七年级语文下册 第三单元 12《卖油翁》分层训练 新人教版

卖油翁分层训练1.下面句子中加点字解释有误的一项是(C)A.公亦以此．自矜(这)B.尝射于家圃．(园子)C.睨．之久而不去(瞪眼睛)D.徐．以杓酌油沥之(慢慢地)2.下面对句子的节奏划分不正确的一项是(B)A.陈康肃公/善射B.有卖油翁释担/而立C.以我酌油/知之D.尔/安敢轻吾射3.体会下面句子的朗读语气，写在后面括号里。(1)康肃问曰:“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”[不服气的语气(骄矜的语气)](2)无他，但手熟尔。(平淡的语气)(3)康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”(气愤地责问语气)(4)翁曰:“以我酌油知之。”(从容自若的语气)4.填空。《卖油翁》的作者是欧阳修，字永叔，号醉翁，谥号文忠，是我国北宋(朝代)政治家、文学家。是文坛诗文革新运动领袖，唐宋八大家之一。阅读下面的文段，完成下面各题。陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰:“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰:“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。5.下面句子中加点字解释有误的一项是(D)A.公亦以此自矜．(夸耀)B.尝．射于家圃(曾经)C.徐以杓酌油沥．之(下滴)D.康肃笑而遣．之(派遣)6.对下面句中加点的“而”解释不正确的一项是(C)A.有卖油翁释担而．立(表顺接关系，不译)B.而．钱不湿(表转折关系，但是)C.康肃笑而．遣之(表顺接关系，然后)D.结友而．别(表顺接关系，然后)7.翻译下面的句子。(1)见其发矢十中八九，但微颔之。译文:老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。(2)康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”译文:陈尧咨气愤地说:“你怎么能够轻视我射箭(的本领)!”8.下面句子全部表现陈尧咨骄傲自满的一项是(D)①公亦以此自矜②但微颔之③尔安敢轻吾射④吾射不亦精乎⑤康肃笑而遣之A.①②③B.②④⑤C.②③④D.①③④阅读下文，回答问题。卖蒜叟南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝①声，旁睨而揶揄之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰:“叟能如是乎？”叟曰:“君能打墙，不能打人。”杨骂曰:“老奴能受我打乎？打死勿怨!”叟笑曰:“垂死之年，能以一死成②君之名，死亦何怨!”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰:“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久老人鼓腹纵之已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。【注】①绝:停止。②成:成全。9.解释下列句子中加点的词语。(1)旁睨．而揶揄之(斜着眼看)(2)叟能如是．乎(这样)(3)老人徐徐．．负蒜而归(慢慢地)(4)卒．不肯告人姓氏(最终)10.用“/”给下面的句子断句。(标两处)哀求良久老人鼓腹纵之已跌出一石桥外矣答案:哀求良久/老人鼓腹纵之/已跌出一石桥外矣11.把下列句子翻译成现代汉语。(1)垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨!译文:我都快要死了，如果能用死成全你的名声，死了也没什么怨恨的!(2)杨故取势于十步外，奋拳击之。译文:杨二因此在十步外摆好姿势，(他)举起拳头用力向老人打去。12.文中的杨二相公和卖蒜叟各自有怎样的特点？答案:杨二相公:骄傲自大，仗着自己精于拳术，哗众取宠，炫耀于世。卖蒜叟:武艺超群，深藏不露。13.这则故事说明了一个什么道理？答案:强中自有强中手，不要骄傲自大，否则就会吃亏。(语意通顺即可)参考译文:南阳有个叫杨二的，精通拳术，每当他在演武场传授枪棒功夫时，来围观的人多得好像一堵墙。有一天，有一个卖蒜的老人，不停地咳嗽，斜着眼睛看，还出言嘲笑他。杨二大怒，把老人叫过来，(在他面前)用拳头打砖墙，(拳头)陷入砖墙一尺多，然后轻视地对老人说:“老头你能够像我这样吗？”老人说:“你(这样也就)能打墙壁，却不能打人。”杨二更加生气了，怒喝道:“老家伙你能让我打上一拳吗？被打死了不要怨恨我!”老人笑着说:“我都快要死了，如果能用死成全你的名声，死了也没什么怨恨的!”老人把自己捆在树上，脱掉衣服露出肚皮。杨二因此在十步外摆好姿势，(他)举起拳头用力向老人打去。老人一点声音也没有发出，只看到杨二突然跪倒在地，向老人磕着头说:“晚辈知道错了。”(原来当杨二)想拔出拳头，却发现已经被夹在老人的肚子里，动弹不得。杨二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放开杨二，只见杨二已经摔得翻过一座桥了。老人慢慢背着他的蒜走了，始终不肯告诉大家他的名字。素材挖掘达芬奇是欧洲文艺复兴时期意大利著名的画家，他的著名油画《蒙娜丽莎》是世界艺术宝库中的瑰宝，这幅画的最妙之处，是画中妇女的神态，她好像要启唇微笑，但还未笑出，达芬奇把这将笑未笑的一瞬“记录”得是那样准确，描绘得是如此生动迷人，画中人好像呼之欲出。我很喜爱这幅画，更敬慕达芬奇的天才。读了《画蛋》的故事，方使我了解了这位大师的天才是由勤奋好学而来，《蒙娜丽莎》竟是从画蛋而来的。《画蛋》的故事说的是他小时候跟名画家佛罗基奥学画，佛罗基奥要小达芬奇画蛋。画了十几天的蛋，小达芬奇不耐烦了，老师告诉他:“要学好画画，非下一番苦功不可，你注意了没有，一个蛋从不同的角度看过去，形状是不同的。”……后来，达芬奇遵照老师的话，经过长期的艰苦的艺术实践，终于创作了许多不朽的名画。读了《画蛋》故事我受到了这样的启示:没有基础，哪有高楼;不是“胸有成竹”，哪能得心应手;没有勤奋，哪有成就。每个人的能力各有差异，但勤能补拙，艰苦便能磨练人才。老师对我的评价是:智力尚可，勤奋不够。这就造成了我的学习成绩像正弦函数似的波动:有高峰，有低谷，有学校数学竞赛的第二名，也有测验的不及格。过去，我不以为然，现在达芬奇大师的故事给了我以深刻的教育，我醒悟了，我找到“波动”的波源了。只有像达芬奇那样，踏踏实实地一切从“画蛋”开始，在艰苦的实践中磨炼自己，“增大比重”沉到知识的海洋里去，用勤奋和刻苦来填平低谷，不断垒高自己的高峰。人的能力各有差异，但要想跃一跃，做出一定的成就，无他路可走，只有借助“勤奋之神”的臂之力。《画蛋》的故事给我们的启示，无论什么学术领域都适用。人们啊，记住!“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”——选自优秀作文《读画蛋有感》