课标专用5年高考3年模拟A版2021高考生物专题23实验与探究试题

1专题23实验与探究探考情悟真题【考情探究】考点考向要求5年考情预测热度考题示例素养要素难度1教材基本实验显微观察类实验实验与探究2017江苏单科,4,2分科学探究、科学思维易★★☆物质鉴定提取类实验2018北京理综,4,6分科学探究中★★☆调查类实验2016课标全国Ⅱ,5,6分科学探究中★☆☆教材隐性实验2017海南单科,8,2分科学思维易★★☆2实验探究与设计实验探究与设计2018课标全国Ⅰ,4,6分科学探究中★★☆分析解读在近几年课标全国卷中多以教材基本知识融合新情境,将实验探究能力与知识应用能力综合考查,题型多为非选择题,考向多集中在实验设计思路与实验结果分析等,试题难度相对较大。复习时应注意:掌握教材实验的原理、特殊的实验方法,并归类、活用与适当延伸;注重实验训练及练后总结,掌握实验题型的解答规律。2【真题探秘】破考点练考向考点一教材基本实验【考点集训】考向1显微观察类实验1.(2020届黑龙江哈六中一调,33,2分)在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,将口腔上皮细胞置于质量分数为8%的盐酸溶液中的目的为()A.使细胞中的DNA水解成脱氧核苷酸B.用盐酸改变生物膜的通透性,加速染色剂进入细胞C.使细胞中的物质全部水解D.使染色体中的DNA与蛋白质分离,有利于吡罗红与DNA的结合答案B2.(2020届安徽合肥零模,2,2分)下列关于生物学实验的说法,正确的是()A.探究温度对唾液淀粉酶活性的影响不宜用斐林试剂检测B.观察植物根尖细胞有丝分裂可用龙胆紫溶液对细胞核进行染色C.用健那绿染液对解离后的细胞染色可观察其线粒体分布D.用双缩脲试剂检测糖尿病患者尿液会出现紫色沉淀3答案A考向2物质鉴定提取类实验1.(2020届黑龙江哈六中期中,1,2分)以花生子叶为实验材料进行脂肪的检测时,制作临时装片的步骤是()①盖上盖玻片②切子叶③苏丹Ⅲ染液染色④滴蒸馏水⑤用酒精去浮色A.④→②→①→③→⑤B.②→③→⑤→④→①C.④→②→③→①→⑤D.②→④→①→③→⑤答案B2.(2020届陕西西安中学月考,14,2分)用碘液、苏丹Ⅲ染液和双缩脲试剂测得甲、乙、丙三种植物的干种子中三大类有机物的颜色反应如表,其中“+”的数量代表颜色反应深浅程度,下列有关说法不正确的是()碘液苏丹Ⅲ染液双缩脲试剂甲+++++++乙++++++++丙+++++++A.乙种子中主要含蛋白质B.苏丹Ⅲ染液和双缩脲试剂与相应物质发生的颜色反应分别是橘黄色和紫色C.在观察颜色时有可能用到光学显微镜D.这三种试剂使用时均不需要水浴加热答案A考向3调查类实验1.(2020届宁夏银川一中期中,22,2分)下列是有关人类遗传病调查方法的叙述,不正确的是()A.选取发病率较高的单基因遗传病进行调查B.获得足够大的群体调查数据以计算发病率C.选取典型的遗传病家系调查以判定遗传方式4D.在家系调查时对已经死亡个体的信息不进行统计答案D2.(2020届陕西汉中联考,23,2分)下列有关种群密度或物种丰富度调查的叙述,错误的是()A.可以用样方法调查草地中跳蝻、植物叶片上虫卵的密度B.调查物种丰富度时若对不认识的物种不统计,将导致调查结果偏小C.调查酵母菌种群密度时,应在静置的培养液上、中或下部随机取样D.动物被捕获一次后较难重新捕获,会导致标志重捕法调查的种群密度偏大答案C考向4教材隐性实验1.(2020届河南南阳开学考,6,1分)下列关于生物科学研究方法和相关实验的叙述中,不正确的是()A.差速离心:叶绿体中色素的分离和细胞中各种细胞器的分离B.模型构建:研究种群数量变化规律和DNA双螺旋结构的发现C.同位素标记:分泌蛋白的合成与分泌和噬菌体侵染细菌实验D.单因子对照实验:用18O分别标记H2O和CO2探究光合作用O2来源答案A2.(2020届河南顶级名校联考,29,1分)下列是应用同位素示踪法进行的几种研究,其中错误的是()A.将某噬菌体的DNA和蛋白质分别用32P和35S标记进而证明DNA是遗传物质B.给予某人131I,通过测定甲状腺的放射性可以反映甲状腺的功能状态C.用单细胞绿藻做14CO2示踪实验,不同时间点对放射性碳分析可得出暗反应的途径D.用放射性同位素标记某种氨基酸进行示踪,可得出分泌蛋白合成、加工和分泌的途径答案A考点二实验探究与设计5【考点集训】考向实验探究与设计1.(2020届辽宁东北育才中学摸底,22,1分)以下关于实验中对照的设置叙述不正确的是()A.研究细胞核的功能时,将蝾螈的受精卵横缢成有核和无核两部分进行对照B.在“探究酵母菌细胞呼吸方式”的实验中,有氧和无氧两种条件下均为实验组C.探究温度对酶活性影响的实验中,常温条件是对照组,低温和高温条件是实验组D.观察植物细胞的质壁分离与复原实验属于前后自身对照实验答案C2.(2020届安徽江淮十校联考,13,2分)下列关于酶特性验证实验设计的叙述中,正确的是()A.验证酶的专一性时,自变量是酶的种类B.验证酶的高效性时,自变量是酶的浓度C.探究温度对酶活性影响时,自变量是温度D.探究酶催化作用的最适pH时,应设置过酸、过碱、中性三组答案C炼技法提能力方法实验设计与实验评价解题策略【方法集训】1.(2020届黑龙江哈六中一调,32,2分)下面是某同学在使用同位素标记法进行实验时遇到的一些问题,其中正确的操作或结论是()A.给豚鼠的胰腺腺泡细胞提供用3H标记的核苷酸,一段时间后,可依次在核糖体、内质网和高尔基体中检测到放射性B.小白鼠吸入18O2,则其尿液中可以检测到OC.在探究光合作用释放O2中氧的来源实验中,可用18O同时标记H2O和CO2作为小球藻光合作用的原料6D.用15N标记精原细胞的DNA双链,然后放在含14N的培养基中培养,进行减数分裂产生的4个精细胞中,含15N的精细胞所占的比例是50%答案B2.(2020届河南示范高中联考,14,2分)下列有关实验设计的叙述中,正确的是()A.实验材料的数量、温度和时间都可能是实验的变量B.各种实验都必须设置对照组,确保单一变量C.数据测量时只要认真记数,无需多次测量求平均值D.探究实验中,实验结果总是与提出的假设一致答案A【五年高考】A组统一命题·课标卷题组1.(2018课标全国Ⅰ,4,6分)已知药物X对细胞增殖有促进作用,药物D可抑制药物X的作用。某同学将同一瓶小鼠皮肤细胞平均分为甲、乙、丙三组,分别置于培养液中培养,培养过程中进行不同的处理(其中甲组未加药物),每隔一段时间测定各组细胞数,结果如图所示。据图分析,下列相关叙述不合理的是()A.乙组加入了药物X后再进行培养B.丙组先加入药物X,培养一段时间后加入药物D,继续培养C.乙组先加入药物D,培养一段时间后加入药物X,继续培养D.若药物X为蛋白质,则药物D可能改变了药物X的空间结构答案C2.(2017课标全国Ⅰ,,6分)下列关于细胞结构与成分的叙述,错误的是()A.细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测B.检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色C.若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色D.斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液,可被葡萄糖还原成砖红色7答案B3.(2016课标全国Ⅱ,5,6分,0.69)如果采用样方法调查某地区(甲地)蒲公英的种群密度,下列做法中正确的是()A.计数甲地内蒲公英的总数,再除以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度B.计数所有样方内蒲公英总数,除以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度C.计算出每个样方中蒲公英的密度,求出所有样方蒲公英密度的平均值,作为甲地蒲公英的种群密度D.求出所有样方蒲公英的总数,除以所有样方的面积之和,再乘以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度答案C4.(2017课标全国Ⅰ,9,0分)根据遗传物质的化学组成,可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型。有些病毒对人类健康会造成很大危害。通常,一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换。请利用放射性同位素标记的方法,以体外培养的宿主细胞等为材料,设计实验以确定一种新病毒的类型。简要写出(1)实验思路,(2)预期实验结果及结论即可。(要求:实验包含可相互印证的甲、乙两个组)答案(1)思路甲组:将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中,之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。乙组:将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中,之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。(2)结果及结论若甲组收集的病毒有放射性,乙组无,即为RNA病毒;反之为DNA病毒。教师用书专用5.(2011课标,6,6分)下表中根据实验目的,所选用的试剂与预期的实验结果正确的是()实验目的试剂预期的实验结果A观察根尖分生组织细胞的有丝分裂醋酸洋红染色体被染成紫红色8B检测植物组织中的脂肪双缩脲试剂脂肪颗粒被染成红色C检测植物组织中的葡萄糖甲基绿葡萄糖与甲基绿作用,生成绿色沉淀D观察DNA和RNA在细胞中的分布斐林试剂吡罗红斐林试剂将DNA染成绿色,吡罗红将RNA染成红色答案A6.(2013课标Ⅱ,9,0分,0.541)已知大麦在萌发过程中可以产生α-淀粉酶,用GA(赤霉素)溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α-淀粉酶。为验证这一结论,某同学做了如下实验:试管号GA溶液缓冲液水半粒种子10个实验步骤实验结果步骤1步骤21011带胚5℃保温24h后去除种子,在各试管中分别加入1mL淀粉液5℃保温10min后各试管中分别加入1mL碘液,混匀后观察溶液颜色深浅++2011去胚++++30.210.8去胚++40.410.6去胚+50.410.6不加种子++++注:实验结果中“+”越多表示颜色越深。表中液体量的单位均为mL。回答下列问题:()α-淀粉酶催化水解可生成二糖,该二糖是。(2)综合分析试管1和2的实验结果,可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的,这两支试管中淀粉量不同的原因是。(3)综合分析试管2、3和5的实验结果,说明在该实验中GA的作用是。(4)综合分析试管2、3和4的实验结果,说明。答案(10分)(1)淀粉麦芽糖(每空1分,共2分)9(2)少(1分)带胚的种子保温后能够产生α-淀粉酶,使淀粉水解(2分,其他合理答案也给分)(3)诱导种子生成α-淀粉酶(3分,其他合理答案也给分)(4)GA浓度高对α-淀粉酶的诱导效果好(2分,其他合理答案也给分)B组自主命题·省(区、市)卷题组考点一教材基本实验1.(2018江苏单科,24,3分)下列中学实验均使用光学显微镜进行观察,有关实验操作或现象描述错误．．的是(多选)()编号实验名称实验材料实验操作或现象①观察植物细胞的质壁分离紫色洋葱外表皮、蔗糖溶液等原生质层呈紫色,各组成部分结构清晰②检测生物组织中的脂肪花生子叶、苏丹Ⅲ染液等在高倍镜下可见细胞中被染成橘黄色的脂肪液滴③观察细胞有丝分裂洋葱根尖、龙胆紫溶液等在高倍镜的同一个视野中,可见分裂前期、中期、后期、末期各时期细胞呈正方形,排列紧密④探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化酵母菌、血细胞计数板等在0×目镜、40×物镜下的一个视野中完成对整个计数室中酵母菌的计数A.实验①B.实验②C.实验③D.实验④答案ACD2.(2018北京理综,4,6分)以下高中生物学实验中,操作不正确的是()A.在制作果酒的实验中,将葡萄汁液装满整个发酵装置B.鉴定DNA时,将粗提产物与二苯胺混合后进行沸水浴C.用苏丹Ⅲ染液染色,观察花生子叶细胞中的脂肪滴(颗粒)D.用龙胆紫染液染色,观察洋葱根尖分生区细胞中的染色体答案A103.(2017海南单科,8,2分)某染料(氧化型为无色,还原型为红色)可用于种子生活力的鉴定。某同学将吸胀的小麦种子平均分成甲、乙两组,并进行染色实验来了解种子的生活力,结果如表所示。分组甲组乙组处理种子与染料混合保温种子煮沸后与染料混合保温结果种子中的胚呈红色种子中的胚未呈红色下列叙述错误的是()A.甲组的胚发生了氧化还原反应B.呼吸作用产生的NADH使染料变成红色C.乙组胚细胞膜上的载体蛋白能将染料运出细胞D.种子中胚细胞代谢活动的强弱会影