您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 工作范文 > 语文教案《乌鸦喝水》
精品WORD文档下载可编缉使用语文教案《乌鸦喝水》语文教案《乌鸦喝水》一、课题:《乌鸦喝水》二、课时:1课时三、课型:新授课四、教学目标知识与技能:培养学生实践的能力以及新课生词的认识。过程与方法:通过多媒体以及多种教学方法的课题引入,培养学生学习的积极性。情感、态度与价值观:学生可以多方位思考解决问题的能力。五、教学重难点1.课题引入,激发学生兴趣,熟悉生字精品WORD文档下载可编缉使用2.准确朗读课文六、教具教师准备:多媒体课件,乌鸦的图片,生字词卡片学生准备:预习课文,小口的透明瓶,小石头、水七、教学过程(一)导入新课①师:“今天,老师给你们带来了一个新朋友,你们看他是谁?(出示乌鸦的图片)”。这是教师简介乌鸦,跟着齐读。师:“乌鸦虽然长得不好看,叫声也不好听,但他却十分聪明,这节课我们就来学习一篇关于他的小故事。看看他是怎样利用自己的智慧喝到水的。”精品WORD文档下载可编缉使用播放乌鸦喝水的动画片,吸引学生注意力,激发学生好奇心。②动画片观后,教师提问,锻炼学生的思考分析能力师:“乌鸦是用什么办法喝到水的?瓶子里的水是怎样升高的?乌鸦是怎样把小石子放进瓶子里的?”③情景演练。实际操作,看用乌鸦的方法是否真的能把水变高。(二)讲授新课,识记生字1.读课文。(1)教师范读,要求学生注意听准字音、注意停顿。(2)借助拼音,自由大声地朗读课文,边读边画出不认识的字词,并借助拼音多读几遍。(3)接力朗读课文,教师正音。精品WORD文档下载可编缉使用(三)课堂巩固(1)怎样判断课文有几个自然段?(自然段的前面有两个空格。)(学生小声自由快速读课文,标出自然段。)(2)指名按自然段读课文,注意读准字音。师生以“五不”要求(不错读、不添读、不漏读、不回读、不破读。)评议学生朗读情况。设计意图:本课的生字词语比较多,对于学生学习来说有一定的困难。所以,从范读开始,就提出注意字音的要求,并在下面的自由读中时时强调。认读生字、新词从带拼音到去掉拼音,有效地缓解了认读压力,使学生在初读阶段扎扎实实地去读、去认。(四)归纳小结教师对这节课进行归纳总结。精品WORD文档下载可编缉使用八、作业设计课后熟读课文,巩固生字;给家人分享乌鸦喝水的故事。九、板书设计乌鸦喝水乌鸦的拼音:wuya乌鸦用了什么办法喝到水?石头的拼音:shitou
本文标题:语文教案《乌鸦喝水》
链接地址:https://www.777doc.com/doc-7976411 .html