2021高考生物一轮复习第九单元生物与环境第30讲群落的结构群落的演替学案新人教版

-1-第30讲群落的结构群落的演替最新考纲高频考点核心素养1.群落的结构特征(Ⅰ)2．群落的演替(Ⅰ)3．实验：(1)土壤中动物类群丰富度的研究；(2)探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替1.群落的结构特点、种间关系2．群落演替的类型及影响因素1.生命观念——结构与功能观：群落属于生命系统，具有物种组成、种间关系、空间结构等特征，群落可以发生演替2．科学思维——比较与分类：比较各种种间关系的不同特点，并用数学模型表示3．科学探究——制订并实施方案：用取样器取样法调查土壤中动物类群丰富度考点1群落的结构及种间关系一、群落的概念及特征1．概念：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。强调该区域中全部生物，包括全部植物、动物、微生物。2．特征：物种组成、种间关系、空间结构、群落的演替。3．物种组成意义：区别不同群落的重要特征衡量依据：物种丰富度——群落中物种数目的多少规律：不同群落丰富度不同，一般靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富4．种间关系(1)捕食：一种生物以另一种生物作为食物。例：狼和兔、鹰和鼠。(2)竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。例：牛和羊、农作物和杂草。(3)寄生：一种生物(寄生者)寄居于另一种生物(寄主)的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。例：蛔虫与人，噬菌体和细菌。(4)互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依存、彼此有利。例：大豆和根瘤菌。二、群落的空间结构1．概念：在群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间，使群落形成一定的空间结构。2．类型-2-3．群落结构的形成原因与意义(1)形成原因：在长期自然选择基础上形成的对环境的适应。(2)意义：利于群落整体对自然资源的充分利用。判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)1．不同群落中物种丰富度不同，一般来说，越靠近热带地区，物种丰富度越高。(√)2．同一物种之间的大鱼吃小鱼不叫捕食，而是种内斗争，捕食是不同物种之间的关系。(√)3．谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是共生。(×)4．森林群落中植物和动物均具有垂直分层现象，以提高光的利用率。(×)5．某岛屿上植被茂盛，风景优美，该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现。(√)6．洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构。(√)7．森林生态系统中的生物群落具有明显的水平结构。(√)8．乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构。(×)9．单位面积或体积中某物种的个体数量多少称物种丰富度。(×)1．(必修3P77基础题T2改编)在一个水族箱中生活着两种原生动物且A捕食B，二者间用一屏障隔开，经一段时间养殖使二者均达到最大值，倘若在此时撤掉屏障，请推测两种群的变化趋势。提示：屏障撤掉后，很可能出现以下情况：由于种群A捕食种群B，种群B的数量减少，而种群A的数量增加。但随着种群B的数量减少，种群A因食物来源减少而出现数量减少，-3-种群B的数量又会出现一定的增加。假设水族箱中资源和其他条件较稳定，种群A和种群B将出现此消彼长的相对稳定情况。2．(必修3P77拓展题T2改编)《诗经·小雅·小宛》中有“螟蛉有子，蜾蠃负之”之句。请说出两种生物的种间关系。提示：蜾蠃捕食螟蛉幼虫。如图a、b、c分别代表的是在－200～3800m的海拔内，山坡a、森林b、海洋c三个不同的自然区域内植物的分布状况，请据图分析：(1)a处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，这是群落的垂直结构吗？(2)b、c处的植物在垂直方向上都具有明显的分层现象，影响它们分布的主要生态因素是什么？(3)b处不同的植物层次中分布着不同的鸟类，鸟类的这种分层主要取决于什么因素？提示：(1)不是群落的垂直结构，属于植物的地带性分布。(2)b处森林中植物的垂直分层现象是受光照强度影响形成的，c处藻类植物的分层现象是受光质(波长)影响形成的。(3)主要取决于食物的分布和巢位的位置。●考向突破1群落、物种组成及空间结构分析1．(2020·广东揭阳一中、潮州金山中学高三联考)某地土壤中小动物的物种数和个体总数如表，以下有关叙述正确的是(A)土层物种数个体总数0～5cm11795～10cm42010～15cm313A.表中的信息说明群落具有垂直结构-4-B．不同土层中小动物的分布与光照无关C．不同土层中的小动物都是消费者D．土壤中某种小动物个体总数下降则该地物种丰富度随之下降解析：分析表中数据可知，不同深度的土层物种数不同，说明群落具有垂直结构，A正确；土层中小动物的分布与光照有关，B错误；不同土层中的小动物有的是消费者，有的是分解者，C错误；土壤中某种小动物个体总数下降则该物种的种群密度下降，但不能反映该地物种丰富度的变化情况，D错误。2．(2020·湘东五校联考)在一个发育良好的森林里，从树冠到地面可划分为乔木层、灌木层、草本层和地表层，同时林下透光度不同的地点，植物种类也有所区别，这表明群落有一定的(D)A．物种组成及比例B．彼此间有直接或间接的营养关系C．对群落产生重大影响的优势种D．垂直结构和水平结构解析：根据题干信息，从树冠到地面可划分为乔木层、灌木层、草本层和地表层，这体现了群落垂直结构中的分层现象，而林下透光度不同的地点，植物种类也有所区别，这体现了群落的水平结构，D项符合题意。3．生长于四川大熊猫自然保护区的冷箭竹是大熊猫最主要的食用竹，此种竹子可成片生长为竹林。竹笋位于竹林最下层，幼竹位于中层，成年竹子位于最高层。竹林中不同地段上生有不同密度的冷箭竹，冷箭竹稀疏的地方生有较多的其他植物。从群落的空间结构的角度来看，下列有关说法正确的是(D)A．竹笋、幼竹、成年竹在垂直结构上具有明显的分层现象B．成片的竹林中不存在水平结构特征C．竹笋、幼竹、成年竹等所有大大小小的冷箭竹构成了一个群落D．竹林既具有垂直结构，也具有水平结构解析：首先明确，群落的空间结构是指在群落中，不同生物种群占据不同的空间，使群落形成一定的空间结构。同属于冷箭竹的竹笋、幼竹、成年竹应属于同一个物种(或种群)，不能用群落的空间结构特征来描述，竹林中还有其他动物、植物、微生物，不同的动物、植物、微生物分布于不同层次，不同地段上生有不同密度的冷箭竹或不同种类的其他生物，因此竹林既具有垂直结构，也具有水平结构。归纳提升区分“高山植被分布”与“群落垂直结构”(1)高山植被的垂直分布是由于随海拔高度升高，温度下降明显，从而导致不同海拔高度植被分布不同，从低到高依次为阔叶林→针叶林→高原草甸→苔原。-5-(2)高山植被分布不属于群落垂直结构，因为在每一个自然区域地段，均具有自然群落，而每一个群落都有各自的垂直结构与水平结构。如图所示。●考向突破2种间关系的判断及应用4．(2020·江西上饶中学月考)甲、乙、丙是食性相同、不同种的蝌蚪，三者之间无相互捕食关系。某研究小组在4个条件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪(甲、乙、丙各400只)和数量不等的同种捕食者，一段时间后，各池塘中3种蝌蚪的存活率如下表：池塘编号捕食者数量/只蝌蚪存活率甲乙丙1087740225830253442321148203710下列推测不合理的是(D)A．捕食者主要捕食甲和丙B．蝌蚪的种间竞争结果可能受捕食者影响C．无捕食者时，蝌蚪的种间竞争可能导致乙消失D．随着捕食者数量增加，乙可获得的资源减少解析：随着池塘捕食者数量的增加，甲、丙蝌蚪存活率降低、乙存活率升高，说明捕食者的食物主要是甲和丙，随着捕食者数量增加，乙可获得的资源增加，A项正确，D项错误；三种蝌蚪由于有相同的食物来源和生存空间而构成竞争关系，但捕食者的介入改变了它们原有的竞争，B项正确；无捕食者时，乙蝌蚪的存活率最低，说明无捕食者时乙的竞争力最弱，乙可能消失，C项正确。5．(2020·山东聊城模拟)如图表示一片草原上的兔子和狼达到相对稳定状态后一段时间内相对数量变化的趋势，下列相关分析错误的是(B)-6-A．甲、乙分别表示兔子和狼的数量变化B．狼的K值接近B点对应的数值C．兔子的K值接近C点和D点对应的数值D．第3年狼的数量会因缺乏食物而下降解析：据图中曲线变化可知，甲的数量先达到最大值，一定时间内，随着乙数量的增多，甲的数量在减少，推测甲为被捕食者兔子，乙为捕食者狼，A项正确；K值是指在自然环境不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群数量的最大值，它不是固定不变的，在环境不遭受破坏的情况下，种群数量会在K值附近上下波动，B项错误；结合B项的分析，从图中信息可知，兔子的K值应该接近C点和D点对应的数值，C项正确；据图分析可知，第3年时兔子的数量在下降，因此狼的数量会因缺乏食物而下降，D项正确。6．结合如表所示信息判断，下列相关叙述正确的是(B)种间关系物种1物种2物种1、2相互作用的一般特征Ⅰ－－资源缺乏时的间接抑制Ⅱ＋－物种1生活在物种2的体内或体表Ⅲ＋＋对两物种都有利Ⅳ－＋一种生物以另一种生物为食注：“＋”表示有利，“－”表示有害。A．Ⅰ表示的两个物种之间不会发生共同进化B．Ⅱ可以表示T2噬菌体和大肠杆菌的关系C．Ⅲ表示的物种1和物种2只能是消费者D．Ⅳ关系中物种2比物种1同化的能量多解析：表中Ⅰ表示两个物种之间相互作用的结果是互相抑制，说明二者所需资源相同或相近，为竞争关系，竞争关系会促进二者共同进化；Ⅱ表示对一方有利，对另一方有害，且物种1生活在物种2的体内或体表，为寄生关系，T2噬菌体和大肠杆菌的关系为寄生；Ⅲ表示的物种1和物种2相互作用对双方均有利，应表示互利共生的关系，大豆、根瘤菌之间为互利共生关系，但大豆不是消费者；Ⅳ表示物种2以物种1为食，在捕食关系中营养级越低的种群同化量相对越多，所以物种1同化量大于物种2。考点2群落的演替1．图解群落演替的两种类型-7-2．自然群落演替的特征演替方向一般朝着物种多样化、群落结构复杂化、生态功能完善化的方向发展能量总生产量增加，群落的有机物总量增加结构生物种类越来越多，群落的结构越来越复杂稳定性演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆(可逆/不可逆)变化，群落稳定性越来越高-8-判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)1．森林阶段动物的分层比灌木阶段的简单。(×)2．某岛屿由海底火山喷发形成，现已成为旅游胜地，岛上植被茂盛，风景优美。该岛屿形成后最初进行的群落演替属于初生演替。(√)3．演替过程中群落的物种组成不断变化，甚至可发生优势取代。(√)4．决定群落演替的根本原因是存在于群落外部的环境条件，诸如气候、地貌、土壤和火等。(×)5．演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成不再变化。(×)6．农田弃耕后，在自然状态下很快就会长满小灌木，成为灌木丛。(×)7．群落演替中的森林阶段对太阳光的利用比灌木阶段更充分。(√)8．某海岛上的群落因开发旅游，可能会按照不同于自然演替的方向和速度进行演替。(√)9．自然群落往往是向物种丰富度越来越高的方向演替，而且种间关系越来越复杂。(√)10．群落演替是不可逆的。(×)提示：演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化，但人类活动可使其不按自然演替的方向和速度进行。(必修3P78“思考与讨论”改编)(1)在群落演替进程中，地衣为苔藓的生长提供了怎样的基础？为何苔藓能取代地衣？(2)群落演替时，不同种群间是取而代之还是优势取代？在森林阶段，还能否找到地衣、苔藓等其他植物？提示：(1)地衣通过分泌有机酸加速岩石风化形成土壤，并积累有机物，这为苔藓的生长提供了条件。而苔藓生长后，由于其植株高于地衣能获得更多的阳光，处于优势地位，逐渐取代了地衣。(2)在群落演替过程中，一些种群取代另一些种群是指优势取代，而不是取而代之。形成森林后，乔木占据了优势，取代了灌木的优势，但在森林中各种类型的植物都是存在的。下图表示两种群落在演替过程中物种多样性的变化曲线，据图分析下列问题：-9-(1)图中甲、乙分别属于的演替类型是初生演替、次生演替，判断依据是由于甲曲线群落演替起点的物种多样性为零，因此甲应属于初生演替，乙曲线存在起始物种，故应属于次生演替。(2)火灾后森林的演替宜用乙曲线表示。(3