三年级英语上册 Unit 5 My Families Part B Part C教案 闽教版

1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.Unit5MyFamiliesPartB&C【教学目标】：一、知识目标：1.能听懂会说Who’rethey?They’remyfatherandmother.They’remygrandpaandgrandma.They’remybrotherandsister.2.能听、说、读、写字母Ss\Tt,能认读单词star,teacher.二、能力目标：能借助照片向他人介绍自己的家人.三、情感目标：通过所学培养学生学着关爱自己的长辈。【教学重点】：1．问句“Who’rethey?”以及回答。2．大小写英语字母Ss\Tt的认读与书写。【教学难点】：会说Who’rethey?They’remyfatherandmother.They’remygrandpaandgrandma.They’remybrotherandsister.【教学课时】：2课时【教学准备】：数字卡片，字母卡片，PPT，教学VCD。【教学流程】：一、热身／复习1．用自由的交谈形式和学生打招呼:Goodmorningboys/girls.Hi,boys./Hello,girls.Howareyou,boysandgirls.让学生认真听并做相应的回答。2．然后问部分学生What’syourname?,然后装作忘记的样子指着一个问过姓名的男生问：“Who’he?”要其他学生回答“He’s….”同样方法复习Who’sshe?。二、呈现新课1．随即指两个学生问：Who’rethey?引导学生回答They’re….练习几个之后，教授Who’rethey?They’re….,在教授的过程中可以采用怪声怪调读，高声低声读等形式，然后用集体到个人的形式检查学生。请学生来问：Who’rethey?其他学生回答They’re….2．游戏：窥一斑而见全豹将书上的人物图片以一部分一部分展示的形式呈现出来，让学生齐2问Who’rethey?谁能猜出他们是谁，就举手回答:They’re…用教师自己的全家福导出家庭成员单词的复习。请学生也将他们家人的照片拿来展示，练习They’re….的句型。3．播放课文录音，学生静听，再次播放让学生轻声跟读，最后请学生读，其他人跟这名学生读。三、学习字母1.唱字母歌。ABCSong2．让孩子说说都学过的字母，读一读，找一找。复习字母(A,A,apple…)并做Followme，followme,ABC的游戏巩固字母顺序。范例：老师说：“I’mA,followme.”请一位学生他说：“I’mB,followme.”然后请学生接着说下去。3.学习字母Ss\Tt先观看教学课件。出示图片star，问：“What’sthis？”操练star.接着问：“What’sthefirstletter?”然后出示星星的图片，让学生说这像什么字母。出示字母卡，辨别大小写，教读音。指着卡片：“BigletterSsmallletters,Ssisforstar.同法教学Tt。2.看拼图评价，让学生数数自己组得了几分。教授单词star,teacher.游戏：一触即发范例：老师用手做停止的动作，但两只手是有距离的，学生看手的节奏读单词，一旦手没有距离，学生马上停止读单词，并站起来。3.用连环炮的游戏范例：以列为单位，同排两列的学生，其中一列说个字母，另一个要快速的说出下一个字母。继续巩固字母顺序和字母。四、家庭作业1.听录音，读课文。2.抄写Ss\Tt3.找出家中的照片继续练习Whoarethey?They’re….4.完成活动手册P32-33.【板书设计】：【课时反思】：3