四川省邻水县二中2018-2019学年高一语文上学期期中试题（无答案）

四川省邻水县二中2018-2019学年高一语文上学期期中试题（无答案）温馨提示：1.本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.本试卷考试时间150分钟，满分150分。第I卷阅读题一、现代文阅读（22分）（一）论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成1—3题。翻开中国两千余年文明史册，历代文人墨客多如星云，唯司马迁这颗亮星最为璀璨、最为耀目，是他奠定了中国文学与史学的基础，一部《史记》千秋留芳，一代文豪万世钦仰！司马迁无疑是中国历史上最伟大的史学家，他的巨著《史记》，以及他的正直品格与不屈精神，都成为历代文学家和史学家的典范。司马迁将自己的心血、灵魂和全部的生命、激情都浇铸在了《史记》之中，在二十五史里，这样的作品，唯此一部。《史记》是我国纪传体史学的奠基之作，同时也是我国传记文学的开端；它既是历史的“实录”，同时也具有相当高的文学价值。司马迁在艺术上精心构思，巧于安排，运用多种手法，塑造了一系列鲜明生动的人物形象，生动地再现了古代广阔的生活画面。如振臂一呼、应者云集的起义军领袖陈涉；叱咤风云、有古之勇士气概的项羽；不畏强暴、机智谦逊的蔺相如；爱国仗义、礼贤下士的信陵君……其气势之磅礴，场面之壮阔，人物形象之丰富，对后世的传记文学、小说、戏剧创作产生了深远影响。司马迁是汉代成就最高的散文家，凭借一部《史记》足以傲世，他那渊博的学识、深邃的思想、不朽的人格，以及挥洒自如的神来之笔，令后代文人仰慕不已，千载之下依然可见其雄风。《史记》所渗透的人文精神是多方面的。以立德、立功、立言为宗旨以求青史留名的积极入世精神，忍辱含垢、历尽艰辛而百折不挠、自强不息的进取精神，舍生取义、赴汤蹈火勇于牺牲的精神，批判暴政酷刑、呼唤世间真情的人道主义精神，立志高远、义不受辱的自尊精神……而《史记》这部经典之作中一系列血肉丰满的历史人物，也从不同侧面成为这些高尚人格的再现，许多人物成为后代作家仰慕和思索的对象，一直予人以鼓舞和启迪。司马迁已远去两千年了，却以一部《史记》而永久。两千年来，万千读者与长眠的司马迁“相看两不厌”，交合注入着一股股历史血脉。司马迁的《史记》是古代第一部由个人独力完成，具有完整体系的史学著作。不但在中国史学史上有着极其重要的地位，而且开我国传记文学的先河，为中国古代文化建立了不朽的丰碑。近人梁启超《论中国学术思想变迁之大势》称赞这部巨著是“千古之绝作”。1.下列关于司马迁和他的《史记》的表述，不正确的一项是（3分）（）。A.司马迁凭借他的渊博学识、深邃思想、不朽人格，以及挥洒自如的神来之笔，让后世文人仰慕不已。B.《史记》开我国纪传体文学的先河，既“实录”历史，又有相当高的文学价值。C．《史记》对后世的传记文学、小说、戏剧创作有深远影响与它所写的磅礴气势、壮阔场面和丰富的人物形象有关。D.《史记》是司马迁一人的著作，因为它所写的历史人物形象血肉丰满，所以后世认为它是纯文学作品。2.下列理解，不符合选文意思的一项是（3分）（）。A.司马迁仅凭《史记》，就足以成为中国历史上最伟大的史学家，成为历代文学家和史学家的典范。B．《史记》融入了司马迁的心血、灵魂和全部的生命，在二十五史里，《史记》是唯一的一部。C．《史记》在艺术上的特点是精心构思，巧于安排，运用多种手法，塑造了一系列生动的人物形象。D.司马迁尽管远去了两千年，但《史记》至今还依然存在，所以梁启超称赞其为“千古之绝作”。3.根据选文内容，下列分析不正确的一项是（3分）（）。A．《史记》是我国纪传体史学的奠基之作，同时也是我国传记文学的开端。作为史学著作，具有完整体系；作为文学著作，其影响深远。B．司马迁凭借其正直品格与不屈精神，创作了《史记》，这部书中蕴涵了他渊博的学识、深邃的思想、不朽的人格，以及挥洒自如的神来之笔。C．司马迁是汉代成就最高的散文家，他令后代文人仰慕不已，千载之下依然可见其雄风，成为后代作家仰慕和思索的对象，给人以鼓舞启迪。D．《史记》渗透着积极入世、自强不息、舍生取义、呼唤真情、义不受辱等人文精神。这些精神熔铸在作品刻画的生动鲜明的人物形象之中。(二)文学类文本阅读（13分）阅读下面的文字，完成4—6题。青春里漏掉的一课沈嘉柯我绝对不是一个残忍的人，但我却做出了残忍的事。高二的最后一场考试格外重要，关系到能否进入重点班。我读的是寄宿学校，我一再打电话给父亲，说我厌恶那些不求上进的同学，没法子在不干净不清静的环境里继续我的学业。父亲自有办法，他送了点小礼就买通了门卫。大家都知道，每个学校的门卫都单独有一间空房子，而他们基本上用不着。自然，父亲不知道我心底藏着的另外一个秘密。那时候宿舍统一管理，如果不能够按时回去，那你就只能乖乖被锁在宿舍大门外，被班主任发现了，那是天大的事。现在兼顾了复习不说，最重要的是，我可以自由地约会朱小齐。没错，我就是早恋了。这有什么呢？我的成绩照样是班上数一数二。朱小齐真的很漂亮，唯一的缺点是太小巧玲珑。她家就在学校附近，异常方便。天时地利都有了，晚上我俩就约在学校教学楼后面的桃树林子里见面。那天晚上我们两个人走啊走，我下意识地在水塔下停住。幽暗的光线中，我看见朱小齐的嘴唇像是我过生日时吃的水果蛋糕上的樱桃。我的心脏在疯狂地跳，我甚至可以听到朱小齐的心也在跳动的声音。突然传来一声大喝。一个人影站在几米开外，手电筒的光首先照上朱小齐的脸，骤然受强光刺激，她捂住眼睛。我慌忙一推，叫道：“快跑！你回家，我回去。”狼狈不堪地奔出几米外，手电筒的光还在乱照一气，身后的人说：“我看清楚你们了，我知道你们是哪年级哪班的，跑了也没用……”但他只是喊，却没追上来。我上气不接下气地逃回小房间，镇定下来，拿出钥匙开了小门，将门关好。我脑袋里忽然想起课本上的一句：惶惶如丧家之犬。会是哪个老师？他究竟会不会告发我和朱小齐？理所当然的辗转反侧，一晚上失眠。第二天没课，我继续在小房间复习。捧着模拟试卷，我不住地发呆。我很想去教导处门口看看张贴栏，但又害怕真的贴了出来。连续几天，我远远看见朱小齐，就赶紧走开。这真是意外。第四天我躲在小房间里，听见外面有人聊天。我听见门卫大叔在讲话：“是赵老师啊！坐坐，喝口水，歇一下。”门卫大叔是个好心人，每遇到老师，都会招呼他们坐坐，休息休息。那个赵老师回答“是啊”，接着说：“我跟你说个笑话，嘿嘿，那天晚上巡夜，遇到两个小屁孩在那儿，就是学校水塔的后面……小小年纪不好好学习，学大人谈恋爱……”门卫大叔附和：“是啊，是啊，现在的高中生，不像话。”这个声音不就是那天晚上的？他说到这里，我只觉得羞愧，但他接下来的话却叫我生出恨意，“都没发育好，懂什么爱情。可惜没看清楚哪班的，不然一定找他们家长。我骗他们说看清楚他们了，让他们紧张紧张。”我恶狠狠地抓起一支铅笔，一折为二，这算什么老师？自然我继续大着胆子找朱小齐，把偷听到的如实转告。朱小齐一听，说：“这个赵老师我知道。哼，他就是那个刚刚从大学中文系毕业分配到我们学校的，还和我们班的林芳艳走得特别近。”“那不是师生恋，难道你嫉妒不成？”我忽然笑了。朱小齐嘀咕：“其实就是因为你和赵老师长得有点像，我才喜欢你的。”醋意泛滥了我的胸口。朱小齐看了我一眼，有点害怕，“陈柯，你干吗笑得这样阴险？”我说我有事，先走了，回头再见。其时，我心里正暗自思量：“赵老师，有你好看的。让你恐吓我，破坏我的好事！”没什么比谣言更好制造了。“高二(6)班的赵老师跟学生谈恋爱，我见到他们偷偷在学校角落亲嘴呢！”我神不知鬼不觉地把这话传了出去。当这个谣言沸沸扬扬传开后，许多家长也知道了，家长们给学校施加压力，要求惩罚这个老师。学生们则把目标对准林芳艳，说她真是早熟，都跟老师谈恋爱了。我毕业那年，赵老师从市八中下放到县城了。他走的时候我们去送别，他苦笑说，不知道得罪了谁，非要冤枉他。这么大一顶帽子，简直毁了他的前途。我很顺利地考上了心仪许久的大学。当然，也和朱小齐分手了。青春时期的初恋，清淡得像抽过的香烟，对着灰烬什么都忘记了。后来我只在MSN上和朱小齐偶尔聊几句。她上了青岛的一所专科学校，这对她来说很值得骄傲了。大三的时候，高中同学在网络上集体聚会。议论往事，都陷入怀旧。有个女生发言：当年高中那个年轻的赵老师，长得很帅，师范大学中文系毕业的才子。上课常常开玩笑，也不过才毕业，就有点贫嘴滑舌，但他特别关心贫困生的学习，农村来的林芳艳就是其中一个。林芳艳特别努力学习，常常拿着题目问上半天，我们其他的女生，看他们靠得近，特别特别嫉妒。后来不知道谁造谣说他们搞师生恋，其实根本没那回事。我心里“咯噔”了一下。他居然是一个好老师？当晚，我对着电脑茫然了。我一直觉得我的青春岁月没什么后悔，学业爱情都不赖，但我却做了那么愚蠢的一件事情。阴差阳错的恶气与报复，轻易就扭转了两个人的命运。我感觉胸口抽痛起来。“那林芳艳呢？”我问。“她是当年班上的尖子生，是标兵，但最终没有考取理想的大学。后来去广州，成了打工妹，她跟所有的同学都没有联系了。一直到毕业，她每天晚上都哭，因为她放暑假回家时，观念传统的父母毒打了她，骂她不要脸。”那个女生回答说。我也终于忆起毕业的时候，她满脸绝望的表情。我哭了。我相信自己绝对不是一个残忍的人，但我却做出了残忍的事。我忽然觉得，懵懂的少年时，我缺了很重要的一课。如果时光能够倒流，有很多事情我不会那么冲动，我应该不会做出那些事。那一课应该就叫“做人”。(选自《小小说欣赏》)4.下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的一项是(3分)()A．小说的开头和结尾两次出现“我绝对不是一个残忍的人，但我却做出了残忍的事”，是作者在刻意强调自己“不是残忍的人”，结构上小说首尾照应，使结构更加严谨。B．“我”报复赵老师的原因是赵老师搅扰了“我”和朱小齐的约会、在和门卫谈话时挖苦“我”，并扬言如果知道是谁就要找家长。C．文中“我恶狠狠地抓起一支铅笔，一折为二，这算什么老师？”短短的一句话运用动作和心理描写表达了我对老师的仇恨，同时为下文造谣诬陷老师做铺垫。D．作者认为“青春时期的初恋，清淡得像抽过的香烟，对着灰烬什么都忘记了”，意在提醒高中生不要过早的谈恋爱，但同时也可看出作者做事的不负责任。5.结合全文分析小说中赵老师的形象特征。(4分)答：___________________________________________________________________6.小说的结尾“如果时光能够倒流，有很多事情我不会那么冲动，我应该不会做出那些事”，“我”都做了哪些事？“我”对自己所做的事情也表示了忏悔，你认为“我”做的这些事可以原谅吗？请结合文章谈谈你的看法。(6分)答：___________________________________________________________________二、古诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成7—10题。郗士美，字和夫，兖州金乡人。父纯，字高卿，举进士、拔萃、制策皆高第，张九龄、李邕数称之。自拾遗七迁至中书舍人。处事不回，为宰相元载所忌。时鱼朝恩以牙将李琮署两街功德使，琮恃势桀横，众辱京兆尹崔昭于禁中，纯曰：“此国耻也。”即诣载请速处其罪，载不纳，遂辞疾还东都，号“伊川田父”，十年不出。德宗立，崔祐甫辅政，召为太子左庶子、集贤殿学士，不拜，以老乞身。改詹事，听致仕。帝召见，褒叹良久，赐金紫，世高其节。士美年十二，通《五经》《史记》《汉书》，皆能成诵。父友萧颖士、颜真卿、柳芳与相论绎，尝曰：“吾曹异日当交二郗之间矣。”未冠为阳翟丞，佐李抱真潞州幕府。以才，历王虔休、李元，皆留不徙。久乃进房州刺史、黔中经略观察使。溪州贼向子琪以众八千岨剽劫，士美讨平之，加检校右散骑常侍，封高平郡公。迁京兆尹，天子多所咨逮。出为鄂岳观察使。时安黄节度使伊慎入朝，其子宥主后务，偃蹇，母死京师不发丧，欲固其权。士美知之，使府属过其境，宥出迎，因以母讣告之，即为办装，宥惶遽上道。改河南尹，检校工部尚书，充昭义节度使。昭义自李抱真以来皆武臣，私厨月费米六千石、羊千首、酒数十斛，潞人困甚。士美至，悉