最新人音版二年级下册音乐全册教案(整理)

1第1单元春天来了总3课时1课题《大树妈妈》课型唱歌为主第1课时教学目标1、通过本课的学习,学生体会到母爱的伟大,感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格,培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能有感情地进行表演。3、通过表演,使学生的参与积极性和合作能力有所提高,并能尝试创造性活动。教学重难点1、体会摇篮曲的风格特征,并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。2、正确演唱后切分节奏和修休止,做到音断气不断。通过演唱,感受摇篮曲风格在塑造音乐形象中的所起的作用。教学准备电子琴，幻灯片。教学过程复备一、组织教学。二、导入新课:1、讲故事,创设意境2、倾听歌曲《我的好妈妈》师:谁知道要唱表现妈妈的爱这样的歌曲应该用什么样的感觉来唱?生:抒情优美师:老师知道孩子们对妈妈有深厚的爱,那么谁能告诉我你为什么这样深情?妈妈为你做了什么?生:做饭很辛苦照顾我……XkB1.com师:让我们一起有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》师:我们的妈妈给了我们无私的爱,动物妈妈们也给了自己的宝宝无私的爱,今天我们一起来感受一下大树妈妈是怎么做的好吗?师:请听一首童话歌曲《大树妈妈》,出示课题:《大树妈妈》三、新歌教学:(一)学唱歌曲1、有感情的范唱歌曲“大树妈妈”2、学唱歌谱3、学生唱歌谱4、学唱歌词5、完整的演唱四、歌曲处理,拓展知识,激发学生情感师:我们通过学习歌曲知道了大树是小鸟的妈妈,那么你知道白云的妈妈是谁?师播放多媒体课件,进行演示。生:蓝天师:小鸟们的妈妈是谁?小种子的妈妈是谁?小鱼的妈妈是谁?生:树林大地海洋师:那么这些植物、动物共同的妈妈是谁?生:大自然师:那我们的爸爸妈妈老师和你们共同的妈妈是谁?生:祖国师:我们共同的妈妈是祖国,那假如你是白云你的妈妈是蓝天;假如你是小种子你的妈妈是大地;假如你是小鱼你的妈妈是海洋,那你想对妈妈说些什么?生:妈妈辛苦了我很感谢妈妈谢谢妈妈妈妈我爱你师:请你找到自己的妈妈对她们说“妈妈我爱你”师:我们拥有有一个共同的家,我们的家非常美丽,我们共同的妈妈是祖国,我们的祖国山川秀丽,景色宜人,那么你面对祖国的大好河山,你想对我们共同的妈妈说什么?(播放多媒体祖国大好河山美景)生:祖国我爱你我们爱祖国师:让我们一起大声对我们共同的妈妈说一声:“我们爱祖国我们爱妈妈”生随老师齐声赞美五、小结:这么美丽的景色,我为有这样的妈妈感到自豪和骄傲,那么刚才我们用非常深情的语言表达了我们祖国妈妈的热爱,那么下面就让我们用歌声来表达我们对祖国妈妈的赞美之情。板书设计《大树妈妈》作业设计基础拓展教学反思第1单元春天来了总3课时2课题《郊游》课型唱歌课第2课时教学目标1、对描写动物的乐曲感兴趣，在仔细聆听的基础上，能尝试用自己的方式表现想象中的乐曲意境及动物神态。2、能区分歌曲《郊游》中相同的不同的部分，并能用歌唱、律动及绘画等形式表现出来。3、能熟练地演唱歌曲《郊游》，演唱时声音自然，情绪饱满。4、知道自然界中的动、植物是人类的好朋友，应与他们和睦相处。教学1、引导学生集中精神聆听管弦乐《快乐的小熊猫》，培养学生的联想力和想象力。2重难点2、引导学生学会区分歌曲中相同和不相同的部分，并大胆用自己的方式表达出来。教学准备电子琴，幻灯片。教学过程复备一、组织教学。二、导入新课1、多媒体出示春天百花盛开的美景图。师提问：小朋友，这是什么季节？（春天）春天你最喜欢干什么？（放风筝、游玩）师总结：是呀！春天是一年的开始，是万物复苏的季节，是百花争艳的季节，在这样的季节里我们尽情的游玩，闻着幽幽的花香，脚踩柔软的青草，尽情、自在的游玩，肯定是一件无比快乐的事。你看，有人正享受着春天的美好，你听，他们在唱些什么？2、学生欣赏歌曲《郊游》3、学生起来说说他们在唱些什么？学生说说歌词。师总结：他们在邀请我们一起去郊外游玩。让我们也赶紧出发吧！4、跟着音乐拍手打节拍。（跟着老师做）师提问：我们来到了郊外，郊外的景色怎样？学生自由说，老师提示，我们用歌曲的歌词来回答老师。学生回答：白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣。5、指导学生朗读节奏。师：老师想让你们按书中乐曲的节奏来回答老师。教师出示节奏，先用跑、走、拖来朗读节奏，再让学生加入歌词朗读节奏。请学生示范，集体示范。让我们加上我们的小手，边拍边来读一读。学生集体朗读，请学生朗读。6、春天真美，郊外真美，让人忍不住想唱起来。（1）、教师范唱歌曲，唱到最后两句可以让学生一起唱。（2）、跟着老师演唱歌曲。老师唱一句，学生唱一句。（3）、完整演唱歌曲。（4）、有感情地演唱歌曲。师提问：唱着这首歌你的心情怎样？（快乐、高兴、兴奋）师：那你怎样把你的快乐传递给大家，让大家分享你的快乐？学生回答：1、可以通过歌声来回答。（教师用两种不同的唱法演唱，让学生选择）2、用表情来传达。3、可以边拍手边唱。教师组织用各种不同地方法来演唱。7、让学生完整的有感情的演唱。8、请个别学生演唱。9、跟着伴奏，为乐曲加上打击乐器，加上动作演唱。教师：老师感受到了小朋友们快乐，郊游的确是一件快乐的事，刚才我看到有的小朋友忍不住想跳起来，谁来表演为歌曲伴舞，下面小朋友为他们伴唱，伴奏。（打击乐器演奏、学生加入动作表演。）三、学习欣赏曲目《快乐的小熊猫》师导入：我们欢乐的歌声、欢快的舞蹈，引来了一只小熊猫，看它在干什么？1、播放视频2、教师讲解。这是一首管弦乐曲，乐曲分为三个部分。（散板、主题、主题变奏）3、再次欣赏乐曲，学生欣赏老师讲解。4、教师总结这首管弦乐乐曲是动画片《熊猫百货商店》的一个配乐片段，乐曲中运用各种不同的乐器去刻画动物的性格，以生动的音乐语言塑造了活泼可爱的小熊猫和叽叽喳喳的小鸟等的音乐形象。5、让我们再次欣赏《快乐的小熊猫》。播放视频。四、课堂总结音乐无处不在，在山林间，在小溪边，在马路上、有了音乐电影、电视才更精彩，我们小朋友们的动画片才更形象，如果我们平常多留心，你就会发现音乐真的是我们生活中不可缺少的一部分，它真的是很美妙、很神奇。板书设计《郊游》作业设计基础拓展教学反思第1单元春天来了总3课时3课题《春之歌》、《春风》课型欣赏课第3课时教学目标1、能够用甜美的声音轻松愉快的感受歌曲《春之歌》和《春风》。2、感受多种艺术表现形式——诗词、歌赋、绘画、演奏、舞蹈、制作等去讴歌赞美春天，从中领略艺术的无穷魅力，继而产生热爱大自然、珍惜大自然、讴歌大自然的美好心愿。教学1、歌曲的表演及情感的体验。3重难点2、用甜美的声音轻松愉快的感受歌曲《春风》。教学准备多媒体软件、钢琴、水彩、剪纸、图画纸、头饰。教学过程复备一、组织教学。教师有意在室中布置几盆花，学生随钢琴曲《春之歌》进入教室，按半圆形位置坐好。设计意图：舒缓、柔和、优美的钢琴曲《春之歌》，加上几盆含苞欲放的花给学生带来的絮絮春意，引发出他们对春天思索的兴趣。二、导入1、春天来了，大自然都发生了哪些变化？欣赏图片集——春天的大自然（放多媒体软件）2、学生配乐朗诵《春天在哪里》，学生自选头饰表演舞蹈剧：《春天在哪里》春天到了，积雪慢慢融化，大地从沉睡中苏醒，小燕子飞来了，在枝头上高唱，小狗也出来了，小兔子也出来了，花儿开了，柳枝吐出了嫩芽，泥土散发出芳香。蝴蝶、蜜蜂跳着欢快的舞蹈。瞧，小朋友们也跑来了。他们手拉着手，欢呼着，跳跃着，歌唱着美丽的春天。（放歌曲《春天在哪里》部分学生舞蹈）春天是发芽的季节，我们是求知、憧憬的季节，春天是我们，我们是春天，春天和我们永远是伙伴！师：同学们让我们随着春天的旋律，踏着青春的脚步，去拥抱春天，歌唱春天吧！三、新课教学1、有感情地朗诵歌词，并引导学生选择自己喜欢的划拍方式为歌曲伴奏。2、在教师引导下，学生自己实践采取不同的划拍方式，感受歌曲三拍子的特点，从而解决歌曲中的难点。3、师：春天有很多事物发生了变化，除了这些我还可以通过哪些感受到春天？外面有点冷，是因为什么啊？生：春风。。。。4、聆听范唱（放范唱）引出课题《春风》。师：春风唱的好听吗？（好听）同学们想不想学？指导学生用“lu”来模唱。师：请同学们听一下，情绪是怎样的？生：轻松，愉快的四、学习交流、展示及实践歌颂赞美春天的诗句、歌（乐）曲、绘画作品、舞蹈等你们知道哪些？学生集体讨论后尽量用“诗”“画”“乐”相结合的形式展示。新课标第一网板书设计《春之歌》、《春风》作业设计基础拓展教学反思第2单元难忘的歌总4课时4课题《共产儿童团歌》课型唱歌课第1课时教学目标1．指导学生用饱满的气息，具有力点的声音演唱《共产儿童团歌》。2．指导学生学会歌曲的歌谱。3．用整齐、神气的踏步来表现儿童团员的精神风貌和坚定信念。4．通过回忆、欣赏，加深学生对革命历史歌曲的了解。教学重难点1、熟练掌握歌曲难点节奏。教学准备电子琴，幻灯片。教学过程复备一、组织教学。二、导入1．看录像今天这节音乐课上，老师首先请同学们看一段短片。你在短片中看到了什么？2．你知道他们的目的是什么呢？这些小朋友是谁呢？共产儿童团：同学们，你们其实都是共产儿童团的成员。共产儿童团是中国少年先锋队的前身，在解放前的名字。共产儿童团里的成员们的任务是站岗、放哨等。他们的口号是：准备着，时时刻刻准备着。3．引出歌曲：今天我们要学习的歌曲是刚才那部电影的插曲，名字叫《共产儿童团歌》。我们一起来欣赏一下。三、学习歌曲1．请大家看黑板：××．×××|/×．××××—|⑴用划拍的方式打节奏⑵这两种节奏在歌曲中出现了几次？2．可以把歌词有节奏地读一下吗？3．请大家一起跟着钢琴来学唱这首歌曲。（2遍，难点模唱）44．歌词中表达了共产儿童团员怎样的愿望？我们应该用怎样的声音来唱这首歌曲？5．老师请男、女同学来比一比谁的声音更有力。6．请同学们跟着录音机里的小朋友一起来唱，你能唱得和他们一样好听吗？让老师听听你们的声音。四、大军鼓、小军鼓1．在黑板上有两种节奏，我们一起用手拍一拍。×××××××0×02．在鼓号队中有大军鼓和小军鼓，你觉得这两种节奏分别代表什么？3．现在有两种声音，你听听，分别代表什么？4．分别练习大军鼓、小军鼓的节奏（有力的/轻快的）（分声部练后再合奏）5．老师来弹旋律，请大家伴奏。6．你能边敲边唱吗？我们来试试看。（提醒：小军鼓节奏中没有附点，唱的歌词节奏里却有附点，要特别注意区别）（学生分两边，间奏时交换任务）五、走一走1．刚才录像中的小朋友拿到枪了吗？他们接下来做了些什么？你们想知道吗？我们一起来看一看。2．回答：他们的心情怎样？在做什么？我们能不能也来学一学？要求：听好音乐的节奏，边走边唱，声音响亮，步伐整齐。每段最后一句歌词家一个吹号的动作。（先学一学这个动作）六、欣赏1．你还知道哪些有关儿童团员的歌曲呢？（《歌唱二小放牛郎》）2．谁来给我们讲讲这个故事？3．今天老师请同学们欣赏另外一首歌曲《只怕不抵抗》。4．你能跟着歌曲唱歌词吗？5．我们一起来学一学歌词中的动作。七、下课：边走边唱，走出教室。板书设计《共产儿童团歌》作业设计基础拓展教学反思第2单元难忘的歌总4课时5课题《中国少年先锋队队歌》课型欣赏课第2课时教学目标1、鼓励学生有感情地演唱歌曲《共产儿童团歌》，帮助大家回顾历史、展望未来。2、通过欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》，让学生感受、体验进行曲的结构特点。并能跟着音乐做出队形变化。3、通过拓展练习开阔学生的文化视野，使学生对入队和队活动引起回忆与向往。教学重难点1、能按进行曲的风格哼唱歌曲。2、学会用简单的节奏为歌曲伴奏。教学准备录音机、磁带、打击乐器、投影仪、投影片、有关革命年代少年英雄事迹的图片等。教学过程复备一、组织教学。二、设问导入。通过设问“小朋友们知道少先队过去叫什么吗？”，引入有关“儿童团”的话题。在《共产儿童团歌》的背景音乐中，交流课前收集的有关革命年代少年英雄事迹的图片三、新授歌曲。1、完整地欣赏歌曲《共产儿童团歌》的录音，让学生根据歌词复述儿童团员们在干什么？2、带领学生按节奏朗读歌词。3、采用整体听唱法哼唱歌曲。A、要求学生随琴完整地哼唱旋律。B、对个别学生唱不准的地方，教师予以重点指导。4、创编活动A、歌表演：教师引导学生自行创编动作进行表演唱。B