2019-2020学年高中生物 第5章 基因突变及其他变异 第2节 染色体变异演练强化提升 新人教版

第2节染色体变异[学生用书P121(单独成册)][基础达标]1．(2019·四川泸州高一期末)关于基因突变和染色体结构变异的叙述，正确的是()A．都可用光学显微镜观察检测B．都会导致个体表现型改变C．都属于可遗传的变异D．都会导致个体基因数目改变解析：选C。用光学显微镜能直接观察到染色体数目变异和结构变异，但是不能观察到基因突变，A错误；由于密码子的简并性，基因突变不一定改变生物的性状，B错误；基因突变和染色体结构变异都导致遗传物质发生改变，所以都属于可遗传的变异，C正确；基因突变指的是基因结构的改变，一般不会导致基因数目改变，D错误。2．(2019·广东中山高一期末)遗传学检测两人的基因组成时，发现甲为AaB，乙为AABb，甲缺少一个基因的原因可能是()①基因突变②染色体数目变异③染色体结构变异④甲可能是男性A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④解析：选C。基因突变只会产生等位基因，基因的数目并不会减少，①错误；甲的基因型为AaB，缺少一个B或b基因，很可能是该基因存在的染色体发生了缺失，即可能发生了染色体数目变异中的个别染色体的减少，②正确；甲缺少一个B或b基因也有可能是该基因存在的染色体发生了片段的缺失，而导致该基因丢失，③正确；该基因如果只存在于X染色体上，则在男性个体中也只有一个基因，④正确。3．(2019·大连八中期中)果蝇的一条染色体上，正常染色体片段的排列为123­456789，中间的“­”代表着丝点，下表表示由正常染色体发生变异后基因顺序变化的四种情况。有关叙述错误的是()染色体基因顺序变化a123­476589b123­4789c1654­32789d123­45676789A.a是染色体某一片段位置颠倒引起的B．b是染色体某一片段缺失引起的C．c是染色体着丝点改变引起的D．d是染色体增加了某一片段引起的解析：选C。正常基因的排列顺序为123­456789，a中5、6、7发生了倒位，即某一片段位置颠倒引起的，A正确；而b为123­4789，缺失了5、6基因，为染色体某一片段缺失引起的，B正确；c为1654­32789，2、3、4、5、6发生了倒位，即某一片段位置颠倒引起的，而不是着丝点改变引起的，C错误；d为123­45676789，增加了6、7片段引起的，属于染色体结构变异的重复，D正确。4．下图为利用纯合高秆(D)抗病(E)小麦和纯合矮秆(d)染病(e)小麦快速培育纯合矮秆抗病小麦(ddEE)的示意图，有关此图叙述不正确的是()A．图中进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起B．②过程中发生了非同源染色体的自由组合C．实施③过程依据的主要生物学原理是细胞分化D．④过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素解析：选C。题图表示单倍体育种的过程，其中①②③④分别表示杂交、减数分裂、花药离体培养(植物组织培养)、秋水仙素处理，其中杂交的目的是将位于不同亲本上的优良性状集中到同一个体上；减数分裂过程中存在非同源染色体的自由组合；花药离体培养过程的原理是植物细胞的全能性；诱导染色体加倍的常用方法是用秋水仙素处理。5．以下二倍体生物的细胞中含有两个染色体组的是()①有丝分裂中期细胞②有丝分裂后期细胞③减数第一次分裂中期细胞④减数第二次分裂中期细胞⑤减数第一次分裂后期细胞⑥减数第二次分裂后期细胞A．①②③B．①③⑤C．①③⑤⑥D．①④⑤⑥解析：选C。有丝分裂后期细胞中有四个染色体组。减数第二次分裂中期细胞中含一个染色体组。[能力提升]6．(2019·山东博兴高一期中)下图中①和②表示某精原细胞中的一段DNA分子，分别位于一对同源染色体的两条非姐妹染色单体的相同位置上。下列相关叙述中正确的是()A．①和②所在的染色体都来自父方B．③和④的形成是由于染色体易位C．③和④上的非等位基因可能会发生重新组合D．③和④形成后，立即被平均分配到两个精细胞中答案：C7.(2019·甘肃省兰州一中期末)一只突变型的雌果蝇与一只野生型雄果蝇交配后，产生的F1中野生型与突变型之比为2∶1。且雌雄个体之比也为2∶1，这个结果从遗传学角度可作出合理解释的是()A．该突变基因为X染色体显性突变，且含该突变基因的雌配子致死B．该突变基因为X染色体显性突变，且含该突变基因的雄性个体致死C．该突变基因为X染色体隐性突变，且含该突变基因的雄性个体致死D．X染色体片段发生缺失可导致突变型，且缺失会导致雌配子致死解析：选B。如果该突变基因为X染色体显性突变，且含该突变基因的雌配子致死，假设突变基因为D，则杂交组合为XDXd×XdY，由于XD配子致死，子代为1XdXd(野生)∶1XdY(野生)，A不符合题意；如果该突变基因为X染色体显性突变，且含该突变基因的雄性个体致死，假设突变基因为D，则杂交组合为XDXd×XdY，子代为1XDXd(突变)∶1XdXd(野生)∶1XDY(突变)∶1XdY(野生)，由于XDY致死，因此F1中野生型与突变型之比为2∶1，且雌雄个体之比也为2∶1，B符合题意；如果该突变基因为X染色体隐性突变，且含该突变基因的雄性个体致死，假设突变基因为d，则杂交组合为XdXd×XDY，由于XdY致死，则子代全为XDXd(野生)，C不符合题意；如果X染色体片段发生缺失可导致突变型，且缺失会导致雌配子致死，假设发生缺失X染色体为X－，则杂交组合为XX－×XY，雌配子X－致死，故子代为1XX(野生)∶1XY(野生)，D不符合题意。8．将二倍体玉米的幼苗用秋水仙素处理，待其长成后用其花药进行离体培养得到了新的植株，下列有关新植株的叙述正确的一组是()①可能是纯合子也有可能是杂合子②植株矮小不育③产生的配子中含一个染色体组④能形成可育的配子⑤体细胞内可以有同源染色体⑥一定是二倍体⑦一定是单倍体A．①③④⑤⑥B．①④⑤⑥C．②⑦D．①③④⑤⑦解析：选D。据题意可知，玉米幼苗先用秋水仙素处理，使正常的二倍体变为四倍体，四倍体产生的配子中含有两个染色体组，发育成的单倍体植株中含有两个染色体组，所以此时的单倍体是可育的，产生的配子中只含有一个染色体组，该单倍体可能是纯合子也可能是杂合子。9．(2019·辽宁省实验中学月考)下图是利用玉米(2N＝20)的幼苗芽尖细胞(基因型BbTt)进行实验的流程示意图。下列分析不正确的是()A．基因重组发生在图中②过程，过程③中能够在显微镜下看到染色单体的时期是前期和中期B．秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成C．植株A为二倍体，其体细胞内最多有4个染色体组；植株C属于单倍体，其发育起点为配子D．利用幼苗2进行育种的最大优点是明显缩短育种年限，植株B为纯合体的概率为25%解析：选D。基因重组有自由组合和交叉互换两类。前者发生在减数第一次分裂的后期(非同源染色体的自由组合)，后者发生在减数第一次分裂的四分体(同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换)，即发生在图中②过程，有丝分裂过程中，间期染色体复制形成染色单体，后期着丝点分裂，染色单体消失，因此在显微镜下看到染色单体的时期是前期和中期，A正确；多倍体育种常用秋水仙素处理，原理是能够抑制纺锤体的形成，使得染色体数目加倍，B正确；玉米为二倍体，体细胞内含有两个染色体组，在有丝分裂后期着丝点分裂，含有4个染色体组，植株C发育起点为配子，属于单倍体，C正确；利用幼苗2进行育种的最大优点是明显缩短育种年限，植株B为纯合体的概率为100%，D错误。10.(2019·信阳高级中学检测)在某基因型为AA的二倍体水稻根尖中，发现一个如图所示的细胞(图中Ⅰ、Ⅱ表示该细胞中部分染色体，其他染色体均正常)，以下分析合理的是()A．a基因产生的原因可能是其亲代产生配子时发生了基因突变B．该细胞一定发生了染色体变异，一定没有发生基因自由组合C．该细胞产生的各项变异均可在光学显微镜下直接进行观察D．该细胞的变异均为可遗传变异，都可通过有性生殖传给后代解析：选B。水稻根尖细胞进行有丝分裂，可能是该过程中发生了基因突变，A错误；细胞中Ⅱ号染色体是3条，一定发生了染色体变异，基因的自由组合发生在减数分裂过程中，B正确；基因突变不能用光学显微镜直接进行观察，C错误；水稻根尖细胞是体细胞，发生的变异不能通过有性生殖传给后代，D错误。11．(2019·湖北黄石三中高一期中)科研人员围绕培育四倍体西瓜进行了探究，实验中，每个实验组选取50株西瓜幼苗，并用不同浓度的秋水仙素溶液处理它们的幼芽，得到如图所示的结果。下列分析正确的是()A．秋水仙素诱导多倍体形成的机制是抑制染色体着丝点分裂，使染色体不能移向两极而导致染色体数目加倍B．从实验结果看，影响多倍体诱导率的因素有秋水仙素的浓度和处理时间C．用0.2%秋水仙素溶液处理1天后，用显微镜观察幼芽细胞的染色体，会发现绝大多数细胞的染色体数目都会加倍D．若要鉴定四倍体西瓜是否培育成功，最好选择当代西瓜的根尖作实验材料来观察其染色体数目解析：选B。秋水仙素诱导多倍体形成的机制是抑制纺锤体的形成，A错误；由图可知，自变量有秋水仙素的浓度和处理时间，所以本实验为探究秋水仙素的浓度和处理时间对多倍体诱导率的影响，B正确；幼芽的分生区细胞中绝大多数处于分裂间期，而纺锤体的形成是在前期，所以绝大多数细胞的染色体数目不会加倍，C错误；当代西瓜的根尖是二倍体细胞，应选四倍体种子培养出的植株根尖细胞进行观察，D错误。12．(2019·合肥高一检测)洋葱是二倍体植物，体细胞中有16条染色体，某同学用低温诱导洋葱根尖细胞染色体加倍获得成功。下列相关叙述不正确的是()A．该同学不会观察到染色体加倍的过程B．低温诱导细胞染色体加倍时不可能发生基因重组C．分生区同时存在染色体数为8、16、32、64的细胞D．低温诱导染色体加倍的原理是抑制纺锤体的形成解析：选C。制片时经过解离的细胞已经死亡，不会观察到染色体加倍的过程，故A正确；低温诱导染色体数目加倍发生在有丝分裂中，基因重组发生在减数分裂过程中，故B正确；分生区细胞有的含2个染色体组，有的含4个染色体组，但不可能出现8条染色体的情况，因为根尖不进行减数分裂，故C错误；低温诱导染色体加倍的原理是抑制纺锤体的形成，染色体不能移向细胞两极，导致染色体数目加倍，故D正确。13．(2019·山西太原高一期末)如图：A中的甲表示细胞内的一条染色体片段中基因排列的顺序，B、C是该细胞有丝分裂的两个时期，请回答下列问题：(1)与甲相比，乙、丙分别属于染色体结构变异中的________和________。(2)B图含有________条染色体，C图中含有________个染色体组。(3)与正常的植株相比，单倍体植株的特点是__________________________。如果用试剂________处理萌发的种子或幼苗，能抑制________(填字母)图所示时期中纺锤体形成，最终使体细胞中染色体的数目________。答案：(1)缺失重复(或增加)(2)44(3)植株矮小，高度不育秋水仙素B加倍14．(2019·哈尔滨高一检测)下图所示为两种西瓜的培育过程，A～L分别代表不同的时期，请回答下列问题：(1)培育无子西瓜的育种方法为____________，依据的遗传学原理是____________。A时期需要用________(试剂)处理使染色体数目加倍，其作用是________________________________________________________________________。图示还有某一时期也要用到和A相同的处理方法，该时期是________。(2)K时期采用____________________方法得到单倍体植株，K、L育种方法最大的优点是________________。(3)图示A～L各时期中发生基因重组的时期为____________。(4)三倍体无子西瓜为什么没有种子？_____________________________________________________________________________________________________________。解