用应接不暇造句

精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜用应接不暇造句篇一：人教版四年级上册语文学导案观潮学导目标：1．初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。2．学习本课14个生字，正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。3．介绍有关扩展资料。学导重点、难点：1．初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。2．学习本课生字新词。学导过程：一．谈话引入1．今年农历八月十八，中央电视台和浙江电视台联合现场直播钱塘江大潮，同学们看了吗？你看到什么潮？感受如何？2．对于钱塘潮，你还了解些什么？3．生自由畅说。4．小结：??那情景真不愧为“天下奇观”（板书）二、探索体验理解课题精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜1．“观潮”（看潮）2．“天下奇观”（天底下奇异的景象）三．播放录象。（从同学们刚才的谈话中看出，大潮汹涌的情景，大家记忆犹新，钱塘江大潮给我们留下了深刻的印象。同学们想不想再看一次？让我们再次听听声音，看看画面，感受一下这天下奇观）四．学导“潮来之时”1．录象里潮水的景象，咱们课文也有，在哪呀？（3、4自然段）2．自己读读3、4自然段，那些描写潮水的语句，你觉得喜欢的，就多读几遍，努力把它读好，待会读给同学们听。3．学生自由朗读，师巡视指导。4．学生自由交流，教师相机指导。▲从远处传来??闷雷滚动。▲那声音??颤动起来。（课件演示，比较句子，潮远，声大而闷，潮近，声巨而烈。指导朗读）▲过了一会儿??沸腾起来。（模拟“沸腾”。“人声鼎沸”。读出“沸腾”感觉）▲那条白线??横贯江面。（课件演示理解“横贯”“横卧”。指导朗读）▲浪潮越来越近??飞奔而来。（课件演示，比较句子ABC。老师A句，小组读B句，全班读C句。自由读、个别赛读、齐读）▲小组赛读。（小组选一精彩片段，自己安排，开展比赛）精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜5．小结：这些语句写得多精彩啊！正如课文预习提示中所说，作者把钱塘江大潮写得雄伟（壮观），有声（有色），使人如临（其境）。（板书）五．理清写作顺序。（课件演示）1．填空理解：（1）自己读一读，看看作者是怎样把这些语句连起来。（2）指名填空。（课件演示：由远及近）2．师生分读。（是呀，作者由远及近地观察，随着位置的转变和时间的推移来描写潮声潮水的变化。我们一起读读，体会一下。）六．指导背诵。1．老师留下括号里的词语，你能说出刚才那段话吗？2．练习背诵。（自己准备）3．会背的一起来。（看着屏幕）4．小结：背得多有感情啊！我们仿佛站到钱塘江旁，和作者一起感受到潮水越来越近，声音（越来越响），浪头（越来越高），气势（越来越大）。钱塘江大潮真不愧被称为（天下奇观）！七．积累语言。1．咱们学习的这两个自然段中，词语非常丰富、生动，你们想不想把它们积累下来？2．开展比赛。（听老师说词语的意思，看谁反应快，很快站起来说哪个词语表达了这个意思）精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜3．做读书卡。4．分组领读。八．运用语言。1．同学们懂得了词语意思，不过，会不会用了呢？2．选用其中的二三个词造句（鼓励选用几个好词，说一段话）3．学生交流九．总结全文。今天，我们如临其境，观赏了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮，通过有感情的朗读，理解了作者按顺序，抓特点的叙述方法，积累了好词佳句。学得不错。下节课??板书设计：观潮（钱塘江大潮）雄伟壮观天下奇观潮来时如临其境有声有色学导后记：雅鲁藏布大峡谷学导目标：1、认识并正确、规范地书写本课的5个生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能有感情的用自己的精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜语言描述雅鲁藏布大峡谷的美丽伟大，感受祖国山河的壮丽。3、培养学生对大自然的热爱之情，对祖国的热爱之情。学导难点：以提纲的形式把握课文的主要内容，学导过程：第一课时一、导入，激发学生兴趣1、课件出示西藏图片，教师配乐解说，激发学生兴趣。2、西藏除了雪域高原的牦牛、金壁辉煌的寺庙和藏族同胞之外，还有更加奇特的景观，那就是——雅鲁藏布大峡谷。（板题，生齐读课题）二、初读全文、整体感知1、学生自由朗读课文，把生字词圈、划出来读正确，把不好读的句子多读几遍，读通顺。2、检查读词及课文的情况。3、师：哪位同学说一说，你对雅鲁藏布大峡谷有哪些了解？（提纲式）4、小结。三、学习课文，理解重点部分。1.请同学们默读课文，想一想：雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象？请你把有关的句子画下来。2.重点练习朗读和复述：你喜欢雅鲁藏布大峡谷吗？请认真精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜读一读课文，然后同位互相讲一讲，说说你的理由。3.练读：请你选择自己喜欢的段落读一读，说说你的感受。（适时板书）4.指导朗读：美读4、5自然段。四、总结全文1、学完课文你想说点什么吗?2、说一说你这节课最深的感受是什么。五、布置作业作业超市：1、写一处自己喜欢的景观。2、课外阅读3、搜集一些关于祖国壮丽河山的文章，将优美句段记到自己的“小小笔杆子”本上。第二课时（一）总体把握：1、熟读课文，有感情的朗读描写雅鲁藏布大峡谷的景色的句子。2、结合课文，说说你对奇观的理解。（二）内容探讨：你能说说雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象？你是从哪些方面体会到的？（三）听写生字生词，纠错精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜(四)小练笔：描写自己见过的奇观板书设计：雅鲁藏布大峡谷神奇世界之最世界最后一块密境课后札记：3鸟的天堂学导目标：1、熟读课文，有感情朗读课文有关部分，背诵课文第7、8自然段，感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。2、学习本课生字新词，会用“陆续”、“应接不暇”造句。3、体会课文描写景物静态和动态的方法。学导重点：1、感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象。2、体会课文描写景物静态和动态的方法。学导难点：1、有感情朗读课文有关部分。2、想象大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象。学导时间：2课时第一课时学导目标：1、初读课文，有感情朗读课文第一部分的有关句段，背诵第精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜7、8自然段感受大榕树的美丽奇特。2、学习本课生字新词，会用“陆续”造句。3、认识“鸟的天堂”，初步体会景物动态和静态描写的方法。学导过程：一、谈话揭题，激发兴趣1．作者简介。2．揭示课题。（对作者巴金作简单介绍，既是一种文学修养的熏陶，也是从语文的内部有效激发篇二：语文模板四年语文第一单元小学语文（四）年级上册教案备课教师：宋晓丹第五小学2009年9月教学计划第（一）单元备课小学语文（四）年级上册教案篇三：三年级语文鸟的天堂教案学案一体化设计课题《鸟的天堂》课时精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜两课时教学目标设计1,认识大榕树的奇特和美丽,体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象,受到热爱大自然,热爱美的教育.2,学会本课生字新词,练习用陆续,应接不暇造句.3,有感情地朗读课文。4,进一步了解鸟的天堂的相关资料,开展拓展活动，尝试写简短的解说词.教学方法设计1、自读自悟法2、点拨引导法教学程序设计教材处理设计师生活动设计一,创设情境,导入新课二,泛读课文,理清课文层次.三、自主识记生字四,问题探究,自读自悟（1）引导学生自读思考问题：作者和朋友几次去了“鸟的天堂”？第一次见到了什么景象？边读书边画出疑难问题。（2）质疑问难，讨论交流？五,感情朗读.精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜六,总结全文.七、课外延伸一、以作者两次去鸟的天堂看到的不同景象为牵引，来重点感悟：大榕树的美丽（第一次看到的）和众鸟纷飞（第二次看到的），也就是重点学习课文7、8段和12、13段。二、通过多种形式的朗读，引导学生想象“鸟的天堂“的美丽景象，借助多媒体课件的展示帮学生加深两次去”鸟的天堂“的不同感受，直观感受大榕树的茂盛、美丽，从而解决教学重点和难点。一、教师播放课件，展示群鸟纷飞的画面。二、学生自读课文，标画疑问。三、质疑问难，讨论交流。四、加强多种形式的朗读，学生评价朗读。板书设计鸟的天堂（美丽的大榕树）第一次没有一只鸟早晨第二次众鸟纷飞傍晚课后反思