七年级语文上册 第五单元 第十六课《猫》预习与复习资料汇编 新人教版

第十六课《猫》资料汇编文学常识1.《猫》选自《郑振铎选集》，是郑振铎于1925年创作的一篇回忆性叙事散文。文章通过记述一家人与三只猫之间的故事，真切表现了作者复杂的内心情感。2.郑振铎（1898年12月19日—1958年10月17日），笔名西谛（西谛亦是其字）、郭源新、落雪、ct等，福建长乐人。中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，还兼具作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家、收藏家、训诂家等多重身份。其作品可以分为三类：1.研究专著，如《俄国文学史略》《中国历史参考图谱》《伟大的艺术传统图录》《插图本中国文学史》《中国版画史图录》等。2.文学创伤，如小说《取火者的逮捕》《桂公塘》，散文集《蛰居散记》《山中杂记》等。3.翻译著作，如《飞鸟集》《新月集》等。内容主题文章采用第一人称，从“我”的视角记述了“我家”三次养猫的经历。围绕着“养猫”这一中心，描写了“我”及家人与三只猫的故事。三只猫的外貌、性情各不相同，结局也不尽相同，但最终都一一亡失了，令“我”与家人悲痛遗憾，痛苦自南，以至于最后“自此，我家永不养猫”。文章的主旨在于呼吁人们善待生命，同情弱小者，尤其是不能以主观臆断定弱者之罪，那样不仅会冤枉、伤害弱小者，也会给自己留下永远的遗恨和痛苦。写作技巧1.对比手法突出重点。文中“我”对前两只猫的感情和第三只猫的感情从始至终都形成了鲜明的对比：对前两只十分喜爱，对第三只开始就不大喜欢，这种不喜欢既为第三只猫的悲剧埋下了伏笔，也让“我”对前两只猫的结局的悲伤怅然与对第三只猫的悲剧的悔恨自责、满心愧疚对比鲜明，从而深化了文章主题。2.以小见大。所谓以小见大，就是通过生活小事表现深刻的主题——从小事中见大道理。本文就是从养猫这样的小事中见出了人性，反映出一个深刻的社会问题。如果结合文章的创作背景，我们可能会有更深的认识。本文作于1925年，当时正是反动军阀段祺瑞执政时期，黑暗的政治恐怖笼罩了整个社会，水深火热之中的国家似乎还看不到出路。黑暗社会中贫苦者、弱小者无辜蒙冤受难的情形并不鲜见。如文中，即使是在“我”家，妻子责怪张妈没有看顾好鸟儿时，张妈也只能无言。弱者被欺压而不得反抗的社会现实就从“我”家养三只猫的经历中默默地地体现了出来。关键字词逗dòu：引，招惹。缕lǚ：一丝。倚yǐ：靠着。污涩wūsè：肮脏且不光滑。红绫hónglíng：红色的丝带。怂恿sǒngyǒng：鼓动别人去做某事。多含贬义。怅然chàngrán因不如意而感到不痛快。蜷伏quánfú：弯着身体卧着。懒惰lǎnduò：不爱劳动和工作；不勤快。消耗xiāohào：受损而逐渐减少。忧郁yōuyù：忧伤郁结。安详ānxiáng：平静自然。乞丐qǐgài：以乞讨为生的人。预警yùjǐng：事先发出警报。叮嘱dīngzhǔ：叮咛，再三嘱咐。惩戒chéngjiè：通过处罚来警戒。悲楚bēichǔ：悲伤凄楚。虐待nüèdài：用狠毒残忍的手段对待人。冤枉yuānwang：没有事实根据，给人加上罪名、恶名。妄wàng：胡乱，荒诞不合理。断语duànyǔ：作结论的话。芙蓉鸟fúróngniǎo：金丝雀的别称。畏罪潜逃wèizuìqiántáo：犯罪后害怕被制裁而逃走。综合练习阅读课文，完成以下练习：0.选出本课中让你印象最深刻的3-5个好词，把它们写在一段连贯合理的话中。1.选出下列词语的字音或字形有误的一项（）A.红绫（líng）怂恿（sǒngyǒng）参差（cēncī）不齐B.怅（chàng）然溜达（da）妄（wàng）下断语C.惩戒（chéng）迂（yū）回畏罪潜（qiǎn）逃D.抽噎（yē）悲楚（bēichǔ）哄（hōng）堂大笑2.下列各项关于文章的表述不正确的一项是()A本文记述了“我”家三次养猫的经历。围绕着“养猫”这一中心，按时间顺序讲述了“我”及家人与三只猫的故事。B本文善于设置伏笔，首尾呼应，三个故事三起三落，层层推进，结构完整而严谨。C本文描写生动，无论猫的各种形态还是一家人的喜怒哀乐都情态毕现。尤其是文中对“我”的感受的描写，或欢欣，或难过，或怅然愤恨，或忏悔莫及，都情态毕现，增强了文章的感染力。D本文主旨在于呼吁人们尊重生命，关爱弱小者，也进而提醒人们对弱小者，即使认为他们有罪过，也应多加宽容，不能严厉惩戒。3.下列句子的表达方式有误的一项是()A．想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！(抒情)B.它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的。(描写)C.自此，我家永不养猫。（议论）D.我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。(记叙)4.文章的重点在第三次养猫的经历，主题主要是通过第三只猫的悲剧来体现的，那么前两次养猫的经历删掉是不是更好？为什么？5.一只芙蓉鸟被咬死，妻子责怪张妈，张妈为什么“默默无言，不能有什么话来辩护”？6.拓展训练：赠猫宋·陆游裹盐迎得小狸奴，尽护山房万卷书。惭愧家贫策勋薄，寒无毡坐食无鱼。注：裹盐：“裹盐”源于古代迎猫回家的习俗，宋人取小猫回家时要给猫主人或猫妈妈送一些盐或鱼以示感谢，故称“裹盐”或“穿鱼”。黄庭坚《乞猫》：“秋来鼠辈欺猫死，窥瓮翻盘搅夜眠。闻道狸奴将数子，买鱼穿柳聘衔蝉（衔蝉与狸奴都是指猫）。”猫元·唐珙（gǒng）觅得狸儿太有情，乌蝉一点抱唇生。牡丹架暖眠春昼，薄荷香浓醉晓晴。分唾掌中频洗面，引儿窗下自呼名。溪鱼不惜朝朝买，赢得书斋夜太平。注：乌蝉：黑色的蝉，喻指猫儿黑色的鼻子。故古人又称猫为“衔蝉”。（1）“尽护山房万卷书”和“赢得书斋夜太平”都是写猫的什么特性？（2）请结合两诗内容，分析两诗中透露出的对猫的感情有何相同之处？（3）唐珙在《猫》中对猫的描写非常传神，请结合想象以第一人称写一段话描绘此诗前三联的画面。限100-150字之间。参考答案：1.C潜qián2.D3.C4.不能删掉。因为三次养猫的经历是层层推进的，前后连贯的。写前两只猫营造了伤感的氛围，为详写第三只猫作必要的铺垫，更与第三只猫的悲剧形成鲜明的对比。前两只猫的亡失并非“我”的责任，而却是因为“我”的武断臆测，致使无辜弱小者蒙冤枉死。在前两只猫的故事的铺垫和对比之下，“我”的愧疚自责之情水到渠成地得到了深化。这种安排详略，更能突出中心。5.因为张妈对鸟儿的悲剧的确有部分责任，更因为那家里的女主人生气问责时，张妈如果辩解，很可能惹恼女主人，甚至可能失去工作。所以处于弱势地位的她不敢辩解一句。6.（1）捕鼠（2）陆游着重地迎来了能护书的猫儿，却又因为家贫无力给猫儿丰裕生活而惭愧；唐珙先生动的描写猫儿可爱的样子，又表示要朝朝买鱼养猫儿。两诗都体现了古人对猫儿的感激、喜爱和怜惜之情（能结合诗歌内容正确分析诗人情感方可，情感的表述则意对即可。）（3）示例：我寻来的这只猫儿太可爱了，黑油油的鼻子依偎在细细的唇上。春日暖晴，它在牡丹下慵懒地躺着，仿佛陶醉在薄荷的浓郁香气之中。偶尔，它还会舔舔脚掌，给自己擦擦脸。孩子们被它吸引，不时跑到窗前来呼唤它。