部编版道德与法治推翻帝制民族觉醒PPT课件完美1

2020人教统编版《道德与法治》五年级下册第三单元百年追梦复兴中华8.推翻帝制民族觉醒第1课时谈话导入前面第7课的学习，我们了解到由于清政府的无能，清政府与英国和日本分别签订了丧权辱国的《南京条约》和《马关条约》。如果长此以往，其他国家都觉得中国好欺负，都来入侵中国，那会有多少丧权辱国的条约在等着我国，又有多少国土被割让。这都是国人不想看到的。因此，中华儿女想到了推翻帝制。这节课我们便来探究。二、新知探究活动一：革命先驱孙中山（一）认识孙中山1.老师先带大家参观一个地方：中山陵（1）图片欣赏中山陵（2）说说欣赏后的感受（3）除了中山陵，人们还以其它各种方式来纪念中山先生，课前我们也收集了资料，下面请同学们在小组内交流。新知探究小结：如果留心观察，你会发现在我国很多城市都有过孙中山先生的革命足迹。在他逝世后，人们以各种方式纪念他。在广州市有以他的名字命名的大学，在全国很多城市都有以他的名字命名的街道、公园。他的家乡广东省中山市翠亨村建立了孙中山故居纪念馆，南京的中山陵更是长年迎接从全国各地前来缅怀孙中山的人们。思考：中山陵是人们纪念和缅怀孙中山先生的地方，像这样的地方全国还有很多，那人们为什么如此怀念他呢?孙中山认识孙中山：立志救国1866年11月12日，孙中山出生于广东省香山县(今中山市)翠亨村的一个农民家庭。他早年到香港学医，毕业后在澳门、广州一带行医，但他认识到“医术救人，所济有限”，“医国”比“医人”更重要。1894年，孙中山上书李鸿章，提出改革建议，但未被采纳，很是失望。同年，甲午中日战争爆发，清政府一败涂地，孙中山放弃了对清政府的最后一点幻想，自此走上革命道路。说一说：孙中山先生给你怎样的印象？（二）孙中山的革命精神1.你知道我们的中国梦是什么吗？2.实现中华民族的伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。孙中山正是这样一位推动中华民族复兴的伟大革命先驱，他高举反对封建专制统治的旗帜，毅然投身民主革命事业。他第一次提出“振兴中华”这个影响深远的口号，成立同盟会，积极传播革命思想。他为推进民主革命四处奔走、大声疾呼。孙中山革命事迹介绍：孙中山(1866年-1925年享年仅有59年)幼名帝象，学名文，普名德明，字载之，号日新，后改号逸仙，1897年在日本化名中山樵，遂以中山名世。广东香山(今中山市)人。孙中山先生是中国伟大的民主革命先行者，中国国父。早年先后求学于檀香山、广州、香港，行医于澳门、广州。1894年5月，上书李鸿章，主张变法自强，遭冷遇，遂赴檀香山创建中国第一个资产阶级革命团体兴中会。次年，在香港成立兴中会总部，策划广州起义，事败，流亡海外，宣传革命。1896年在伦敦被清朝驻英公使馆诱捕，脱险后曾留居英伦，研究西方政治经济理论，寻求救国真理。次年经加拿大抵日本，结识日本朝野各界人士宫崎寅藏、犬养毅等，并在旅日华侨中宣传革命，发展兴中会组织。1900年发动惠州起义，因粮饷不济而遭失败。失败后奔走海外。同保皇派作斗争，并在旅欧学界中发展革命组织。1905年8月在日本东京领导成立中国同盟会，被推为总理，制订“驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权”的资产阶级革命纲领;创办《民报》，提出“民族、民权、民生”三民主义，同改良派围绕革命与保皇问题展开激烈论战。同时积极在国内外发展同盟会组织，联络华侨、会党和新军，在两广、云南等地发动一系列武装反清起义。1911年10月，听闻武昌起义爆发，孙中山即离美赴欧进行外交活动。1911年12月25日回到上海，被十七省代表会议推选为中华民国临时大总统。1912年1月1日在南京宣誓就职，建立中华民国临时政府，组成临时参议院，颁布《中华民国临时约法》。由于立宪派与其他势力对袁世凯的支持及革命党人的妥协，被迫于4月1日辞去临时大总统职。同年8月，同盟会改组为国民党，被推为理事长。曾一度出任全国铁路督办职。“实业实为救贫之药剂”1913年，因“宋教仁案”，发动“二次革命”讨袁世凯，宣告失败。1914年，在日本创建中华革命党，重举革命旗帜。1915年发表《讨袁宣言》，进行反对袁世凯称帝的斗争，后又发表《二次讨袁宣言》。1917年，为反对段祺瑞拒绝恢复临时约法和国会，南下广州召开国会非常会议，组成护法军政府，史称“护法运动”。被推为海陆军大元帅，誓师北伐。翌年，因受桂系军阀挟制，被迫去职，赴上海著书立说，撰述《建国方略》。我们对孙中山先生最好的纪念，就是学习和继承他的革命精神，继续为振兴中华而努力奋斗。结合下面的内容，选择其中一个方面，查查它们的含义，并说说你的理解。（1）一息尚存，不忘救国。（2）国家之本，在于人民。（3）吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉。（4）中国如果强盛起来，我们不但是要恢复民族的地位，还要对于世界负一个大责任。习近平主席对孙中山的评价：2016年11月11日，习近平总书记在纪念孙中山先生诞辰150周年大会上发表重要讲话。他指出，孙中山先生当年在《建国方略》一书中构想的中国建设的蓝围在百年前因种种条件难以实现。如今，在中国共产党领导下，在全国各族人民顽强奋斗下，这个蓝图早已实现。祖国大地上，铁路进青藏，公路密成网，高峡出平湖，港口连五洋，产业门类齐，稻麦遍地香，神舟逝太空，国防更坚强。孙中山先生致力于建设的独立、民主、富强的国家早已巍然屹立在世界东方。活动二：辛亥革命推翻帝制（一）黄花岗起义1.师：为了推翻清朝的反动统治，建立民主共和国，以孙中山为首的革命党人先后发动了十多次武装起义。虽然起义都失败了，但还是给清政府以极大打击，扩大了革命影响，推动了革命高潮的到来。革命党人抛头颅洒热血，屡败屡战，表现出与清政府决战到底的英雄气概。2.学生欣赏黄花岗七十二烈士陵园照片。3.了解黄花岗起义1911年4月27日，广州起义爆发。黄兴率领100多名敢死队员，臂缠白巾，手执枪械炸弹，进攻两广总督署。革命党人奋勇冲杀，与清军经过一昼夜的激战后，终因寡不敌众，被迫撇退。起义失败后，人们找到了在这次起义中牺牲的革命党人的遗骸72具，将其合葬于广州郊外的黄花岗，史称“黄花岗七十二烈士”。黄花岗起义拓展：学生收集黄花岗烈士的故事，开故事会。（二）辛亥革命1.欣赏武昌起义的图片。2.师：广州起义的失败并没有击垮革命党人。在孙中山和其他革命党人的影响下，1911年10月10日晚，武昌城内的新军中的革命党人和士兵打响了武昌起义的枪声。经过一夜激战，第二天清晨，起义军占领武昌。接着，汉口、汉阳的新军也先后起义，革命在武汉三镇首先取得胜利。武昌起义胜利后，很快得到全国各地的响应。仅一个多月时间，全国就有十几个省宣布脱离清政府独立，形成了席卷全国的革命浪潮，清政府的统治迅速崩溃。因这一年是农历辛亥年，这次革命被称为辛亥革命。小结：武昌起义的胜利，树立了全国革命烈士抗战的信心，同时，民主共和思想也深入人心。全国各地纷纷响应，为清政府的瓦解和中华民国的成立提供了先决条件。革命精神永留心中（1）辛亥革命已经过去100多年了，但革命者不怕牺牲的爱国精神永远留在我们心中。你会用怎样的方式来铭记历史、纪念辛亥革命呢?和同学们讨论一下，谈谈你的想法。（2）学生在全班交流想法。（3）根据学生的想法对全班学生进行分组，想法一致的同学分为一组，一起开展活动。拓展：收集黄花岗七十二烈士的英勇事迹，向烈士学习。总结：今日中华民族的伟大复兴与革命先辈们的不断探求救国救民之路，奋勇抗争推翻帝制是分不开的，让我们牢记历史，以孙中山等革命先驱为榜样，为祖国的美好未来努力奋斗!一、填空。1.《辛丑条约》签订后，民族危机（空前严重）。清政府的（腐败无能）使各种社会矛盾更加尖锐。2.许多有识之士认识到，只有推翻清政府的反动统治，中国才有出路。他们不断探求（救国救民）的道路，进行奋勇抗争，（孙中山）先生就是其中的杰出代表。3.实现（中华民族的伟大复兴），是中华民族近代以来最伟大的梦想。4.孙中山第一次提出（振兴中华）这个影响深远的口号。5.为了推翻清朝的反动统治，建立（民主共和国），以（孙中山）为首的革命党人先后发动了十多次武装起义。当堂检测6.1911年4月27日，（广州起义）爆发。7.1911年10月10日晚，武昌城内的新军中的革命党人和士兵打响了（武昌起义）的枪声。二、选择题。1、以下哪个地方是孙中山的出生地(A)A.广东省中山市B.深圳市中山公园C.上海市中山路2、以下与孙中山有关的大学是(C)A.南京大学B.北京大学C.中山大学3、孙中山第一次提出的影响深远的口号是(B)A.推翻帝制B.振兴中华C.民主科学4、2019年11月11日，是孙中山先生多少周年诞辰?(C)A.151B.152C.1535、为了推翻清朝的反动统治，建立民主共和国，以孙中山为首的革命党人先后发动了多少次武装起义(A)A.十多次B.二十多次C.三十多次6、黄花岗七十二烈士牺牲于以下哪次起义当中(A)A.广州起义B.武昌起义C.中山起义7、以下哪次革命运动推翻了帝制(B)A.五四运动B.辛亥革命C.红色革命三、简答题。你能写出孙中山说的名言吗？（至少3句）答：（1）一息尚存，不忘救国。（2）国家之本，在于人民。（3）吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉。•3．如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。•提示：男生的观点是正确的。这是因为：首先，公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进；其次，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；再次，公民的某些权利同时也是义务。女生的观点是错误的。这是因为：权利与义务是统一的，二者不可分割，但是，我们不能把权利与义务的关系绝对化。认为权利与义务是完全对等的，会导致把履行义务作为行使权利的筹码，割裂权利与义务的统一关系。•活动三：如何挑“担子”•设计意图：通过形象的漫画呈现出日常生活中人们对待权利与义务的两种不同态度，以及由此产生的不同结果；将两种情形加以对比，引发学生对于生活中如何正确对待权利与义务的思考，引导学生正确处理二者的关系。结合两幅图片，联系生活实际，与同学一起交流应如何正确对待权利与义务。•提示：坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。