七年级语文下册 第三单元 12 卖油翁教案 新人教版

12卖油翁备课组七年级备课组主备人执教者课题12卖油翁单元（章节）课时授课时间教师复备栏教学目标知识与技能1.了解先介绍人物后叙事的记叙方法。2.了解“之”字在课文中的指代对象。掌握“善、矜、睨、颔、忿”5个字的含义。过程与方法1.感悟作者以“小故事”述“大道理”的独特艺术手法。2.初步学会利用文章中的关键词语归纳中心思想的方法。情感态度与价值观1.感受“熟能生巧”这个道理，并在学习中勤学苦练。2.养成谦虚谨慎的学习态度。教学重、难点1.积累文言词汇，了解先介绍人物后叙事的记叙方法。2..感悟作者以“小故事”述“大道理”的独特艺术手法。3.感受“熟能生巧”这个道理，并在学习中勤学苦练，养成谦虚谨慎的学习态度。教学方法主要教法学案主导法，学生自主合作探究法，检测法。学法指导合作探究法，小组讨论法，归纳法。教学辅助手段传统教学第一课时一、新课导入梅兰芳小时候去拜师学艺，师傅说他的眼睛没有神，不是唱戏的料子，但是梅兰芳学艺的决心没有动摇。他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。日子一长，他的双眼渐渐灵活起来。人们都说梅兰芳的眼睛会说话了。经过勤学苦练，梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师。“熟能生巧”造就了一代京剧大师梅兰芳，这节课我们一起走入北宋著名文学家欧阳修的《卖油翁》，去感受这位老人高超娴熟的技艺。二、课前预习1.作者简介：欧阳修（1007—1072），字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，北宋政治家、文学家，吉州永丰（今江西永丰）人。他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。他团结和培养了许多著名的作者，领导了北宋时期著名的诗文革新运动。2.写作背景本文选自《归田录》卷一（中华书局1981年版）。有删节。题目是编者加教学步骤（包括引入新课，新课讲授，课堂练习，小结作业布置。）的。宋英宗诒平四年（1067年），欧阳修再次遭蜚语中伤，自请外任，《归田录》便是作者在出知亳州时所作。三、初读课文，梳理字词1.读准字音：2、重点实词善：擅长，善于。以此：因此。自矜：自夸。矜，夸耀。尝：曾经。释：放下。立：站立。睨：斜着眼睛看，形容不在意的样子。颔：点，头。忿然：气愤的样子。沥：下滴。因：接着。3.古今异义4.一词多义5.词类活用汝亦知射．乎（动词作名词，“射技”）尔安敢轻．吾射（形容词作动词，“轻视”）三、知识竞赛抢答字词解释四、总结五、作业布置第二课时一、课堂引入回顾上节知识点进入新课。二、再读课文，梳理结构1.讲读第2段这段文字从冲突的发展过程来看，可以分成几个回合？第一个回合：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”连续发问，咄咄逼人，表现出强烈的自矜、自傲。而卖油翁沉着招架，淡淡回答：“无他，但手熟尔。”轻描淡写却底气十足。第二个回合：卖油翁轻描淡写的话更有损陈尧咨的自信自矜心理，于是引出问与答的第二个回合。陈尧咨忿然作色：“尔安敢轻吾射！”火冒三丈，出语狂傲。而卖油翁心平气和，用自己数十年练就的绝技来说明熟能生巧的道理。从“我亦”二字中可以看出，卖油翁并未因自己的绝技而自满自夸。第三个回合：陈尧咨在事实面前服输了。由“忿”到“笑”，说明他对自己的缺点已经有所认识。2.如何看待课文中“卖油翁酌油”这个情节？“卖油翁酌油”这个情节写得曲折有致，人物形象也非常鲜明，究其原因，是因为作者抓住了人物最富有个性的神态、言行来描写。陈尧咨的轻狂自傲，卖油翁的从容稳重就跃然纸上了。三、分析主题形象在这个故事的两个人物当中，你最喜欢谁？为什么？示例1：我喜欢卖油翁。他虽然身怀绝技，却心态平和，不骄傲自满。示例2：我喜欢陈尧咨。他不是一个完人，他因射技高超而沾沾自喜，认识到骄傲自满的错误后又能虚心接受卖油翁的批评。示例3：我喜欢卖油翁。他是一位深明世故的老人，对于陈尧咨的责难，他没有分辩，只是用行动说明一切。四、课堂小结：记述了卖油翁自钱孔沥油这件事，说明了熟能生巧的道理。五、布置作业：1.深入学习课文，背诵课文并理清文章的结构层次。2.摘抄文中的重要词语及语句并掌握其意思。板书设计教学反思