三年级数学下册 第二单元 认识面积单位（二）教案 西师大版

认识面积单位（二）教学内容：教材Ｐ３５――３７，例３及相关的课堂活动教学目标：1、能结合具体的实物，让学生感觉到每个面积单位的大小。２、通过实践操作，帮助学生进一步的建立cm2．dm2．m2面积单位的空间观念。３、在实践活动的过程中，能对长度单位与相应的面积单位进行比较，能更好建立长度与面积的空间观念。教学准备：教具：米尺、在操场上画出一个１m2的正方形。学具：直尺、铅笔．纸．剪刀等。教学过程教师指导学生活动。复习引入谁还记得上节课我们学的什么内容吗？哪什么是面积呢？复习面积的定义，抽生回答面积的含义。实践操作，探究新知：1、感知１cm2（１）、做一做。请同学们在一张纸上画出一个边长为１厘米的正方形，然后剪下来看一看，这个正方形有多大。学生完成以后，这个边长为１厘米的正方形，它的面积就是１平方厘米，也可以写成１cm2。（２）、量一量估计一下，文具盒的上表面大约有多少cm2？并量一量文具盒的上表面的面积是多少cm2？可以边量边作记录。2、感知１dm2在一张纸上画出一个边长为１0厘米的正方形，然后剪下来看一看，这个正方形有多大。这个边长为１0厘米的正方形，它的面积就是１平方分米，也可以写成１dm2。估计一下，课桌的面积是多少dm2？并量一量，课桌实际的面积有多少dm2？３、感知１m2（１）做一做。在黑板上画一个边长为１米的正方形，看一看，这个正方形有多大。这个边长为１米的正方形，它的面积就是１平方米，也可以写成１m2。（２）估计一下，教室的地面大约有多少m2？４、说一说身边的物体表面大小。5、小结：我们刚才认识的１平方厘米、１平方分米、１平方米都是面积单位。如果要测量和计算更大的面积时，我还可能用到更大的面积单位，例如：公顷．平方千米等等。课堂作业：1、课堂活动第１题。数出每个图形的面积（图中的一格表示１平方厘米）2、课堂活动第２题。用９个１平方厘米的正方形摆图形，王欢已经摆出了下面４个，你还能摆出哪些？3、课堂活动第４题。说一说生活哪些物体的面大约是１平方厘米，哪些是１平方分米，哪些是１平方米。１、抽生汇报结果，集体订正。２、小组合作，动作操作。３、在老师画出图形的基础上感受１平方米．４．学生举例说一说，生活中自己了解到的关于面积单位方面的知识。课堂小结：通过今天的学习，你有什么新的收获吗？还有什么问题吗？