七年级语文下册第三单元10老王作业课件新人教版

第三单元10老王杨绛(1911—2016)，原名杨季康，江苏无锡人。当代著名作家、评论家、翻译家。代表作剧本有《称心如意》《弄假成真》；小说有《洗澡》《倒影集》；散文集有《干校六记》《将饮茶》《我们仨》；译作有《堂·吉诃德》《小癞子》等。2.主题解说作者通过写车夫老王的身世，她与老王交往的生活片段及老王死后她的愧怍心理，高度赞扬了老王身处苦境中仍心怀善意的高尚品格，表达了“我们”一家对老王那样的不幸者的关心、同情和尊重，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。4.重点聚焦师：老王是一个普通人，是一个卑微的人，作者记述这样一个人，用意是什么？,生甲：告诉我们要学会以善良去体察善良，一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子。,生乙：告诉我们要用平等的观念待人。幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。平等意识，才会平等对话，才会感觉人家上门来“没请他坐坐喝口茶水”是很抱歉的。生丙：告诉我们要有人道主义精神。作者一家总是照顾老王生意，坐他的车，让他挣点钱，平板三轮不敢坐了，还是关心老王是否能维持生活。对不幸者怀有一颗爱心，才能这么关心人，爱护人。5．难点突破师：这篇写人记事的散文，材料琐碎。作者是怎样组织材料的？生甲：作者以与老王的交往为线索组织材料。“我们”坐老王的车，女儿送老王鱼肝油，老王感谢“我”家，作者以彼此交往为线索行文，全文一脉相承，成为一个有机的整体。生乙：开头四段是按逻辑顺序安排的。一是职业，这是老王的谋生手段；二是生理缺陷，这是老王谋生的困难；三是居住条件，这是前两点的结果，收入少，当然生活苦。生丙：作者按时间顺序回忆老王的工作与为人，前两个片段写他为人好，最后一个片段是老王离世前一天的事情，最能见出老王心地善良。6．写作借鉴(1)语言朴实，语淡意浓。文章运用了大量的饱含感情的笔墨来刻画老王的语言、动作、神情，描写细腻而真实，感情真挚。如“我送钱先生看病，不要钱。”“你还有钱吗？”“我不吃。”“我不是要钱。”简短的话语却凝聚着老王的真诚与善良。(2)以小见大，含义深刻。文章选取老王艰辛的职业、不幸的眼疾、贫寒的家境、帮“我”送冰、送病人、送鸡蛋、送香油等日常小事，折射出老王朴质善良忠实的可贵品质和先人后己、舍己为人的金子般的心，以小人物的不幸命运，提出了关怀不幸者的社会大问题。1．下列加点字注音完全正确的一项是()A．荒僻．(bì)抱歉．(qiàn)蹬．车(dēnɡ)塌．败(tā)B．惶．恐(huánɡ)取缔．(tì)滞．笨(zhì)镶．嵌(xiānɡ)C．强．笑(qiǎnɡ)绛．色(jiànɡ)肿．胀(zhǒnɡ)愧怍．(zuò)D．骷．髅(ɡū)侮．辱(wǔ)门框．(kuānɡ)提．防(dī)C2．找出下列语句中的错别字并改正。(1)老王常有失群落武的慌恐，因为他是单干户。_____________________________________________________________(2)我女儿说他是夜盲证，给他吃了大瓶的鱼杆油，晚上就看得见了。_____________________________________________________________武—伍慌—惶证—症杆—肝3．下列各项中对标点符号的作用分析不恰当的一项是()A．据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来；那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”。他感叹自己“人老了，没用了”。(冒号表示提示下文)B．老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。(引号表示引用)C．“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。(引号表示特定称谓)D．我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。(破折号表示话题转换)B4．联系上下文，说说句①在表达上的好处。(阿凡题：1086920)(1)①我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。②我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站立在门口。__________________________________________________________________________________________________________________________“镶嵌”一词生动形象地写出了濒临死亡的老王身体僵硬，毫无生机与活力的情态，用“站立”无此表达效果。(2)①我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”②我笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”________________________________________________________________________________________________________________________________“强笑”是指勉强的笑。这既是因为对老王送“我们”东西感到于心不安，也为老王的不幸和善良感到凄怆与高兴。“强笑”一词准确而含蓄地表达了“我”心中说不出的感动和辛酸。5．将下列选项填入文段的空缺处，正确的一项是()(阿凡题：1086921)爱心是________，使饥寒交迫的人感到温暖；爱心是________，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是________，使心灵枯萎的人感到情感的滋润；爱心是________，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。①飘荡在夜空里的一首歌谣②沙漠中的一泓清泉③洒在久旱大地上的一场甘霖④冬日里的一片阳光A．④②③①B．③①④②C．①④②③D．②④①③A6．阅读下面材料，回答问题。(阿凡题：1086922)材料一据不完全统计，目前六盘水市空巢老人约6万户，35%的老人感到生活孤苦。每到节假日，对他们来说，期待的不是电话短信的问候，而是孩子的陪伴。材料二美国生物学家发现，与孙辈生活在一起的老人更加积极乐观，也更愿意参加体育运动，他们得病的概率比那些不能与孙辈一起生活的人要低20%，而他们的孙辈则更活泼、更健康、反应也更快。(1)材料一反映了一种什么现象？_______________________________________________________________六盘水市空巢老人很多，他们生活孤独，需要孩子的陪伴。(2)你从材料二中可以获得哪些信息？请简要概括。____________________________________________________________________________________________________________________________(3)请设计一条关爱老人的宣传语。______________________________________________________________①与孙辈生活在一起的老人会更健康，更积极乐观。(2)与老人生活在一起的孙辈会更活泼，更健康。①关爱空巢老人，创建和谐家庭。②关爱老人，从我做起。阅读课文“有一天，我在家听到打门”至结尾，回答问题。7．选段对老王生活和品质两方面的表现，可以用______和______两个字概括。8．选段反复写老王“直僵僵的”“面色死灰”，像“僵尸”“骷髅”一样，这样写表明老王________________，暗示了他_________________________________________。苦善病得很重身体极端虚弱，将不久于人世9．“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。”有限的鸡蛋却数不完，你能说出其中的含义吗？_______________________________________________________________________________________________________________________________这些鸡蛋凝聚了老王对“我”一家的真诚谢意，所以作者觉得鸡蛋多得数不完。10．文末写道“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。请问：“我”一家当时受到了冲击，处境并不好，“我”为什么还觉得自己是“幸运的人”？面对老王为什么还感到“愧怍”？_____________________________________________________________________________________________________________________________①虽然“我”一家当时受到冲击，处境不好，但比之身患残疾、生活贫困的老王，自感还是幸运的。这体现了“我”对不幸者、卑微者充满人道主义精神。②“我”感觉到自己对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。(阿凡题：1086923)留守乡村的爷爷(2017·贺州)蒋曼①孩子的爷爷在乡下，八十多岁了，嗓门洪亮，身体硬朗，还能参加各种劳动。他似乎从未有退休打算，每天都很忙碌，忙着照顾他的鸡、鸭、蔬菜和庄稼。②前不久，接他到城里住过几天，可他老是记挂着乡下：菜该灌肥，该撒点草木灰，寄养在邻居家的看门狗还是天天回来睡，水沟要刨刨，不然树苗的根要烂了，母鸡们都下蛋在山上，便宜了黄鼠狼。在他的土地上，有太多需要他的物和事，从未有被生活丢弃的感觉。③从孩子的爷爷身上，我看到这样一个老人，面目黝黑，衣衫褴褛，在与土地朝夕相处的日子里，大自然慷慨地把尊严和自豪传给他，二十四节气镌刻进他的血脉，知道什么时候劳作，什么时候休息。④平常日子，他会仔细地安排家里地里的活计。菜长出来了，鸡长大了，就在它们之间编一道竹篱笆；赶场时，买点不常见的菜苗，种出来，看着都感觉稀奇。天燥地旱，他不着急：“没啥，油菜今年长得好，天干油分足。”如有阴雨，他也会安慰家里人：“稻子灌浆的时候，雨水多，不空壳。”某年洪水来犯，他也如此淡定：“这土肥沃啊，明年又种嘛。”数十年与土地亲密相守，其经验足够让他从容不迫。⑤乡村老人对死亡有一种独特的豁达，生死本是自然轮回，荣衰不只是庄稼和草木。爷爷能在一岁一枯荣的山野田间洞悉生命秘密。在乡村，死亡从来不是禁忌，到了高龄岁数，他们会早早地请来风水先生，选好墓地，准备好寿木，放在堂屋里，每年会亲自刷一遍漆，红色的或者黑色的，平时用来储存需要干燥的粮食，最后，存放自己。⑥孩子的爷爷喜欢种树。我老公考上大学，他高兴地在村里小学种下一排香樟树，现在还都郁郁葱葱，生长在已被废弃的小学校里。我们结婚时，他建议我们种一棵树，然而在水泥森林的城里，连人都难以安顿，我们在哪里可以种下属于自己的树呢。⑦有了小孙女，爷爷说：“我在乡下给孙女种了棵香樟树，以后她大了，树也大了。”爷爷说不来动听的话，小孙女却记住了爷爷的礼物。这个城市出生的孩子，从此与遥远的乡村老家有了心灵相通的所在：一棵树，一棵和她一起成长的树。⑧有一次，我们回老家时，女儿终于见到了这世界上属于她的那一棵树。爷爷领着孙女，骄傲地走在自家的土地上，满怀一个勤劳庄稼人的自豪感，大声地告诉孙女：“这地是我的，也是你的，小池塘是你的，大公鸡是你的，坡上的柏树全是你的，那只叫团团的狗也是你的……”⑨不由得凝神驻足，聆听又感动。我们给了孩子生命，留守乡村的爷爷则给了她广袤而丰盈的故乡，豁然开朗，哀而不伤。(摘自2016年5月《长春日报》)11．文中“爷爷”做了哪几件事？请简要概括。________________________________________________________________________________________________________________________________①仔细安排家里地里活计；②从容安排身后事；③在村里小学种下一排香樟树；④栽种一棵香樟树当礼物送给孙女；⑤领着孙女看自家的土地。12．结合全文，揣摩下列词句含义。(1)从孩子的爷爷身上，我看到这样一个老人，面目黝黑，衣衫褴褛，在与土地朝夕相处的日子里，大自然慷慨地把尊严和自豪传给他，二十四节气镌刻进他的血脉，知道什么时候劳作，什么时候休息。结合全文，请你谈谈句中加点词“镌刻”在文中的含义。____