三年级数学下册 教材梳理 专项部分五 认识分数 北师大版

五认识分数分数的意义和认、读、写简单的分数1、分数的初步认识：（1）几分之一：把一个物体或图形，平均分成几份，每份就是它的几分之一。（2）几分之几：有几个几分之一，就是几分之几。2、认识分数各部分的名称：如：1……分子（表示取了其中的几份）—……分数线（表示平均分）2……分母（表示平均分成了几份）3、掌握分数的读写法：读时，先读分母，再读分子；写时，先写分数线，再写分母，最后写分子。如：32读作“三分之二”。比较简单分数的大小1、分母相同的分数，分子大的分数就大。如：4143和相比，4143。2、分子相同的分数，分母小的分数反而大。如：2141和相比，2141。同分母分数（分母小于10）的加减运算1、结合情境，逐步理解同分母分数（分母小于10）加减法的算理，探索计算方法：同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。2、会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算。解决相关的简单实际问题会解决一些简单的实际问题，培养学生分析解决问题的能力。如：它们一共吃了这个西瓜的几分之几？858328382