七年级英语下册 Unit 7 Its raining第二课时 Section A（Grammar F

第二课时SectionA(GrammarFocus－3b)TargetNavigation【目标导航】Keywordsandphrases：again，rightnow，inthepark，onthephoneKeysentences：ThesentencesinGrammarFocus.Skills：运用所学语言项目熟练地谈论正在进行的动作，询问他人的生活状况。Emotion：学习用英语进行电话交流，增进与他人的感情，学习与人交往。Theguidanceoflearningmethods【学法指导】采用自主学习的方式，能根据需要进行有目的的预习。Learningimportantanddifficultpoints【学习重难点】1．总结归纳SectionA部分知识重点。2．学会运用SectionA部分所学知识。TeachingSteps【教学过程】AutonomousLearningScheme【自主学习方案】预习指导与检测(一)预习指导1．根据GrammarFocus，归纳SectionA部分知识重点；2．试着完成3a，3b的练习。(二)预习检测请写出下列动词的－ing形式。1．help________2.come________3．shop________4.eat________5．give________6.sit________7．begin________8.arrive________9．visit________10.study________(Keys：1.helping，2.coming，3.shopping，4.eating，5．giving，6.sitting，7.beginning，8.arriving，9．visiting，10.studying)ClassroomLearningGuidanceScheme【课堂导学案】【探究一】GrammarFocus1．Giveasummaryaboutit.2．Trytoreciteit.【探究二】1．Gothroughthesentencesin3a.Completetheconversations.2．Checktheanswersandpracticetheconversations.【探究三】Groupwork1．Lookatthepicturesin3b.Trytofillinthechart.2．Workingroups.Askandanswerusingthemessagesinthechart.【探究四】Groupwork：总结归纳SectionA部分知识重点。1．描述天气的词汇：________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．描述天气的句子：________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．描述某人正在做什么的句子：________________________________________________________________________________________________________________________________________________【知识点拨】Hi，Jeff！ThisisBob.嗨，杰夫！我是鲍勃。本句是打电话用语。外国人在听到电话铃响时，习惯拿起话筒先向对方说：“Hi！”或者“Hello！”并且在打电话时，一般用this表示“我”，that表示“你”，而不用“I”和“you”来表示。常用的打电话用语：Thisis…(speaking)．我是……。Who's(that)speaking？你是谁？/谁在讲话？May/CouldIspeakto…？请……接电话好吗？Isthat…(speaking)？你是……吗？Holdon，please.请稍等。如：—MayIspeaktoMissLiu？我可以和刘老师通电话吗？—Speaking.(MissLiuishere.)我就是。ClassroomEvaluationScheme【课堂评价案】详见当堂训练部分(即学生用书同步练习题)。TeachingReflection【教学反思】新课程标准中强调学生在课堂中的主体地位，在综合课中他们的主体地位就更加突出。在各个活动中给不同程度的学生不同层次的任务，让各层面的学生都有表现发挥的机会，从而产生对英语的兴趣。使用照片图片多媒体来辅助教学，效果更好。同时让了解其他国家风景、风俗的同学介绍idealplace，增加学生的背景知识，实现跨学科交流的目的。