七年级语文下册第二单元综合性学习天下国家教案新人教版

1综合性学习天下国家教学目标1.积极参与学习活动通过本次学习活动，理解“天下国家”的含义，懂得个人与国家的命运是息息相关的。在参与故事会、诗歌朗诵会、名言展示会的过程中，积累知识，激发心志，陶冶情操。2.讲故事与朗诵诗歌故事与诗歌，一个侧重叙事，一个侧重抒情。在理解作品的基础上，能用一定的表达技巧把故事讲得生动感人，能用一定的朗诵技巧较好地表达诗歌的情感。3.资料的搜集与整理掌握搜集、整理资料的方法是语文综合性学习重要的学习目标。本次学习活动延续七年级上学期的要求，在任务型活动中进一步学习资料的搜集与整理。能按照主题要求，用正确的方法检索、搜集资料，并乐于与同学分享自己搜集到的资料，以及资料搜集整理的方法。学法指导搜集资料法、整理归纳法、交流展示法。教学过程教学环节教学内容环节一新课导入千百年来，无数仁人志士以爱国为崇高之志，以报国为终生之责。有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹，有“精忠报国”的岳飞，有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐，也有“为中华之崛起而读书”的周恩来……在几千年的历史发展中，中华民族凝聚了以爱国主义为核心的伟大民族精神。它是中华民族悠久历史文化的积淀，是一种巨大的精神力量，是宝贵的精神财富，推动着中华民族不断前进和发展。今天，就让我们沿着先人的足迹，继承先人的光荣传统，积极参加这次“天下国家”综合性学习活动，用自己的言行践行“爱我中华”吧。环节二活动准备将全班同学分成三个小组，分别从“爱国人物故事会”“爱国诗词朗诵会”“爱国名言展示会”中选择一个主题活动进行准备，然后推选出优秀者，在全班交流展示。环节三活动实施(一)爱国人物故事会1.分组搜集爱国人物故事。班内分成六个小组，分别搜集整理古代英雄人物、古代科学家、近代英雄人物、近代科学家、当代英雄人物、当代科学家的爱国故事或事迹，并整理成册。搜集整理时，可结合历史课本，借助报刊书籍、网络媒体等，也可到当地的烈士陵园或博物馆，甚至可以走访本地的英雄人物或科学家。可以是文字材料，也可以是图片、宣传画等图画材料，还可以是录音、录像等影视材料。2.从搜集来的事迹中选取一两个有代表性的故事进行适当的加工。比如，加入一些细节描写，想象人物当时的心理，描摹人物的动作、神情。要突出重点，详略得当，并拟一个恰切的小标题。2环节三活动实施3.班内定期举行“爱国人物故事会”讲故事大赛。制定具体的活动规则，推选出活动评委，可邀请语文老师、历史老师或班主任参加，最后评选出一、二、三等奖，以资鼓励。【爱国人物故事】岳飞——精忠报国岳飞，字鹏举，北宋崇宁二年二月十五日（公元1103年3月24日）生于相州汤阴县永和乡（今河南省汤阴县程岗村）。绍兴十年（1140年）夏，金人撕毁和约南侵，岳飞奋起抗战，大破金兵于蔡州、陈州、颍州，后又攻破郑州、西京、蒿州、许州、孟州、卫州、怀州、郾城等地，并在顺昌、郾城大捷中粉碎了金兵“拐子马”“铁浮图”不可战胜的神话。朱仙镇大捷，威震敌胆，金兀术叹呼“撼山易、撼岳家军难！”正当岳飞所向披靡，抗金取得节节胜利之际，宋高宗于绍兴十年七月十七日连下十二道金牌，强令岳飞班师。绍兴十一年（1141年）4月24日，秦桧为翦除和谈障碍，指使万俟莴上章诬蔑一贯主战的岳飞“谋反”，收买王俊作假证，十月将岳飞父子和部将张宪关进杭州大理寺。绍兴十一年12月29日（1142年1月28日），赵构、秦桧以“莫须有”的谋反罪名，将岳飞父子和张宪诬害，岳飞宁死不屈，临刑前挥笔写下“天日昭昭，天日昭昭”八个大字。“两弹”元勋钱学森1955年初冬，刚刚冲破美国当局阻挠回到祖国的钱学森，来到哈尔滨军事工程学院参观。院长陈赓大将军问他：“中国人能不能搞导弹？”钱学森说：“外国人能干的，中国人为什么不能干？难道中国人比外国人矮一截？”就这一句话，决定了钱学森从事火箭、导弹和航天事业的生涯。40多年过去了，钱学森以其对中国火箭导弹技术、航天技术乃至整个国防高科技事业的奠基性贡献，为我军武器装备现代化建设写下了精彩绚丽的篇章。教师随笔：1.讲故事时要使用普通话，争取做到声音响亮、清晰，语言生动、流畅。2.注意根据故事情节的起伏调整语调和神态，还可以加入适当的动作，以便把故事讲得生动感人。（二）爱国诗词朗诵会1.班内分组搜集整理爱国诗词。可分成几个小组，分别搜集中国古代爱国诗词、近代爱国诗词、现当代爱国诗词、外国爱国诗词等。小组内成员合作，并把搜集到的诗词装订成册。2.班内举办一次爱国诗歌朗诵会。会前，制定活动规则、具体的活动措施和任务，选出公平、公正的评委（也可由语文老师担任）。评委从读音、语调、节奏、表情、感染力与背景音乐等方面对大家的朗诵进行评判，评出优胜者。【中国爱国古诗词】1.死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——宋·陆游《示儿》2.秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——唐·王昌龄《出塞》3.生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。3环节三活动实施——宋·李清照《夏日绝句》4.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——唐·王昌龄《从军行》5.怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙！——宋·岳飞《满江红》6.辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——宋·文天祥《过零丁洋》（三）爱国名言展示会1.小组合作，分类整理爱国名言。可按国别和历史时期分类，也可按照主题分类。比如有的小组负责搜集整理带有思辨性的名言，有的小组负责搜集表达爱国情思的名言。2.举行“爱国名言赏析会”。大家一起阅读、讨论，选取一条或几条典型性的名言，最后分小组畅谈各自的理解与认识。3.举办“爱国名言成果展示会”。分组展示各小组搜集整理的爱国名言，展示的形式可以是小册子、展板、墙报、幻灯片、书法作品等。展示中可根据各小组搜集整理的成果，从选择内容、展示形式、展示效果等评选优胜组。【爱国名言】为中华崛起而读书。——周恩来我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平天下兴亡，匹夫有责。——（清）顾炎武爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。——（苏联）列宁爱祖国高于一切。——（波兰）肖邦爱国是文明人的首要美德。——（法）拿破仑环节四活动展示推荐优秀习作在全班交流展示。教学反思通过本次活动，学生充分体验到自主、合作、探究的乐趣，提高了口语、书面表达等语文综合能力，同时也初步掌握了搜集、整理资料的方法，提高了在生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。在活动中我们了解了中华儿女报效祖国、为国争光的事例，懂得用什么方式怎样表达自己的爱国之情，增进学生的民族自豪感，从而增强爱国主义情感。