谈低年级学生管理

滦县杨柳庄中心小学梁宝-1-谈小学低年级班级管理参加工作这么久，还是第一次接触那么小的孩子——一年级的小学生。一开学，校领导就通知我，这学期由我担任小学一年级班主任。对于我来说，这是对我人生的一次莫大的挑战。说句心里话，完全没有小学低龄儿童的教学经验;也没有幼儿园阿姨的能歌善舞,一切都是从“零”开始。心理确实有点儿没底：到底自己能不能胜任这一“阿舅”的职位。刚接触这帮小家伙，是在入学考试。手里拿着考试题推开教室门，30多双眼睛齐刷刷的盯着你看……嗬，那种感觉，无法形容，简直比孩子们还紧张。和以前的大孩子比，一年级的小朋友还没有脱离幼儿园时的稚嫩，更是对于男老师特别的好奇。幸好，有他们以前的幼儿园阿姨也配合我一起监场。我才没有落下尴尬的局面。一年级，面对的是6、7岁的儿童，较之大一点儿的学生，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学低年级班级管理工作就至关重要。下面我从五个方面谈谈自己的心得体会。一、让学生认识并自觉关心班集体“班集体”的概念对刚入学的一年级新生来说是陌生的、抽象的，只能形象地引导他们：你们有两个家，每天从第一个家里背上书包来到第二个“家”里上学，第二个“家”的名字叫“班集体”，这激起了滦县杨柳庄中心小学梁宝-2-孩子们对“班集体”的亲切感，从而学生头脑中有了“班集体”的朦胧意识。二、培养良好的学习习惯学生的行为习惯表现在平时的坐姿行走是否端正，桌凳和卫生洁具的摆放是否整齐等等。如有些学生由于习惯不好，四条腿的凳子总是喜欢斜成两条腿、甚至一条腿坐着、摇晃着，这样一不小心就是“咚！”的一声，人和凳子一起倒在了地上，既容易摔伤身体，又影响课堂的教学秩序，又如小学生天性好动，上下楼梯时不分方向出脚就跑，很容易出现安全事故，针对这些，作为班主任要严格训练学生的坐立行的习惯，坚决消除这些安全隐患；再如桌凳和卫生洁具的摆放，我教育学生都是有讲究的，一下课，所有的凳子全部放进桌子下面，这样看上去既整齐，又增大了学生走路的空间；至于卫生洁具的摆放，我曾对着学生将一把扫帚比喻成一个人的脚，将扫帚的脚尖朝外，脚跟靠墙，一个挨着一个像小朋友排队一样站在教室的后墙角，从那以后，五六把拖把和扫帚同样整齐地立在门后，既不影响后门的正常开关，也很美观。总之，这些行为习惯的养成，对于每一位学生的成长具有重要的意义。三、增强他们的竞争意识小孩子都具有表现欲。都想当班干部，虽然心里还不是很了解班干部到底是干什么的。于是在班会上，我特意做了解释，将班干部的职能和孩子们做了详细的说明。结果，孩子们都争先恐后的想当干部。我借机和他们说：“既然大家都想当干部，就来竞选吧！看看谁的选票滦县杨柳庄中心小学梁宝-3-多。每人准备一张纸，把需要竞选的职位写下来（当然要有拼音喽），每个职位只能在班里选举一人，而且不能一人同时担任两个职位。听明白了？”“听明白了”孩子们情绪高涨，异口同声地回答。为了公平起见，我把所有人的名字都列到了黑板上，统一选举。大概15分钟左右，每行最后一位同学开始收纸条。投票开始了，孩子们似乎都既紧张，又兴奋。一些开学时候任命的班干部更是紧张的不得了，从他们的小脸上的表情就可以看得出来。……终于，班长选出来了、学习委员选出来了、纪律委员选出来了、可到了选劳动委员的时候，居然有四个同学票数相同，这下同学们着急了：老师，他们的选票一样多怎么办？我看了看他们：“没关系呀！我们可以让他们拉票，最后我们举手表决怎么样？”“好”。这几个小家伙，谁也不示弱，说好话，作揖，表决心，表演节目齐上阵。我给了他们每个人三分钟的时间。最后让他们几个背过身去，同学们举手表决：金蕊同学以一票优势赢得了这次劳动委员的职位。当我宣布结果时，小金蕊差点儿感动的哭出来，一群她的拥护者顾不得上课了，一窝蜂似的拥上来抱住她，表示祝贺。其他那几个确是垂头丧气的回到了座位。我对他们说：“别灰心，还有体育委员没选呢！就算体育委员再选不成，努努力，下个月还有机会嘛！”滦县杨柳庄中心小学梁宝-4-竞选体育委员开始了。这下原体育委员小吉可沉不住气了，眼睛红红的，偷偷的跟我说：“老师，我还想当。”我被他诚挚的话语感动了，也怕万一竞选不成功而伤了他的心，只好伏下身子和他说：“没关系，只要你尽力了，加上以前工作又不坏，同学们一定会支持你的，我相信你，也投你一票。”简单的几句话，稳住了他那颗焦急的心，这才忍住了差点儿掉下来的泪珠，回到了座位上。大概5分钟之后，体委竞选完毕。结果他以高出别人7票的成绩入选了体育委员。没想到，却有几名同学反对他担任班干部。这下他可急了，红着脸，眼泪都流出来了，举手向我说：“老师，他们谁不服气，我就和他们比试比试，看谁跑得快！”那几名同学也赞成。我这个当老师的当然也不能不公平啊，于是点头表示同意。好家伙！所有孩子涌出课堂直奔操场，一个个胸有成竹，好像个个都是稳操胜券了。比赛的内容是50米短跑，我给他们划上了起跑线和终点线，让纪律委员负责维持纪律，班长负责盯着他们有没有犯规。随着我的一声令下，七八名同学箭一般跑了起来，小吉是第一个到达终点的，满脸洋溢着笑容，似乎在向其他的同学示威。我问那几个不服气的同学：“你们服气么？要是不服气，再来一场怎样？”虽然那几个同学脸上的表情有些失落，不过说话还是蛮有信心的说：“好吧，这次就让给他吧，下次我们一定会抢过来的。”这时，我趁机和大家说：“同学们，班干部并不是谁随便就能担任的，它不仅要求我们各项都出色，最主要的是锻炼我们的自主能力，以及管理才能。这次我们没有选上，不代表我们一直没有机会。好好滦县杨柳庄中心小学梁宝-5-争取，多帮助同学，好好学习，才能赢得同学们的拥护。我想信，你付出了，一定会有收获的。”其实，竞选班干部只是班里开展的一项普通活动，但是，它却增加了孩子们的进取心，也拉近了我和孩子们的距离。极大的增强了孩子们求胜的决心。我认为这项活动不仅要搞，而且还要搞好，搞出自己的特色来，让孩子们从小就有一种竞争意识，长大了才能适应现代化的社会生活。四、激发他们的学习兴趣开学前，学校曾经组织我们观看了国家特级教师魏书生老师的讲座，深受启发，他曾经说：“每个老师的班里都有一个两个学习差的，三个四个不听话的，五个六个爱打架的。我们不能采取置之不理的态度，也不能一昧的轮番轰炸。要发掘他们的优点，让他们那根爱玩儿的脑神经退化。”我认为这句话很有道理。举个例子吧：我们班里有个差生，平时最喜欢干的事情就是打架，别看才一年级，几乎全校的老师都听说的他的大名。现在的课堂不比幼儿园大班，每节课都要四十分钟，其实孩子们能够认真听课的时间也就十五分钟左右，在座位上根本就呆不住。尤其是这个XX。虽然个子小，座位排在第一位，可是仍旧不老实。黑板上写出的二十个生字，他敢有十几个不认识，强制性的让他认字，当时肯定会有点儿成效，可是全班那么多人，总不能全放下只顾他一个人吧。何况不会的还不止他一个人，要是每个人都这样教出来，我这个班主任还不得累坏了。经过几天的苦想，终于，我有了个绝佳的好主意：让他到黑板前滦县杨柳庄中心小学梁宝-6-领读。最初，没有几个认识的生字，他转过头，无奈的向我求助，我装作没看见。同学们也都笑话他，他自己有些挂不住了。我一看，火候差不多了，便让他用教鞭指着黑板上的字对他说：把认识的字先读出来，如果不认识就别说话，听同学们怎么读，然后自己再小声跟着读，一会儿你就会了。听了我的话，他似乎有点儿自信了，毕竟还认识几个呢。结果，连我都没有想到，当领读到第四遍的时候，他居然能把所有的字准确无误的领读出来了。能做到这点，不仅我高兴，连他自己也感到越来越得意，朗读声音一次比一次响亮。我想，他一定是尝到了学习的甜头。从那以后，我每次要求领读都是他，致使学习兴趣也越来越浓，成绩从原来的倒数第一，一下子提升了3名。我又对其他几名差生也做了同样的试验，效果都不错。现在，班里同学对语文的学习兴趣别提多浓了。通过学习魏书生老师的经验，我还简单总结了一下提高课堂学习兴趣的方法。和老师们共同交流。首先、设计板书方面，1、尽可能的多用些带有色彩的彩粉笔，增加孩子们的好奇心。2、字体方面，孩子们正是认字的初级阶段，多用几种字体，让孩子们认识我们中华民族的古老文字知识也可以激发他们的学习兴趣。3、在板书时候，故意出现错误，让孩子们发现，是收拢孩子们即将涣散的上课心情的极好手段，不仅能集中孩子们的精神，还能活跃课堂气氛。滦县杨柳庄中心小学梁宝-7-4、利用自己的美术特长，运用绘画来带动孩子们的学习兴趣。有不少孩子在我讲课的时候甚至会提出这样的要求：老师，您黑板上的画不要擦，咱们下节课画它怎么样？5、让孩子们多写板书，就像魏老师说的：请学生写板书，或归纳课文内容，或写段意，比老师一个人一堂课独占黑板，更能激发学生的兴趣。其次、说话语音变化，角色朗读以将学生引入想象。1、说话时的抑扬顿挫，和控制说话的速度。比起死板的朗读更能带动孩子们的积极性。在我朗读课文的时候，比如《小乌鸦和妈妈》这篇课文。描述乌鸦妈妈饥饿、口渴、寒冷的时候，语速比较缓慢，更能体会出当时的意境，孩子们似乎能体会出乌鸦妈妈孤独无助的那种感觉来。等讲到小乌鸦们来帮助妈妈的时候，用模仿孩子们的声音以及语调来描述时，孩子们又会感到很兴奋深切的体会到了小乌鸦们对妈妈的热爱以及尊敬。课文朗诵完了，一些孩子还陶醉在课文当中，就像听故事一样。2、让孩子们扮演课文中的角色进行表演，也会增加孩子们的兴趣，有时候他们会觉得，咦？这节课的时间怎么这么短？3、我也会适当的在课堂中给他们讲些传统的小故事，比如《神笔马良》让同学们学习主人公那种爱学习和摒弃恶势力的精神以及学习动画片《哪咤闹海》里哪吒那种舍己为人，不畏强暴的精神。最后，是组织学生们进行比赛。1、一年级的汉语拼音是难点也是重点。熟练的掌握拼音对于以后滦县杨柳庄中心小学梁宝-8-的识字有很大的帮助。我以游戏带动他们的兴趣--猫捉老鼠。什么是猫捉老鼠？就是随便找出两个同学一个站在讲台南边扮演小猫，一个站在中间扮演老鼠（不要忘记做面具模型）。两个人相距5步，扮演老鼠的同学距离讲台北边也有5步距离。由我拿着自制拼音卡片进行轮番测验，回答正确的可以向前迈一步，否则原地不动。如果被抓找了就要表演节目；抓不着，扮演小猫的同学就要表演节目。这个从我们看来似乎很可笑的游戏，同学们开展起来可是有滋有味的。也在很大程度上带动了我们班级汉语拼音的学习劲头。2、数学方面更是要多多进行比赛。比如学习20以内的加法，沿袭参考书中的例子，用扑克牌进行算术比赛。把一副扑克牌只留下1——10各张。三个同学一组，每人出一张牌看谁算的快，算得最快的要加分。评出最厉害的速算高手加以表扬，把整个班的积极性全都调动起来了。五、做他们最真诚的朋友我的座右铭里有这样一句话：“俯下身子，用心和他们去交流”。在孩子们眼中，老师是神圣的，这一点远远超过其父母在他们心目中的位置。老师的言行会给他们带来很大的影响。所以，以孩子的心态同他们去交流，去了解他们的内心世界，你会发现，他们的心灵是那么的纯洁，没有半点儿瑕疵。在课堂上，我是威严的；课下，我却又是和蔼可亲的。我会在课下和孩子们一起玩儿跳皮筋儿，一起玩儿玻璃球。当起他们的大朋友。滦县杨柳庄中心小学梁宝-9-这学期，我们有一篇课文，题目是《灯塔爷爷的朋友》，当我讲到里面朋友的含义时，我举了好多的例子：从历史上的桃园三结义，讲到赵云救阿斗。从南极的忠诚的雪橇犬，讲到了神话中狗与主人的故事。当我讲完以后，发现他们天真的脸上充满了幸福感，还沉醉在那感人的情节当中，真不想打破当时的那股热情氛围。搞的连我自己都觉得，懂得这些课外知识，其实是挺自豪的。后来，我提问同学们：你们有好朋友么?和大家说说看!同学们也都跟着评一评，看谁的朋友真诚！这下来了兴趣，全班同学你一言我一语说开了,持续了将近五分钟，各组选出代表开始说。三组的程瑞说：我最好的朋友是李思淼，因为我们平常谁有好东西都给对方吃，一点儿都不吝啬。五组的李福阅说：我最好的朋友是梁建坤，因为课下，我要是有不会的题，他告诉我。……最后，一组的赵桐说了一句话，把我激动坏了。他说：我最好的