三年级数学下册 第二单元 面积计算（四）教案 西师大版

面积计算（四）教学内容：教材Ｐ40－41例１．２及相关的课堂活动１题。教学目标：１、引导学生通过操作．探索发现并验证长方形面积计算的公式，初步掌握长方形面积的计算方法，会运用公式计算长方形的面积。２、渗透实验－发现－验证的学习方法，培养学生观察．质疑．分析．解决问题和动手操作的能力。３、在实验中．操作中体验学习的乐趣，培养学生的探索和创新意识。教学准备：教具：直尺、卷尺、２０个１平方厘米的正方形，20个1平方分米的正方形。学具：直尺、卷尺、每个学生准备２０个１平方厘米的正方形和20个1平方分米的正方形。教学过程：（一）复习导入前面我们已经学习了哪些面积单位？这些面积单位怎样规定的？指名回答：边长为１厘米的正方形面积是１平方厘米。引入：今天我们一起学习长方形正方形面积的计算（二）探索新知1、教学例１：拼长方形并填表。（１）、拼一拼，用一些面积为１平方厘米的正方形拼出不同的长方形。（２）、说一说，你拼出的长方形的长是多少？宽是多少？抽生回答，全班交流。（３）、学生边回答，教师边把学生所拼出的各种长方形展示在黑板上。并根据学生汇报，完成表格。正方形的个数５６８１８面积（cm2）长（cm）宽（cm）（４）观察这张表格，你有什么发现？长方形里小正方形的个数与它的长．宽之间有什么关系？（５）小结：长方形里小正方形的个数就等于它的长Ｘ宽。２、教学例２1、量出下面每个长方形的长和宽，再用１cm2的正方形纸片去覆盖每个长方形，并填表。活动要求：（1）、学生独立完成，并完成表格。（2）、汇报结果，整理在黑板上。（3）、根据这张表，你发现了什么？长方形的面积与它的长．宽之间有什么联系？你能归纳一下吗？图形长（CM）宽（CM）面积（CM2）长方形A长方形B长方形C（4）、小结：长方形的面积＝长Ｘ宽2、自己动手拼一拼。要求：（１）、学生独立拼长方形。（２）、小组成员之间互相介绍自己拼出的长方形。（３）、向全班同学介绍自己的长方形的面积以及长．宽有多长。（４）、学生观察表格，小组讨论，汇报发现。师生交流，总结归纳长方形的面积公式。（三）、课堂作业：１、Ｐ４2课堂活动第１题。你周围有哪些物体的表面是长方形？测量出这些长方形的长和宽，并算出面积。分组活动，独立完成，填写表格。2、量一量周围的物体（规则的）长和宽，再运用长方形的面积公式进行计算。（四）、课堂小结：今天通过同学们的自主探索，发现了长方形面积的计算公式，我要祝贺大家。希望同学们下节课也像今天一样积极．勇跃的去研究去发现。