2019-2020学年高中生物 第7章 现代生物进化理论 第2节 现代生物进化理论的主要内容（Ⅱ）学

第2节现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ)1．理解物种的概念。(重点)2.分析隔离在物种形成中的作用。(重、难点)3.说出生物共同进化与生物多样性的关系。知识点一隔离与物种[学生用书P82]阅读教材P119～P1211．物种的概念：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物。2．隔离(1)概念：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。(2)常见类型项目类型发生范围结果生殖隔离不同物种间①不能相互交配；②即使交配成功，也不能产生可育后代地理隔离同一生物使种群间不能发生基因交流3.新物种的形成过程地理隔离①不同种群出现不同的突变和基因重组②不同种群间不发生基因交流↓自然选择①食物和栖息条件互不相同②自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用不同↓生殖隔离——基因库形成明显的差异，并逐步出现生殖隔离，从而形成不同的物种4．物种形成的必要条件：隔离。1．地理隔离和生殖隔离的比较(1)图中A属于地理隔离，一旦发生某种地质变化，两个分开的小种群重新相遇，可以再融合在一起。(2)图中B属于生殖隔离，一旦形成就保持物种间基因的不可交流性，从而保证了物种的相对稳定。(3)地理隔离是物种形成的量变阶段，生殖隔离是物种形成的质变阶段。2．物种形成的方式(1)渐变式(2)爆发式爆发式物种形成是在一个较短时间内完成的，主要起源于个体的染色体变异或远缘杂交以及染色体加倍等，如六倍体普通小麦的形成。3．物种形成与生物进化的比较项目物种形成生物进化标志生殖隔离出现基因频率改变变化后生物和原来生物的关系新物种形成，生殖隔离，质变，属于不同的物种生物进化，基因频率改变，量变，仍属于一个物种联系(1)生物进化不一定导致新物种的形成；(2)新物种一旦形成，则说明生物肯定进化了1．(2019·江西新余一中高一期末)下图表示某群岛上蝉的物种演化示意图，其中甲、乙、丙、丁、戊分别代表不同种类的蝉。下列叙述不正确的是()A．物种戊和物种丁的形成是地理隔离造成生殖隔离B．由乙形成丙和丁的过程说明变异是不定向的C．由甲形成乙和戊的过程是自然选择的结果D．图示说明新物种的形成一定要经过地理隔离解析：选D。分析题图可知，A岛和B岛存在地理隔离，环境不同，选择方向不同，最终导致物种戊和丁形成生殖隔离，A正确；由乙形成丙和丁的过程说明变异是不定向的，B正确；新物种的形成是通过定向自然选择形成的，由于环境的不同，自然选择的方向不同，C正确；新物种的形成不一定非要经过地理隔离，如丙和丁，D错误。2．(2019·济宁高一检测)大约一万年前，某大峡谷中的松鼠被一条河流分隔成两个种群，两个种群现在已经发生了明显的分化，过程如图所示，下列相关说法正确的是()A．地球上新物种的形成都必须先经历a过程B．b过程的实质是定向改变种群的基因频率C．①～⑥只能表示物种形成过程中基因突变是不定向的D．品系1和品系2种群基因库出现了较大差异，立刻形成物种1和物种2解析：选B。图中a表示由于地理隔离使原种群分成了两个不同的种群甲和乙，物种的大爆发不是通过上述途径形成的；①②③④⑤⑥表示变异，包括基因突变、基因重组和染色体变异，为生物的进化提供了原材料；b过程表示自然选择，它会使种群的基因频率发生定向改变；品系1和品系2还是同一物种，要经过长期的进化产生生殖隔离后，才能形成物种1和物种2。知识点二共同进化与生物多样性的形成[学生用书P83]阅读教材P123～P1261．共同进化2．生物多样性的形成(1)(2)形成过程1．生物多样性的原因(1)根本原因：基因(DNA分子结构)的多样性。不同DNA分子中脱氧核苷酸的数目、种类、排列顺序不同决定了DNA分子结构的多样性。(2)直接原因：蛋白质的多样性。蛋白质是生命活动的主要承担者和体现者。组成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构四个因素决定了蛋白质的多样性。(3)从生物进化的角度看，生物的多样性是多种多样的环境对生物的不定向变异进行定向选择的结果。2．生物多样性三个层次之间的联系基因多样性是形成物种和生态系统多样性的基础，反过来物种和生态系统多样性又影响基因多样性。3．共同进化的范围及对无机环境的影响(1)范围：生物与生物之间的共同进化仅发生在不同物种之间，同种生物之间不存在共同进化。(2)对无机环境的影响：无机环境的选择作用可定向改变种群的基因频率，导致生物朝着一定方向进化；生物的进化反过来又会影响无机环境。4．生物进化的总趋势简单→复杂，低等→高等，水生→陆生，异养→自养，无氧→有氧，原核生物→真核单细胞生物→多细胞生物，无性生殖→有性生殖。1．(2019·黑龙江鹤岗一中高一期末)共同进化就是“生态的舞台，共同的表演”，下列关于共同进化的说法，错误的是()A．共同进化可发生在不同物种之间B．共同进化可发生在生物与无机环境之间C．猎豹与斑马之间的“军备竞赛”实现了二者的共同进化D．研究共同进化无法预测某物种的存在解析：选D。共同进化可发生在不同物种之间，也可发生在生物与无机环境之间，A、B正确；猎豹与斑马之间的“军备竞赛”淘汰了二者中的老、弱、病、残等个体，实现了二者的共同进化，C正确；研究共同进化可预测某物种的存在，如达尔文根据某种兰花具有细长花矩而预测出为其传粉的某种昆虫应具有吸管似的口器，D错误。2．(2019·大庆高一检测)下列关于生物多样性的叙述，正确的是()A．生物多样性包括基因多样性、个体多样性和生态系统多样性三个层次的内容B．生物多样性的形成是不同生物之间、生物与无机环境之间共同进化的结果C．物种的灭绝不利于生物多样性的形成D．生物多样性的形成是新物种形成的过程解析：选B。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次；物种的灭绝说明该生物不适应环境，被新物种代替；生物多样性的形成是生物共同进化的结果。核心知识小结[要点回眸][规范答题]物种指的是能够在自然状态下相互交配且能产生可育后代的一群生物。隔离指的是不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象，分为地理隔离和生殖隔离。隔离是物种形成的必要条件，不同种群间如果存在生殖隔离才是不同的物种。共同进化发生于不同物种之间或生物与无机环境之间。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。[学生用书P84][拓宽教材]1．(必修2P123图7－9改编)某种兰花有细长的花矩，花矩顶端贮存着花蜜，这种兰花的传粉需借助具有细长口器的蛾在吸食花蜜的过程中完成。下列叙述正确的是()A．蛾口器的特征决定兰花花矩变异的方向B．花矩变长是兰花新种形成的必要条件C．口器与花矩的相互适应是共同进化的结果D．蛾的口器会因吸食花蜜而越变越长答案：C2．(必修2P122“技能训练”改编)(1)在假说甲和假说乙中，湖泊Ⅰ和湖泊Ⅱ中的两种鱼的祖先各是什么鱼？_____________________________________________________________________________________________________________________________________(2)如何确定湖泊Ⅰ中的红褐色鱼和金黄色鱼是不是一个物种？________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)假说甲：红褐色鱼和金黄色鱼起源于同一种灰色鱼。假说乙：湖泊Ⅰ中原来只有红褐色鱼，湖泊Ⅱ中原来只有金黄色鱼，发洪水时，这两个湖泊中的鱼混杂在一起。(2)如果红褐色鱼和金黄色鱼不能杂交，或杂交后不能产生可育后代，说明它们不是一个物种。[精练好题]3．下列形成了新物种的是()A．二倍体西瓜经秋水仙素处理成为四倍体西瓜B．桦尺蠖体色的基因频率由S(灰色)95%变为s(黑色)95%C．马与驴交配产生了骡D．克隆羊多利解析：选A。在遗传学和进化论的研究中，把能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种。四倍体西瓜自交能产生可育后代，说明四倍体西瓜是一个物种，四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交产生的三倍体西瓜高度不育，说明两者之间存在生殖隔离，则四倍体西瓜是一个新物种；基因频率发生了改变，说明生物发生了进化，但未突破种的界限，仍属于同一物种；骡是不育的，不能称为一个物种；克隆羊多利是经无性生殖产生的，其遗传组成基本不变，仍属于原来的物种。4．下图表示我国黄河两岸a、b、c、d这4个物种及其演化关系的模型，请据图分析，下列说法错误的是()A．由a物种进化为b、c两个物种经历了从地理隔离到生殖隔离的过程B．黄河北岸的b物种迁到黄河南岸后，不与c物种进化为同一物种，内因是种群的基因库不同，外因是存在地理隔离C．c物种的种群基因频率发生了变化，则该物种一定在进化D．判断d和b是否为不同物种的方法是观察两者能否自由交配并产生可育后代解析：选B。a物种进化为b、c两个物种经历了从地理隔离到生殖隔离的过程，b物种迁到黄河南岸后，与c物种之间不存在地理隔离；生物进化的实质是种群基因频率发生了变化；是否存在生殖隔离是判断d和b是否属于两个物种的依据。5．(2019·福建莆田六中高一月考)下图是用现代生物进化理论解释新物种形成过程的示意图，下列有关说法不正确的是()A．a表示突变和基因重组，为生物进化提供原材料B．b表示地理隔离，但有些物种的形成不需要经过地理隔离C．c表示生殖隔离，它是新物种形成的标志D．d表示新物种的形成，新物种的基因库与原来物种的基因库完全相同解析：选D。突变和基因重组为生物进化提供原材料，A正确；多倍体育种产生新物种可以不经过地理隔离，B正确；生殖隔离是新物种形成的标志，C正确，新物种的基因库一般与原来物种的基因库有较大差异，D错误。6．(2019·河北沧州一中高三上月考)不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，下列不属于共同进化实例的是()A．猎豹捕食斑马B．某种长有细长花矩的兰花和生有细长口器专门为它传粉的蛾C．草原上狼的灭绝造成鹿的数量剧增D．昆虫的保护色越来越逼真，而它们天敌的视觉也越来越发达解析：选C。猎豹捕食斑马是二者相互选择的结果，属于共同进化，A不符合题意；某种长有细长花矩的兰花和生有细长口器专门为它传粉的蛾是通过长期的共同进化形成的，B不符合题意；草原上狼的灭绝造成鹿的数量剧增不属于共同进化，这种情况由于鹿群缺乏捕食者的选择作用，很可能会退化，C符合题意；昆虫的保护色越来越逼真，能够避免被天敌捕食，而它们的天敌视觉越来越发达，以方便捕食昆虫，这是双方在相互选择中共同进化，D不符合题意。7．回答以下问题：Ⅰ.右图为三倍体无子西瓜育种过程：(1)三倍体无子西瓜是高度不育的，说明了二倍体西瓜与四倍体西瓜________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)三倍体无子西瓜不育的原因是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)要使三倍体西瓜可育，可采用的方法是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。Ⅱ.我国