插叙的妙用(微课教案)

附件2：中山市“微课”教学设计说明微课名称插叙的妙用授课教师姓名刘瑶单位中山市坦洲实验中学联系方式18933355981知识点来源□学科：语文□年级：初三年级□教材版本：人民教育出版社□所属章节：初中全册录制工具PPT、录屏软件。微课设计简介（200字以内）作文，尤其是叙事性文章，如果平铺直叙，见首知尾，只能破坏读者的兴致；只有情节曲折、摇曳多姿的作品，才有强烈的艺术魅力。如能在记叙性文章中恰当运用插叙，不仅能使情节曲折，避免平铺直叙，还对情节的发展、内容的补充、人物的刻画和主题的表达都有积极作用。本微课主要通过实例让学生了解插叙的特点及作用，通过对范例的分析提炼运用插叙的方法，把握其结构模式。再通过模拟写作环节进一步巩固对插叙手法的掌握。最后指出运用插叙要注意的事项。微课教学设计内容教学目标1、了解插叙的特点及作用2、掌握插叙的基本结构模式和运用插叙的方法重点难点突破策略重点难点：掌握引入插叙内容的方法及如何做到过渡衔接自然预设突破策略：1、从熟悉的课文入手把握插叙的基本结构模式，再通过对实例的剖析讲解明确插叙的几种表现形式2、通过提供引入插叙内容和插叙回到原来叙述的中心事件的标志性语言让学生明白过渡衔接自然的途径与方法。教学过程教学过程：一、导入“文似看山不喜平”，一马平川的记叙文，看之单调呆板，读之索然无味。作文，尤其是叙事性文章，如果平铺直叙，见首知尾，只能破坏读者的兴致；只有情节曲折、斗折蛇行、翻腾跌宕、摇曳多姿的作品，才有强烈的艺术魅力，才能扣人心弦，满足读者的审美要求，令读者爱不释手。那么怎样才能使文章有波澜、有起伏呢？今天我就来讲一讲作文中常用的一种记叙顺序——插叙二、了解插叙的概念及作用插叙，就是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节，刻画人物性格，暂时中断原来的叙述线索，插入一段与中心事件有密切关系的内容，然后，接着原来的叙述线索叙述的一种叙事方法。插叙在文中的作用•①运用插叙可充实文章内容，丰富情节，丰满人物形象，突出主题。或起到补充主要事件、衬托主要人物的作用。•②加上插叙，可使文章的结构更加紧凑，行文起伏多变，避免呆板、拘谨。三、提炼方法举实例：鲁迅《故乡》1、引导学生认识插叙的特点及作用，把握插叙的基本结构模式。方法归纳一：插叙的结构模式：叙述中心事件——引入插叙内容——回到原来的叙事线索2、引导学生认识插叙的表现形式、引出联想的媒介及插叙结束的语言标志举实例：中考佳作《礼物》和中考阅读材料《三袋米的故事》3、引导学生进一步识识插叙的表现形式方法归纳二：插叙的表现形式①通过作品中人物的回忆、思念、想象等心理活动来进行插叙。（联想式）②直接在文中插叙一件事引入插叙部分。（直叙式）③有时借助作品中人物的叙说进行插叙。（转叙式）方法归纳三：结合以上实例引导学生把握引入插叙内容及插叙完了，回到原来叙述线索的标志性语言并列表明确引入插叙内容的标志性语言回到原来叙述线索的标志性语言联想式：“忽然记起”、“我记得了”、“我的脑海里浮现这样的画面”“不知什么时候”、“现在……”、“此时”“想起这些我就”等转叙式：“听人说”、“据说”、“有人说”直叙式：往往用“原来”、“过去”等表时间概念的词，有时不用特别提示思考：在文中引起联想的媒介有哪些呢？明确：（1）一件物品。（如《爸爸的花儿落了》由别在衣襟上的粉红色的夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形）（2）一句话语。（如《故乡》中由母亲提及闰土及杨二嫂引出对这两个人物的回忆）（3）一个场景。（《爸爸的花儿落了》写到在毕业典礼上韩主任的讲话及同学们唱起了骊歌的场景想起了很多人盼望自己长大，进而回忆起爸爸要“我”独自闯练的事。）（4）一种情绪。(《羚羊木雕》中写当爸妈逼我向万芳要回羚羊木雕时“我”心里难过极了，想到自己与万芳的友谊及万芳的仗义。)四、写作演练请结合自己的经历，以“触动了我的心灵”为题目，写出不少于500字的记叙文，要有真情实感。要求：运用插叙的方法，一个中心事件为主轴，中间插叙一两件事，反映他人对自己点点滴滴的关爱。注意过渡、衔接要自然。请你列一个写作提纲，突出“插叙”手法的运用。题目母爱触动了我的心灵中心事件插叙的内容为什么要插叙（作用）写作提纲示例及插叙运用示例（略）五、运用插叙要注意的事项•插叙的目的要明确。•插叙内容要恰当，一般不宜过长、过细；•插叙时机要适宜。在哪儿插要选好插叙与中心事件上的关联点、关键处，自然贴切地插入相关内容。•插叙与上下文衔接要自然，要有过渡。•插叙完后要回到原来的叙述线索上，继续叙述中心事件。六、知识卡片（见课件）七、布置作业：请结合自己的经历，以“触动了我的心灵”为题目，写出不少于500字的记叙文，要有真情实感。要求：运用插叙的方法。附例文两篇礼物从学校赶到家时，父亲正伏在织草席。见了我，立刻停住手中的活儿，定定地打量着我，深陷的眼里分明地闪出久别重逢的惊喜。我赶紧上前扶他坐下，迫不及待地报告带回来的好消息：“爹，期中考试，我得了全年级第一！”父亲激动地点着头，一脸振奋与欢乐：“……呃！行！……”“爹！明儿是你53岁的生日，我用奖学金给您买了条烟。”我满怀激情地去包里翻出给他的生日礼物，恭敬地呈上。抽烟，是父亲一生中最大的嗜好。烟对他，有着驱疲逐倦的奇特魔力。父亲每每在田间劳累了，便去怀里摸出一支极便宜的劣质烟来，悠悠燃起，在专注安逸的神情中，用烟伴随田间劳作后的片刻休憩。末了，体力似乎也全部恢复，便又操起家具，加劲干活……而此时，父亲却呆着没接。他慢慢站起身，离开了木凳，脸上的表情一下子复杂了许多，嘴唇也开始剧烈地翕动，但没出声。“爹！三块多一包的好烟哪！”父亲这才呆缓地伸过手来，颤抖着接了烟。我一见他青筋暴露的手，马上就要掉下泪来。母亲走得早，10余年，他独自一人默默无闻地操持着屋里屋外，还要供我念书，人老得很快。我看了实在不忍，半年前接到市重点中学的入学通知时，我曾主动向父亲提出弃学帮他。可他断然不允，硬是东借西借凑足1200百块钱，把我送到了车站：“去了，好好读。书读好了，就都好起来了。将来有了出息，逢年过节回家探亲，给爹带两包好烟抽抽，爹也就心满意足了。”车将行时，父亲又撵上来，吃力地攀着车窗叮嘱道：“差钱，只管打邻居电话，爹有办法！”我流着泪狠劲点头……此时，我多想让父亲立即拆开烟盒，取出一支，像往常劳累后一样，专注安逸地燃志。可，没能，父亲只是将烟捧在眼前动情地盯着，看着烟，又看着我，眼里盈着泪。良久，小心地搁下了烟，平静地说：“烟，我戒了。”“爹……”我扑在父亲温暖的怀里，失声地抽泣。“争气的傻孩子，哭啥呢？你用奖学金买烟，是你给爹最好的礼物啊！”我听了，再也哭不也声来，任父亲粗糙的手深情地在我头上轻抚，轻抚……中心事件是：我用奖学金给父亲买了一份生日礼物——一条烟，可父亲却戒了烟的事。中间插叙了两件事：第一件是写烟是父亲的嗜好及田间劳作的父亲用抽烟驱赶疲劳的情形。第二件是父亲借钱送“我“上学，表现了父爱的伟大。母爱触动了我的心灵傍晚时分，忽然起风了。街上寂寥得很，三两个收摊的人急匆匆地往家赶。我拖着沉重的步伐木然地走在街上，心却像掉进冰窖，从心底一直凉到脚尖。想起那个特别刺眼的数学成绩，想起今天早上数学老师公布成绩时眼里流露出的失望与惋惜，想起自己近两个月以来起早贪黑挑灯夜战咬牙坚持的日子，我突然觉得世界变得一片漆黑。回到家，发现母亲一如既往地冲我笑笑：“梅，回来了啦！快帮妈妈添上一把柴火。”我轻声地“噢”了一声便扔下书包冲到后院柴房里。柴火很快就要熄了，我赶紧扔了几根木柴进去，不一会，火苗又噌噌噌地烧得旺起来。母亲的忙碌的身影在厨房与后院菜园穿梭，只见她一会儿挑了几桶水涮涮涮地淋完了菜苗，一会儿蹲在地上捡拾着菜叶，准备今天晚上的晚餐。母亲走过来，见我一声不吭，她似乎窥到了我的心事。她蹲下身子，拍拍我的肩膀“孩子，你看，现在这火为啥这样旺，因为我们不断地给它添柴。有时还要不断地在柴火下面拨弄拨弄，让它有更大的空间充分地燃烧……学习也是这样。暂时的落后不代表你永远的落后，只要你学会反思，不断地努力，相信你一定会成功的。”在火光的映照下，我蓦然发现，母亲额角那缕白发在风中肆意地飞舞，眼睛里闪着一丝晶亮，明媚的笑脸就像冬日里的一轮红日。无意中触碰到母亲那粗糙的双手，我的心猛然微微一颤，我突然领悟到什么了。看着眼前的火焰越烧越旺，火苗一下一下扑腾个不停。我的思绪又被拉回到那个寒冷的冬天……那个冬天，异常的寒冷。我放学回到家，父亲还没下班，听爷爷说母亲去了外镇的亲戚家。我忽然记起前天晚上跟母亲提起要交高考资料费的事，莫非母亲是去借钱了。看看窗外，天漆黑得像墨汁，呼啸的北风刮着窗棂发出呼啦呼啦的声音。我们围坐在炉火旁等着，等着。也不知过了多久，母亲终于回来了。当她跨进门口的那一刻，我立即迎上去，握着母亲的那双早已冻僵的手，我惊呆了——这是一双怎样的双手呀！满是裂口，满是褶皱，并不光滑，略显粗糙。但握着这双手心却很踏实。母亲笑了笑，用坚定地眼神告诉我不要担心。望着母亲，想起她的劳碌奔波，我的眼泪簌簌地落下来……后来，母亲因为过度操劳终于病倒了。听父亲说起母亲这辈子活得不容易，屋里屋外全靠她一个人操持。为了供我们三姐妹读书什么重活累活都干过，加上省吃俭用惯了自己身上却落下了病根……近几年来，家里境况慢慢地好起来，母亲才熬过了那段艰难的岁月。想起这些，我的心就酸酸的，有时我恨自己的没出息，成绩不理想，而且不能帮家里尽一分力。母亲，您可知道，我多想您看到我有出息的那一天呀！“梅，吃饭啦！”屋内传来母亲亲切的呼唤。我很快地擦干腮边的眼泪，添上几根木柴，回到饭桌上。桔黄的灯光下，热腾腾的饭菜，迷漫着爱的气息。窗外，树影婆娑。当目光投向那广袤的天宇，顿觉我的世界一片亮堂。我知道，那是母爱的光辉，洒满了每一个角落。