能需求都会对建筑的最终形式发生影响。内容：分为三个步骤，先在抽象的网格中进行点、线、面的组合；然后将点、线、面进行升起；最后引入基地、环境与功能的限定条件，发展一个既满足人们的活动要求，又具明确空间形式的构思。第一阶段：平面构成在9×9的方格网（单位边长8mm）中，以点、线、面自由组合成图形，其中点的大小边长不大于2mm的正方形，中心点在网格的中心；线的宽度为1-2mm，长度不限，但必须沿着方格网；面的边界沿网格。每个方案必须包含点、线与面三种要素，所包含的几何图形总数不少于四个。要求：在A3白纸上，绘出12个方案，铅笔作图，用器日程：2月29日布置任务书，熟悉设计任务3月5日自行构思20个左右方案3月7日在老师的帮助下确定12个最终方案，第二阶段：体的引入以上练习的12个方案为基础，选择2个将图形升起，升起高度不超过3cm。通过卡纸模型对原有方案进行推敲与调整，判断的基准仍是整体图形的协调与均衡；要求：在A3白纸上绘出两个方案的轴侧图形，铅笔用器日程：3月12日讲评，自行构思方案3月14日在老师的帮助下调整方案，并制作模型加以推敲，最终确定方案。课下交。第三阶段：空间设计基地27m×27m，基地中保留树木树杆高为3米，树冠直径为4.5米。在已有的2个方案中选择一个加以变化，使空间设计满足三种功能要求：穿行——从基地的一端穿越该基地，从另一边（对边或邻边）出去。休息——在基地上休息、阅读、交谈及其它较私密性的活动。聚会——在基地上举行20-30人的小型聚会所需要的空间。过程：1、制作构件用纸板及白卡纸制作以下几个构件，比例均为1：100。①基地底板27×27米，打上淡淡的网格，边长为30×30米，纸板。②空间体块3×3×3米，白卡纸。③标志柱，根据第二阶段点的升起制作，白卡纸。④墙体，根据第二阶段线的升起制作，高不超过2米，白卡纸。⑤树，基地上应保留的树，树杆高为3米，树冠直径为4.5米。2、空间构思用已制作好的限定构件在基地上布置出一个明确限定的、积极的形式，并表达三种不同空间使用的意图，将其组织在一块基地内。3、作图最后绘出你的空间构思，比例1：100。包括平面图、立面图、剖面图、透视或轴测若干。日程：3月19日制作构件，基本构思3月21日分组改模型3月26日调整4月28日课后交作业