四川省乐山市沫若中学2019-2020学年高一历史上学期第一次月考试题（含解析）

四川省乐山市沫若中学2019-2020学年高一历史上学期第一次月考试题（含解析）一、选择题（每题2分共48分）1.有学者在研究中国早期国家时注意到：周“克殷践奄，灭国数十，而新建之国皆其功臣昆弟甥舅，本周之臣子；而鲁卫晋齐四国，又以王室至亲为东方大藩。”这表明A.官僚体制成为当时社会的主宰B.素养不同的人享有同等的国家管理权C.以分封制构架国家垂直管理地方形式D.国家制度受到宗族血缘关系的明显影响【答案】D【解析】由“新建之国皆其功臣昆弟甥舅”、“鲁卫晋齐四国，又以王室至亲为东方大藩”可以得出，西周建立之后，其分封的诸侯国主要有功臣和宗室贵戚统领，故选D；当时是贵族政治体制，故A不符合史实；题干说到的诸侯国不是以素养作为依据的，而且也不是享有同等的国家管理权，故排除B；分封制不是构建的国家垂直管理地方的形式，故C也不符合史实。点睛：概念学习和理解是历史考试中的一个重要环节，因为有些题目就是在偷换概念，考生如果不是很熟悉概念的内涵和外延，就很难做对，在考题选项设计中的偷换概念中导致理解失误而丢分。还有的题涉及的是几个概念的区分和准确理解，只有把握每个概念的具体含义才可以，这需要在平时的学习中就深入理解才能做对。这一题实际上是考查分封制的概念理解及其阶段特征。2.考古工作者在河南辉县琉璃阁发掘了一座春秋时期的诸侯墓，出土了只有周天子才能使用的九鼎。这反映了A.宗法制度的瓦解B.等级制度的顾覆C.礼乐制度的破坏D.分封制度的崩溃【答案】C【解析】【详解】周礼规定：天子九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五乘。材料中诸侯中出现九鼎，说明春秋时期礼乐制度的破坏，故C项符合题意;宗法制强调血缘关系，材料无法体现，A不符合题意；材料信息说明的是等级制度的破坏，不能说颠覆，故B不符合题意；分封制的崩溃是在战国时期，D不符合题意。3.“宗”是一个会意字，在甲骨文中，宗字作“”，“”象宫室屋宇之形，“”可能表示A.青铜兵器B.铁制农具C.皇帝宝座D.祖先牌位【答案】D【解析】【详解】会意字，是指用两个及两个以上的独体汉字，根据各自的含义所组合成的一个新汉字。所以，和都有自己的含义。“宗”字，结合所学，与祖宗、宗法制、宗庙等相关联，体现出对祖先的尊重，因此代表宫室屋宇，表示宫室屋宇中的祖先牌位，D选项符合题意。结合上述分析可知ABC选项错误，排除。4.以下是周代世系略图，它透露出的相关制度信息有①禅让制②分封制③世官制④宗法制A.①③B.②④C.①②③D.②③④【答案】D【解析】禅让制于夏启时期就被王位世袭制所取代，周代不可能实行禅让制，所以①不选。故选D。【考点定位】必修一：中国古代政治制度5.《左传》日：“桀有昏德，鼎迁于商，载祀六百。商纣暴虐，鼎迁于周。”下列成语中的“鼎”与材料中的“鼎”含义相同的是A.人声鼎沸B.鼎鼎有名C.三足鼎立D.问鼎中原【答案】D【解析】材料反映了从夏到西周“鼎”的迁移，“鼎”被赋予权力的象征，夏、商、周三代以九鼎为传国重器，为得天下者所据有。问鼎中原比喻企图夺取天下，“鼎”被赋予国家权力的象征，符合题意。6.有学者认为“由于夏、商、西周朝代的共主与各诸侯国都是作为相对独立的国家政治行为体并列存在，使得该时期的大一统主要体现在士地、民心层面，而秦统一六国则最终实现了制度层面的天下大一统。”材料表明先秦至秦朝时期“大一统”内涵变化的主要趋势A.从天下共主到中央集权B.民族认同感的增强C.各地区经济联系的加强D.中原文化已经统一【答案】A【解析】【详解】根据“共主与各诸侯国都是作为相对独立的国际政治行为体并列存在”、“主要体现在土地、民心层面”、“制度层面的天下大一统”可知从先秦到秦朝时期“大一统”内涵变化的主要趋势是从天下共主到中央集权，不能体现民族认同感的增强和各地区经济联系的加强，故排除B、C项；中原文化已经统一的说法明显不符合史实，故排除D项。故选A。7.在秦朝朝议中，有发言权的不仅是三公九卿，没有具体行政职责的博土也可进言。据此可知，朝议制度A.对政治事务的决策实行民主协商B.保证了中央机构的至上权力C.有利于减少重大事务的决策失误D.表明秦代中央官制发展完善【答案】C【解析】【详解】从材料我们可以看出在朝议中允许更多的人来发表意见，这样能够集思广益，有利于减少重大事务的决策失误，正确答案为C。虽然朝议允许各种人发言，但是没有体现对政治事务的决策实行民主协商，A错误。材料中没有体现中央机构具有至上权力，B错误。材料只是讲了“朝议”制度，不能表明秦代中央官制发展完善，D错误。8.传说古代帝王在阴历一月決定一年的政事，所以阴历一月叫政月。到了秦朝，由于避讳嬴政的名，就把政月改为正月，并且把“正”字的音读作“征”了。一月的这种变化体现了A.皇帝独尊B.皇位世袭C.君权神授D.皇权至上【答案】A【解析】【详解】材料中“由于避讳嬴政的名，就把政月改为正月”，这体现了皇帝独尊，正确答案为A。皇位世袭和君权神授与材料没有关系，故B、C错误。皇帝独尊是建立在皇权至上的基础上的，乃是皇权至上的一种具体体现，皇权至上是一种中央决策方式,主要特征是皇帝个人专断独裁,集国家最高权利于一身,从决策到行使军、政财大权都具有独断性和随意性。与材料内容不符，排除D。【点睛】皇帝独尊单指的是皇帝本人，是一个具体的人。皇帝独尊是建立在皇权至上的基础上的，乃是皇权至上的一种具体体现，皇权至上是一种中央决策方式,主要特征是皇帝个人专断独裁,集国家最高权利于一身,从决策到行使军,政,财大权都具有独断性和随意性。9.柳宗元认为，秦末农民起义“咎在人怨，非郡邑之制失也”，西汉七国之乱“有叛国国无叛郡”，“秦制之得亦明矣”。柳宗元意在强调A.分封制不利于政权的长期稳固B.都县制有利于加强中央集权C.分封子弟是皇权专制的一种体现D.汉初分封必然导致七国之乱【答案】B【解析】【详解】题干“有叛国而无叛郡”强调的是郡县制有利于加强中央集权，秦实行郡县制是正确的。故B项正确。分封制发生在西周时期，与材料中柳宗元强调的郡县制时间不符，A错误。从材料中柳宗元的观点是强调郡县制的优点，无法体现C的内容，C错误。汉初实行的分封目的是为了巩固统治而实行的，与齐国之乱没有必然性，D错误。【点睛】郡县制（1）由来及演变：春秋时期，就已有县和郡。商鞅变法时，废分封，行县制。秦统一后，秦始皇采纳了李斯的建议在全国废除分封制，实行郡县制。后世沿用，不断修正，元朝行省制度是对这一制度的大变革。（2）特点：①是中央垂直管理地方的一种形式。②郡县长官一律由皇帝任免，不得世袭。（3）作用：①是中央集权制度形成过程中的重要环节。②是官僚政治代替世袭贵族政治的重要标志。10.下列为秦朝和唐朝的中央机构权力运行图，据此，下列说法正确的是A.秦朝中央机构的决策更科学B.都通过分权维护了皇帝集权C.唐朝缺乏监察更易出现权臣D.都防止了地方剖据势力出现【答案】B【解析】依据所学知识可知，秦朝的三公九卿和唐代的三省六部制都削弱了相权维护了君主集权，故B项正确；三省六部制通过程序性分权比秦朝的三公九卿更为科学一些，故A项错误；唐朝中央有掌管监察的御史台，故C项错误；两者都是中央官制，故D项错误。11.秦朝的“三公九卿”中，奉常掌宗庙、礼仪和教化，郎中令掌宫廷警卫，少府管皇家财政及官府手工业，宗正管皇室宗族事务等。这反映了古代中国政体的本质是A.职分细化，各负其责B.化国为家，君权至上C.选贤举能，唯才是用D.官员众多，政务繁杂【答案】B【解析】【详解】秦朝的“三公九卿”中的一些职位是专为皇帝事务所设，即皇帝事务与国家事务同等对待，反映出古代中国政体的本质是化国为家，皇权至上，答案为B；材料反映的是这些职位与皇室的关系，A不符合材料主旨；材料没有涉及官员产生方式，C错误；材料没有反映D内容，排除。12.“秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职，不师古，始罢侯置守。太尉主五兵，丞相总百官，又置御史大夫以贰于相。设郡守、郡尉、县令等以统地方。”材料主要表明秦朝A.创立官僚政治体制B.监察体制正式形成C.等级制度日趋固化D.郡国并行体制终结【答案】A【解析】【详解】依据题干“太尉主五兵，丞相总百官，又置御史大夫以贰于相。设郡守、郡尉、县令等以统地方”可知秦朝君主专制中央集权制度已经建立，取代了以前的贵族政治，官僚体制建立，故A正确。题干没有体现监察制度的相关信息，故排除B。材料没有体现等级制度，排除C。郡国并行制在西汉初才有，故排除D。13.唐赵暇有诗云：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”，唐太宗本人也曾在洛阳登端门，见新科进士缀行而出。喜曰“天下英雄入吾彀（圈套）中矣！”材料从本质上说明科举制A.打破了世家大族对官位的垄断B.带动了唐朝社会尚学风气的形成C.加强了对文人的思想文化控制D.提高了封建官僚集团的文化素养【答案】C【解析】【详解】根据“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”、“天下英雄入吾彀（圈套）中矣”，结合所学知识可知，唐朝通过科举制加强了对文人的思想文化控制，C项正确；材料无关科举制打破世家大族垄断官位的信息，A项不符合题意；材料无关科举制对社会风尚的影响，排除B项；科举制用做官控制知识分子，不能说明封建官僚集团的文化素养有所提高，D项不符合题意。14.西汉一代政区变化较大。汉初七国四十余郡，七国分领二十余郡；景帝中元六年，郡四十三，王国二十五；武帝天汉以后，基本维持在郡八十三，王国二十。这一变化说明汉代A.地方行政机构不断完善B.始终未能解决王国问题C.国家统治区域日趋扩大D.中央集权得到不断强化【答案】D【解析】【详解】从材料“汉初七国四十余郡，七国分领二十余郡”“景帝中元六年，郡四十三，王国二十五”“武帝天汉以后，基本维持在郡八十三，王国二十”可知，从汉初到汉景帝再到汉武帝郡县制不断扩大，王国缩小，说明中央集权得到不断强化，正确答案为D。材料只是讲述郡增多，王国减少，不能体现地方行政机构不断完善，A错误。从材料可以看出到汉武帝时基本解决了王国问题，B错误。材料中无法体现统治区域扩大，故C错误。【点睛】汉高祖刘邦建汉之初，在地方上则实行郡国并行制，即一方面设郡，另一方面分封同姓和异姓子弟为王，建立诸侯国。诸侯国后来逐渐成为割据一方的地方势力。文帝、景帝时，为消除地方势力对中央的威胁，采取了一系列措施。文帝采把齐国分成六个小王国，把淮南国分为三个小王国，以削弱其力量;景帝采纳晁错削藩的建议，削减了几个诸侯王的封区，导致了以清君侧为借口以吴王刘濞为首的七国之乱。七国之乱平定后，景帝下基本上解决了刘邦实行诸侯王制度的弊病，到了汉武帝时期又实行推恩令，进一步加强了中央集权。15.“该制度是我国古代少数民族蒙古族入主中原后其统治者在政治制度方面留给后世的一份重要遗产，亦是我国封建社会基本的政治制度即专制主义中央集权制度一个重要的发展阶段。”材料中的制度是A.三公九卿制B.三省六部制C.通判监督制度D.行省制度【答案】D【解析】【详解】从材料“古代少数民族蒙古族入主中原后”“留给后世的一份重要遗产”，结合所学，材料评价的是元朝在地方上实行的行省制度，故D正确；A是秦朝实行的，B是隋唐朝实行的，排，C是宋朝设置的，排除ABC。16.据史料记载：琅琊王氏，从东晋的王导到南齐的王俭，“六世名德，海内冠冕”，当宰相的接二连三，甚至连白痴也可出任高官。这种现象的出现主要是因为A.察举制的推行B.九品中正制的实施C.科举制的设置D.中央集权制的加强【答案】B【解析】【详解】从时间上“东晋”到“南齐”处于魏晋南北朝时期，这一时期的选官制度正是九品中正制，同时九品中正制依据出身和门第将人划分九品，将出身作为选官的标准，并不考察才干，因而会出现甚至连白痴也可出任高官”，与题意相符。故B项正确。察举制主要在汉朝时期，与材料的时间不符，排除A。从“东晋”到南齐”可以看出此现象出现的时间在魏晋南北朝时期，而科举制的设置是在隋朝，故时间上不符；排除C。本题中的现象是由于选官制度所导致的，与加强中央集权并无关系。故D项错误。【点睛】九品中正制的实行一方面解决了选拔官吏无标准的问题，使当时一时间吏治澄清。另一方面缓解了中央政府与世家大族的紧张