新教材2021学年语文高中人教必修下册课后习题16阿房宫赋六国论Word版含解析

16阿房宫赋六国论课后篇一起巩固一、夯实基础1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是()A.逦．迤(lǐ)骊．山(lí)赂．秦(luò)草芥．(jiè)B.妃嫔．(pín)剽．掠(piāo)殆．尽(dài)囷．囷(qūn)C.椽．子(chuán)横槛．(kǎn)颠覆．(fù)突兀．(wù)D.媵．嫱(yìng)鼎铛．(chēng)下咽．(yān)暴．霜露(pù)答案B解析A项,“赂”应读“lù”;C项,“槛”应读“jiàn”;D项,“咽”应读“yàn”。2.对下列加点词语的解释,全都不正确的一项是()①破灭之道．也(规律)②六王毕．(灭亡)③固．不在战矣(所以)④秦爱纷奢．．(奢侈)⑤族．秦者秦也(家族)⑥以．有尺寸之地(才,从而)A.①③⑤B.①②⑤C.③④⑤D.②④⑥答案A解析①“道”译为“原因,途径”;③“固”译为“本来”;⑤“族”译为“灭族”。3.下列各句中,加点词的活用现象不同于其他三项的一项是()A.并力西．向B.日．削月．割C.骊山北．构而西折D.后人哀之而不鉴．之答案D解析D项,“鉴”为名词的意动用法,其他三项均为名词作状语。4.下列各句中,加点词古今意义相同的一项是()A.思厥先祖父．．B.一旦．．不能有C.至于颠覆．．,理固宜然D.可怜．．焦土答案B解析A项,祖父:古义,祖辈父辈;今义,父亲的父亲。C项,颠覆:古义,灭亡;今义,采取阴谋手段从内部推翻合法的政府。D项,可怜:古义,可惜;今义,值得怜悯。5.下列各句中,与“渭流涨腻,弃脂水也”句式相同的一句是()A.戍卒叫,函谷举B.使负栋之柱,多于南亩之农夫C.赂秦而力亏,破灭之道也D.而为秦人积威之所劫答案C解析“渭流涨腻,弃脂水也”与C项均为判断句。A项是被动句,B项是介词结构后置句,D项是被动句。6.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《阿房宫赋》中作者粗笔勾勒,言阿房宫占地之广,状其楼阁之高的句子是“,”。(2)《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况,既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多,又为下文美女充盈宫室做铺垫的句子是“,;,”。(3)杜牧在《阿房宫赋》中借秦的灭亡警醒当朝者不吸取教训就会重蹈覆辙的句子是“,”。(4)《六国论》中围绕中心论点又分成两个分论点加以论述,这两个分论点分别是“,”,“。,”。(5)《六国论》中,为了证明自己的论点,作者在文中列举齐、燕、赵三国破灭的史实并对此加以分析。作者认为,齐国灭亡的原因是“”;燕国灭亡的原因是“,”;赵国灭亡的原因是“”。答案(1)覆压三百余里隔离天日(2)歌台暖响春光融融舞殿冷袖风雨凄凄(3)后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也(4)赂秦而力亏破灭之道也不赂者以赂者丧盖失强援不能独完(5)与嬴而不助五国也至丹以荆卿为计始速祸焉惜其用武而不终也解析注意结合重点信息准确书写有关句子,不得出现错别字。7.下面的材料从两个方面对阿房宫做了介绍,请筛选信息,保留各方面的主要内容,压缩成一段文字,不超过60个字。再看司马迁笔下关于阿房宫的记载。他所渲染的是秦始皇建造朝宫的豪华设施和宏大气概,从而衬托出秦始皇不恤民力的屠夫形象,来达到证明正是因为秦始皇的过度役民,才导致国家解体这一结论的目的。阿房宫的规模如此,《汉书·楚元王列传》所说秦始皇陵高度的尺寸也是如此。但从另一方面讲,司马迁和班固的史学品格向来为人们敬重,他们的记载应当不是凭空杜撰出来的,最有可能的情况是他们根据国家档案中秦朝的相关设计文献而不是实际状况记述的。参考答案司马迁极力渲染阿房宫的豪华奢侈是为得出秦始皇不恤民力导致亡国的结论,他与班固可能都是根据相关文献而非实际状况记述。解析本题考查压缩语段的能力。做此类题可从分析文段结构入手,从文段中关键句子切入。8.“苏老泉,二十七。始发愤,读书籍。”(《三字经》)苏洵到了27岁的时候,才开始下决心努力学习,后来成了大学问家。又相传苏洵为儿子取名为“轼”和“辙”,名字都跟车有关。“轼”为车前扶手的横木,“辙”是车轮轧出的痕迹。横木在结构上可有可无,但在车上的位置很显眼,苏洵既希望苏轼能有一番作为,又不希望他太过张扬而遭人嫉妒,所以名轼字子瞻,希望他能小心谨慎。结合其文章特点以及你对苏洵的了解,为苏洵写一段颁奖词。参考答案三十发愤,不忝大家之列;二子成名,岂无鲤对之诲。通古通今,有为文基础,识轼识辙,具辨人才质。言必中当世,犀利有力,情必动腹心,荡溢感人,纵横捭阖,有战国纵横之风采,痛惜激愤,揭北宋式微之流弊。壮哉,《六国论》;大哉,苏老泉。解析可结合其读书成材、识子之明、文章才气等方面进行褒奖、评价,内容符合苏洵的特点即可。二、课内阅读(一)阅读下面的文言文,完成第9~12题。嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家。奈何取之．尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之．柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。使天下之人不敢言而敢怒独夫之心日益骄固戍卒叫函谷举楚人一炬可怜焦土呜呼!灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。嗟乎!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而．不鉴之,亦使后人而．复哀后人也。9.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.使天下之人/不敢言/而敢怒独夫之心日益骄/固戍卒叫函谷/举楚人一炬/可怜焦土/B.使天下之人/不敢言而敢怒/独夫之心/日益骄固/戍卒叫/函谷举/楚人一炬/可怜焦土/C.使天下之人/不敢言/而敢怒/独夫之心日益骄固/戍卒叫函谷/举楚人一炬/可怜焦土/D.使天下之人/不敢言而敢怒/独夫之心日益骄固/戍卒叫函谷举/楚人一炬/可怜焦土/答案B解析“不敢言而敢怒”作“使”的间接宾语,中间不应断开,排除A、C两项;“戍卒叫”“函谷举”为两个完整的句子,中间应断开,排除D项。10.下列两句中,加点词的意义和用法分析正确的一项是()①奈何取之．尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之．柱,多于南亩之农夫②后人哀之而．不鉴之,亦使后人而．复哀后人也A.①句的两个“之”相同,②句的两个“而”不同。B.①句的两个“之”不同,②句的两个“而”也不同。C.①句的两个“之”相同,②句的两个“而”也相同。D.①句的两个“之”不同,②句的两个“而”相同。答案B解析①两个“之”,前一个为代词,后一个为结构助词;②两个“而”都是连词,前一个表转折,后一个表承接。11.下列各句能体现作者写作意图的一句是()A.嗟乎!一人之心,千万人之心也。B.楚人一炬,可怜焦土!C.灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。D.秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。答案D解析A项,对比人心事理;B项,表现了作者的忧愤之情;C项,表现了作者对历史教训的沉痛感触;D项,是作者在告诫唐统治者以史为鉴,这是作者的写作意图。12.对上述两段文字的分析不正确的一项是()A.选文第一段用比喻句和排比句,极言秦始皇不顾人民死活和民心向背,残民自肥,很快失掉了民心。B.选文第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言,但最终还是像火山一样爆发出来,使秦迅速灭亡。C.对于秦灭亡和阿房宫被烧毁,“可怜焦土”一语寄予了作者一定的同情。D.在选文第二段作者更进一步指出,六国和秦的灭亡,都是内部原因造成的,见解极为深刻。答案C解析C项,“寄予了作者一定的同情”错。(二)阅读下面的文言文,完成第13~16题。秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负已判．矣。至于颠覆,理固宜然。古人云以地事秦犹抱薪救火薪不尽火不灭此言得之齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速．祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。向．使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当．与秦相较,或未易量。13.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.故不战而强弱胜负已判．矣判:决定,确定B.始速．祸焉速:招致C.向．使三国各爱其地向:假如D.当．与秦相较,或未易量当:当……时候答案D解析D项,当:如果。14.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.古人云/以地事秦/犹抱薪救火/薪不尽/火不灭/此言得之/B.古人云/以地事秦犹抱薪/救火薪不尽/火不灭/此言得之/C.古人云/以地事秦犹抱薪/救火薪不尽/火不灭此言/得之/D.古人云/以地事秦/犹抱薪救火/薪不尽/火不灭此言/得之/答案A解析“此言”作“得之”的主语,排除C、D两项;“救火”是动词,在句中应作谓语成分,排除B项。15.下列对文章的理解与赏析不正确的一项是()A.选文引用古人的话,以“抱薪救火”为例证,说明以地事秦必然导致灭亡的严重后果。B.选文以齐、燕、赵三国灭亡的进程,具体论证了“赂秦而力亏,破灭之道也”的道理。C.这两段文字体现了苏洵文章的特点:行文纵横恣肆,气势逼人;语言朴素简劲,富有表现力。D.两段文字均采用对比论证及事实论证的方法,论证文章中心论点,发人深思,令人警醒。答案B解析B项,应是具体论证了“不赂者以赂者丧”的道理。16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。(2)且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。参考答案(1)那么,秦国最大的欲望,六国诸侯最大的忧患,的确不在战争了。(2)况且,燕、赵两国处在秦国把其他国家几乎消灭干净的时候,可以说是智谋穷竭,国势孤立危急,战败而灭亡,实在是不得已的。解析注意“固”“革灭”“智力”“诚”等词语的翻译。课时作业建议用时:40分钟实际用时:分钟满分:44分实际得分:分一、课外阅读(19分)阅读下面的文言文,完成第1~4题。辨奸论(节选)苏洵事有必至,理有固然。惟天下之静者乃能见微而知著。月晕而风,础润而雨,人人知之。人事之推移,理势之相因,其疏阔而难知变化而不可测者孰与天地阴阳．．之事而贤者有不知其故何哉?好恶乱其中,而利害夺其外也。昔者山巨源见王衍曰:“误天下苍生者,必此人也。”郭汾阳见卢杞曰:“此人得志,吾子孙无遗类矣!”自今而言之,其理固有可见者。以吾观之,王衍之为人,容貌言语固有以欺世而盗名者,然不忮①不求,与物浮沉。使晋无惠帝,仅得中主,虽衍百千,何从而乱天下乎?卢杞之奸,固足以败国,然而不学无文,容貌不足以动人,言语不足以眩世,非德宗之鄙暗,亦何从而用之?由是言之,二公．之料二子,亦容有未必然也。今有人口诵孔老之言,身履夷齐之行,收召好名之士、不得志之人,相与造作言语,私立名字,以为颜渊、孟轲复出,而阴贼险狠,与人异趣。是王衍、卢杞合而为一人也,其祸岂可胜言哉?夫面垢不忘洗,衣垢不忘澣。此人之至情也。今也不然,衣臣虏．．之衣,食犬彘之食,囚首丧面,而谈《诗．》《书．》,此岂其情也哉?凡事之不近人情者,鲜不为大奸慝②,竖刁、易牙、开方是也。以盖世之名,而济其未形之患。虽有愿治之主,好贤之相,犹将举而用之。则其为天下患,必然而无疑者,非特二子之比也。注①忮(zhì):嫉妒,忌恨。②慝(tè):奸邪、邪恶。1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分)A.其疏阔而难/知变化而不可测者/孰与天地阴阳之事/而贤者有/不知其故何哉B.其疏阔而难知/变化而不可测者/孰与天地阴阳之事/而贤者有不知/其故何哉C.其疏阔而难知/变化而不可测者/孰与天地阴阳之事/而贤者有/