基础心理学：心理咨询师考试

《心理咨询师》考试——基础心理学1形成整体性观念争取将教材完整地阅读几遍，对全部知识形成整体认知。2掌握教材各章的内在结构关系理论部分教材可分四大模块诊断部分咨询部分工具部分1第一部分理论部分第一章基础心理学知识（基础知识）第二章社会心理学知识第三章发展心理知识第二部分诊断的理论与技能第四章变态心理学与健康心理学知识（基础）第一章心理诊断技能（三级）第一章心理诊断技能（二级）2第三部分咨询部分第六章咨询心理学知识（基础知识）第二章心理咨询技能（三级）第三章心理咨询技能（二级）第四部分工具部分第五章心理测量学知识（基础知识）第三章心理测验技能（三级）第三章心理测验技能（二级）33掌握各章重点内容基础知识重点章：第四章变态心理学与健康心理学知识三级重点章：第一章心理诊断技能第二章心理咨询技能二级重点章：第二章心理咨询技能4三级专业能力考试题型4根据题型进行复习5根据题型进行复习（一）三级理论知识考试题型1.单项选择：26~85题（共60题60分）2.多项选择：86~125题（共40题40分）分值：（60+40）×90%=90分（上午8:30~10:00）1.技能选择题：1~100题（100分，占80%）2.案例问答题：案例4小题（每题25分，共100分，占20%）分值：100×80%+100×20%=100分（上午10:30~12:30）（二）二级知识考试类型61.单项选择：26~85题（共60题60分）2.多项选择：86~125题（共40题40分）分值：（60+40）×90%=90分（上午8:30~10:00）二级专业能力考试题型1.技能选择题：1~100题（100分，占60%）2.案例问答题：案例8小题（每题25分，共100分，占40%）分值：100×60%+100×40%=100分（上午10:30~12:30）要大量做题，主要题库为《心理咨询师习题与案例集》习题总量3485道包括各章习题集及两套模拟卷其中：客观题（单选、多选3485道）主观题（案例问答题111道）三级2631主观题555多做题7心理学基础心理学（理论）应用心理学（实践）基础心理学研究主体：正常的成人内容：基本概念与基本理论第一章基础心理学知识8第一节绪论第一单元基础心理学的研究对象及内容一、心理学概述人的属性构成生物属性社会属性心理属性心理学是研究人的心理现象发生、发展和活动规律的科学。9图1心理现象心理过程情绪与情感过程意志过程认知（认识）过程心理特性动力因素：需要、动机效率因素：能力人格因素：气质和性格二、基础心理学的研究内容10图2第二单元人的心理的本质一、心理是脑的机能脑是从事心理的器官，心理现象是脑活动和结果。二、心理是对客观现实的反映（客观条件）客观现实是心理的源泉与内容。客观现实包括自然界社会人类自己心理学应该是一门自然科学与社会科学相结合的中间科学或边缘科学。11第三单元心理学发展简史一、科学心理学的建立1879年，德国心理学家冯特，在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室。12为纪念冯特对心理学的贡献，人们把、他于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，看作是科学心理学诞生的标志。13表1心理学的主要流派13二、学派纷争学派名称创始人及代表人时间对象构建心理学冯特，铁钦纳1879意识内容机能心理学杜威，詹姆斯、安吉尔1890适应功能精神分析（第二势力）弗洛伊德1900无意识格式塔心理学魏特海墨，科勒、科夫卡1912整体行为主义（第一势力）华生1913行为人本主义心理学（第三势力）罗杰斯，马斯洛1943价值与尊严认知心理学西蒙，奈瑟1967信息加工生理心理学生理学、心理学家、医学家上个世纪初脑的机制第四单元研究心理现象的原则与方法一、研究心理现象的原则（一）客观性原则（二）辩证反思原则（三）理论联系实际的原则14（一）观察法在自然条件下，有目的、有计划地系统观察人的行为和活动，从中发现心理现象产生和发展的规律的方法（二）调查法就某一问题，用口头或书面的形式向被调查的对象提问，让他回答，通过对他的回答的分析来了解他的心理活动的方法。（三）个案法个案法是对某一被试者所做的多方面的深入详细研究。（四）实验法实验研究的方法就是主试者在严格控制的条件下，观察被试者的行为或活动，探索客观条件和人的心理活动之间的因果联系的研究方法。二、心理学的研究方法第二节心理活动的生理基础第一单元神经系统的构造及功能神经系统的结构中枢神经系统周围神经系统脑脊髓脑神经（12对）脊神经（31对）植物性神经交感神经副交感神经图3一、神经元及其功能细胞核树突细胞体髓鞘轴突轴突末梢神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位。如图所示：神经元由细胞体、树突和轴突三部分组成。图4二、外周神经系统及其功能三、中枢神经系统及其功能中枢神经系统包括脊髓和脑图5大脑结构尖脑脑干中脑桥脑延脑四、大脑皮层的结构与功能视觉中枢位于枕叶的枕极听觉中枢位于颞页上回和颞页中回颞叶以听觉功能为主额叶除了负责躯体运动功能以外，还负责语言和思维。顶叶以躯体感觉功能为主。中央后回是身体感觉中枢，中央前回是身体运动中枢。边缘叶以及边缘系统是内脏功能和机体内环境的高级调节控制中枢，也是情绪、情感的调节中枢，它与动物的本能活动有关，也参与记忆的活动。中央后回是躯体感觉中枢中央前回是躯体运动中枢顶叶五、大脑两半球功能的不对称性大脑两半球的解剖结构基本上是对称的，但其功能又是不对称的，这种功能的不对称性叫做“单侧化”。20世纪60年代，美国神经心理学家罗杰•斯佩里（Spery,R.W.)做了“割裂脑”的实验。这一实验结果进一步证明，对于右利手的人来说，他的左半球言语功能占优势，右半球空间知觉和形象思维占优势。罗杰•斯佩里“割裂脑”实验左右语言逻辑抽象思维数理化学习形象想象空间能力创造艺术图6大脑左右两半球分工第二单元内心泌系统与心理一、垂体腺二、肾上腺三、甲状腺四、性腺第三节感觉和知觉第一单元感觉概述一、感觉的定义感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。二、感觉的种类外部感觉是由身体外部刺激作用于感觉器官所引起的感觉，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉内部感觉是由身体内部来的刺激所引起的感觉，包括运动觉、平衡觉和机体觉。第二单元感受性与感觉阈限一、感受性与感觉阈限的定义感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫感受性能引起感觉的最小刺激叫感觉阈限。二、感受性及感觉阈限的种类刚刚能引起感觉的最小刺激强度叫绝对感觉阈限，又叫绝对阈限。刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量叫差别感觉阈限，或叫差别阈限，又叫最小可觉差。三、韦伯定律和费希纳定律差别阈限和原来刺激强度的比例是一个常数，这就是韦伯定律。用公式表示就是：I/I=K。I是差别阈限；I是原来的刺激强度；K就是一个常数，这个常数叫韦伯常数，或者叫韦伯分数。S=KlgR。以S代表心理量；R代表物理量；K是一个常数。感觉的强度与刺激强度的对数成正比，刺激强度按对数级数增长，它所引起的心理强度却只按算术级数在增长，这就是费希纳定律。第三单元感觉现象一、感觉适应二、感觉后象在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫感觉适应。外界刺激停止作用后，还能暂时保留一段时间的感觉形象叫感觉后象。三、感觉对比不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象叫感觉对比。两种感觉同时发生所形成的对比叫同时对比；两种感觉先后发生所形成的对比叫相继对比。四、联觉一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象叫联觉。第四单元各种感觉一、视觉（一）视觉的适宜刺激视觉的适宜刺激是波长在380纳米—780纳米（nm)之间的电磁波。色觉异常：我们可把色觉异常分为色弱、部分色盲和全色盲。二、听觉（一）听觉的适宜刺激和听觉的感受性16—20000赫兹的空气振动是听觉的适宜刺激。在听阈范围内，人们对1000Hz—4000Hz的声音最敏感。（二）听觉的特性声音有声调、响度和音色三种性质。三、嗅觉和味觉最基本的味觉有甜、酸、苦、咸四种。第五单元知觉概述一、知觉的定义知觉是直接作用于感觉器官的客观物体的整体在人脑中的反映。二、知觉的基本特性知觉的基本特性整体性选择性恒常性理解性（一）整体性知觉是对物体整体的反映，它已经把对这一物体的各种感觉结合在一起了。这说明知觉具有在过去经验的基础上，把物体的各个部分、各种属性结合起来，知觉成为一个整体的特性，知觉的这种特性称为知觉的整体性。（二）选择性人们根据自己的需要，把一部分物体当作知觉对象，知觉得格外清晰，而把其他对象当作背景，知觉的比较模糊，也就是有选择地知觉外界物体，知觉的这种特性叫做知觉的选择性。（三）恒常性在一定范围内，知觉的条件发生了变化，而知觉的映象却保持相对稳定不变的知觉特性叫知觉的恒常性，简称恒常性。（四）理解性在知觉外界物体时，人们总要用过去经验对其加以解释，并用词把它揭示出来的特性叫做知觉的理解性。第六单元知觉的种类一、空间知觉对物体的大小、形状、距离、方位等空间特性的知觉叫空间知觉。距离知觉是判断距离远近的知觉，又叫深度知觉。对距离的判断可以根据以下的条件：1、对象的重叠；2、线条或空气的透视作用；3、明暗、阴影；4、运动视差；5、眼睛的调节作用。双眼的线索包括：1、双眼视轴辐合2、双眼视差二、时间知觉时间知觉是对物质现象的延续性和顺序性的反映。三、运动知觉运动知觉是对物体在空间的位移产生的知觉四、错觉错觉是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉，这种歪曲往往带有固定的倾向。只要具备了错觉产生的条件，错觉是必然会产生的，通过主观努力是无法克服的。不同感觉道之间的相互作用也会产生错觉。第七单元记忆一、记忆的定义记忆是过去的经验在头脑中的反映。所谓过去经验是指过去对事物的感知，对问题的思考，对某个事件引起的情绪体验，以及进行过的动作操作。二、记忆的种类形象记忆，即对感知过的事物形象的记忆；情景记忆，对亲身经历过的，有时间、地点、人物和情节的事件的记忆；情绪记忆，对自己体验过的情绪和情感的记忆；语义记忆，又叫语词—逻辑记忆，是用词语概括的各种有组织的知识的记忆；动作记忆，对身体的运动状态和动作技能的记忆。记忆按其内容可分为五种形象记忆情景记忆情绪记忆语义记忆动作记忆按照是否意识到分类外显记忆内隐记忆外显记忆又称受意识控制的记忆。是在意识的控制下，过去的经验对当前作业产生的有意识的影响。内隐记忆，又称自动的、无意识的记忆。是个体并没有意识到，过去的经验却对当前的活动产生了影响。三、记忆过程记忆从识记开始，识记是学习和取得知识经验的过程。知识经验在大脑中储存和巩固的过程叫保持；从大脑中提取知识经验的过程叫回忆，又叫再现；识记过的材料不能回忆，但在它重现时却能有一种熟悉感，并能确认是自己接触过的材料，这个过程叫再认。回忆和再认都是从大脑中往外提取知识经验的过程。四、遗忘及遗忘规律德国心理学家艾宾浩斯(Ebbinghaus,H.)是对记忆与遗忘进行实验研究的创始人。对识记过的材料既不能回忆，也不能再认，或者发生了错误的回忆或再认，这就叫遗忘。按照能否加以陈述分类陈述性记忆程序性记忆陈述性记忆是可以用语言传授并一次性获得，但需要意识的参与才能加以提取的，对某个事实或事件的记忆。程序性记忆往往需要通过多次识记才能获得，在利用时又往往不需要意识的参与，对如何做某件事的记忆，包括对知识技能、认知技能和运动技能的记忆。遗忘的过程是不均衡的，先快后慢。1234563120406080100保持百分数58.244.235.833.727.825.420图7保持曲线。三个记忆系统表2三种记忆系统瞬时短时长时时间1-4秒1分内1分以上容量10272无限大编码方式本能复述复习第四节思维、言语及想象第一单元思维概述一、思维的定义和特征思维是人脑对客观事物的本质和事物之间的内在联系的认识，思维作为一种反映形式，它的最主要的特征是间接性和概括性。二、思维的智力操作过程思维是大脑对外界事物的信息进行复杂加工的过程，分析、综合、抽象、概括是思维操作的基本形式。（一）分析与综合分析是在头脑中将事物分解为各个部分或各个属性的过程；综合是在头脑中将事物的各个部分、各