61物质在水中的分散学生版2021学年九年级化学下册课时同步练沪教版

1/4第6单元溶解现象6.1物质在水中的分散一、单选题（共10题；共20分）1.推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是（）A.元素的种类是由质子数决定的，则质子数相同的原子属于同种元素B.溶液是均一、稳定的，所以均一、稳定的物质一定是溶液C.洗涤剂去油污是利用了乳化作用，则汽油去油污也是利用了乳化作用D.中和反应一定有盐和水生成，所以有盐和水生成的反应一定是中和反应2.化学实验中经常用到玻璃棒，下列有关玻璃棒用途的描述错误的是（）ABCDA.溶解时，搅拌加速溶解B.过滤时，引流C.蒸发时，转移固体D.测酸碱度时，取用少量液体药品3.下列说法正确的是（）A.加熟石灰粉末研磨，可鉴别硫酸铵和氯化铵B.汽油和洗涤剂去除油污的原理完全相同C.经甲醛溶液浸泡过的海产品也可以食用D.焦炭在高炉炼铁中的主要作用是提供高温条件和生成还原剂CO4.下列对客观事实的解释正确的是（）选项事实解释A用洗洁精洗去餐盘上的油渍洗洁精能溶解油污形成溶液BFe、Fe2+、Fe3+化学性质不同微粒中的质子数不同C水通电产生氢气和氧气在化学变化中分子可分，原子不可分2/4D稀盐酸、稀硫酸均显酸性溶液中都含有氢元素5.如图，锥形瓶内盛有气体X，滴管内盛有液体Y。若挤压胶头滴管的胶头，使液体滴入瓶中，振荡，套在玻璃管一端的小气球慢慢鼓起，则气体X和液体Y可能是（）A.X是O2，Y是Ca(OH)2溶液B.X是CO，Y是Ca(OH)2溶液C.X是CO2，Y是NaOH溶液D.X是CO2，Y是稀硫酸溶液6.下列有关溶液的说法中，错误的是（）A.外界条件不改变，溶质不会从溶液中分离出来B.物质的溶解过程通常会伴随着能量的变化C.溶液中的溶质以分子或离子的形式均匀分散在溶剂中保持静止不动，所以溶液具有均一性和稳定性D.改变条件，能够使饱和溶液与不饱和溶液相互转化7.下列所用试剂或方法不能达到目的是（）A.区分硝酸铵和氢氧化钠固体﹣﹣水B.比较黄铜片和铜片的硬度﹣﹣互相刻画C.判断久置的氢氧化钠溶液是否变质﹣﹣观察颜色D.除去粗盐中难溶性杂质﹣﹣加水充分溶解，过滤，蒸发结晶8.下列有关溶液的说法正确的是（）A.食盐水的沸点比水低B.无色澄清均一、稳定的液体一定是溶液C.在一定温度下，高浓度的蔗糖溶液比低浓度的蔗糖溶液所含溶质多D.溶液加水稀释前后，溶质的质量不变9.下列有关说法错误的是（）A.农业上用氯化钠溶液来选种B.高锰酸钾和碘两种物质分别加入汽油中都能形成溶液C.用洗洁精除去餐具上的油污是利用了乳化的原理D.根据溶液的稳定性来推理，温度不变、水分不蒸发，蔗糖和水不分离3/410.如图所示装置气密性良好、要使注射器中的活塞向右移动，使用的液体M和固体N可能是（）①稀盐酸和石灰石；②稀硫酸和锌；③水和氢氧化钠；④水和硝酸铵．A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④二、实验探究题（共2题；共12分）11.某化学探究小组的同学在学习《溶液》这一单元时，进行了一系列探究活动并进行相关归纳，请你作为其中一员，参与他们的探究。【活动一】小红对“物质溶于水是否都能形成溶液？”进行探究。选取如下生活用品。①氯化钠；②植物油；③蒸馏水；④冰块；⑤蔗糖。仪器任选。（1）通过该探究活动，小红得出结论：有的物质放入水中能形成溶液。如上述物质中________(填序号)放入水中就能形成溶液。（2）【活动二】小明以“物质溶于水后液体的温度是否改变？”为课题进行探究，其用品和操作示意图如下表：图示③中的操作存在一处错误，应改正为。（3）经老师指出原因后，小明同学又重新做了三次氢氧化钠固体溶解的实验，三次实验得出相同的结果，该结论为。（4）【活动三】小伟对“物质的溶解性受哪些因素影响？”这一课题进行探究。小伟从日常的事实：4/4①食盐易溶于水，难溶于植物油；②硝酸钾易溶于水，碳酸钙难溶于水。分析得出：物质的溶解能力是由、决定。12.某校研究性学习小组的同学设计了一个对比实验，探究物质溶于水时是放出热量还是吸收热量。向下图A、B、C三个实验装置中盛有一定量水的小试管里依次加入固体NaCl、NH4NO3、NaOH(加入固体物质之前，三个实验装置中U形管两端的液面持平).（1）请你帮他们填写下表。ABC现象________________________原因________________________（2）从上述物质溶解于水的对比实验中你得出的初步结论是。