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陕西省西安市西北大学附中2018-2019学年高一语文下学期期中试题(含解析)注意事项:1.答题前,先将自己的班级、姓名填写在答题卡上。2.前9道选择题的作答:每小题选出答案后,在答题卡上对应题号的答题栏里填写答案。3.其余试题的作答:用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域。一、知识积累与运用(共12分,每小题2分)1.下列各组词语中加点字注音全都正确的一组是()A.敕.造(chì)绾.着(guǎn)内帏.(wéi)敛声屏.气(bǐng)B.阜.盛(bù)忖.度(cǔn)宫绦.(tāo)放诞.无礼(dàn)C.巉.(chán)岩飞湍.(tuān)咨嗟.(jiē)喧豗(huī)D.纨袴.(kù)两靥.(yàn)憨.顽(hān)鬓.发如银(bìn)【答案】C【解析】【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求,如本题“下列各组词语中加点字注音全都正确的一组”,然后根据字形和字义辨析字音正误。A项,“绾着”的“绾”应读wǎn,把长条形的东西盘绕起来打成结;B项,“阜盛”的“阜”应读fù,意思是“丰盛”“兴盛”;D项,“两靥”的“靥”应读yè,两边脸上的酒窝。C项,全都正确。故选C。2.下面对诗句的解说,不恰当的一项是()A.《秋兴八首(其一)》是杜甫流寓夔州时所作。这首诗是八首中的第一首,写夔州一带的秋景,寄寓诗人自伤漂泊、思念故园的心情。B.《咏怀古迹(其三)》颈联“画图”句承第三句,“环佩”句承第四句。写她怀念故国之心永远不变,虽骨留青冢,魂灵还会在月夜回到生养她的故土。C.《蜀道难》中“蜀道之难,难于上青天”一句,用了夸张的修辞手法,且反复咏叹,以强烈的感情强调蜀道的高峻、崎岖、险要,像一首乐曲的主旋律一样激荡着读者的心弦。D.《琵琶行并序》有一明一暗、一实一虚两条结构线索。暗线是琵琶女的演奏和自诉身世,明线是诗人的感受。两条线索的联结点是“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的共同感情体验。【答案】D【解析】【详解】该题是对诗歌的综合考查,涉及炼词炼句,内容的理解,情感的把握,手法的判断等多个层面。解答该种题型时,首先通读全诗,整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事,抒发了哪些情感,用了哪些手法。然后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断。A项,正确;B项,正确;C项,正确;D项,“暗线是琵琶女的演奏和自诉身世,明线是诗人的感受”错误,选项把明暗两条线索说反了,从诗中来看,《琵琶行》中歌女的遭遇、身世是一条线索,诗人的遭遇感受是一条线索;明线是从具体现象反映主题,暗线则从事物的本质上来揭示主题。由此可知,琵琶女的演奏和身世是明线,诗人的感受是暗线。故选D。3.下列句子与例句句式不相同的一项是()例句:以其无礼于晋A.但见悲鸟号古木B.蜀道之难,难于上青天C.嗟尔远道之人胡为乎来哉D.雄飞雌从绕林间【答案】C【解析】【详解】本题考查学生分析把握文言特殊句式的能力。从题干的选择要求来看,要求选出“与例句句式不相同的一项”,然后回顾文言特殊句式的种类,根据每种句式的特点来分析。文言特殊包括倒装句、被动句、省略句、判断句。倒装句又包括主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置。题中,例句“以其无礼于晋”是状语后置,“于”是标志,应为“以其于晋无礼”。A项,“但见悲鸟号古木”是省略句和状语后置句,省略了介词“于”,应为“但见悲鸟(于)古木号”;B项,“蜀道之难,难于上青天”是状语后置句,应为“于上青天难”,“于”是标志;D项,“雄飞雌从绕林间”是省略句和状语后置句,省略了介词“于”,应为“雄飞雌从(于)林间绕”,这三项中都有状语后置;C项,“嗟尔远道之人胡为乎来哉”是宾语前置句,“胡为”应为“为胡”。故选C。4.下列加点词中属古今异义的一项是()①古之学者..必有师②今之众人..,其下圣人也亦远矣③是故弟子..不必不如师④圣.人.之所以为圣⑤小学..而大遗,吾未见其明也⑥巫医乐师..百工之人⑦吾从而..师之⑧是故弟子不必..不如⑨犹且从师..而问焉A.②③⑤⑦⑧B.①②⑤⑦⑧C.③⑤⑦⑧⑨D.④⑤⑦⑧⑨【答案】B【解析】【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时,应明确选择的要求,如本题“加点词中属古今异义的一项”,这是针对古今异义词设题,考生可以把该词的现代意义代入句中,如能讲得通则不是古今异义词,如讲不通则为古今异义词。题中,①“学者”古意为“求学的人”,今意“在学术上有一定成就的人”;②“众人”古意“一般人”“普通人”,今意“大家”“很多人”;⑤“小学”古意“小的方面学习”,今意“人们接受最初阶段正规教育的学校”;⑦“从而”古意“跟从,并且”,今意是表示因果关系或者递进关系的连词;⑧“不必”古意“不一定”,今意是用不着。③④⑥⑨古今同意。A项,③没有古今异义词;C项,③⑨没有古今异义词;D项,④⑨没有古今异义词;B项,①②⑤⑦⑧都有古今异义词。故选B。5.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()A.有业内人士称:“如今的家庭剧已进入一个‘比例失衡的时代’,一些剧目过度戏剧化,与现实差距甚远,另一些剧目又过于平淡,让人看后百无聊赖....。”B.牛奶本身并没有什么禁忌,与榴莲在一起,更不可能产生咖啡因,所以说榴莲加牛奶,却导致咖啡因中毒,是不经之谈....,榴莲与牛奶是可以同吃的。C.哈尔滨市供暖第一天PM2.5爆表,有天无日....,能见度低,白天的街道犹如夜晚,中小学已紧急停课,公交也停运。D.加入世贸以来,食品、纺织、服装、建筑、金融及其他服务业就业机会增加了很多;熟悉世贸组织规则,适应国际竞争的外语人才、复合型人才变得炙手可热....。【答案】A【解析】【详解】该题考查学生正确使用词语(包括熟语)的能力。这类题一定从三个方面综合考虑分析,即词语的基本义、感情色彩和语境意义。需要注意色彩不明,断词取义,对象误用,谦敬错位,功能混乱,不合语境,望文生义等错误使用类型。B项,“不经之谈”,指荒诞无稽、没有根据的话,经常指道理、法则等,句中是说“榴莲加牛奶,却导致咖啡因中毒”没有根据,使用对象不当,错误;C项,“有天无日”,比喻社会非常黑暗,没有公道,句中望文生义,误把该成语理解中看不见太阳,错误;D项,“炙手可热”,比喻气焰盛、权势大,句中是形容适应国际竞争的外语人才、复合型人才的受欢迎程度,不合语境,错误;A项,“百无聊赖”,思想情感没有依托,精神极度空虚无聊,句中形容人们看了那些过于平淡的剧目之后的感受,正确。故选A。6.下列句子中,没有语病的一项是()A.曹雪芹的祖先是汉人,虽后来归化为旗人,但他所受到的封建文化传统的影响是不能抹杀的,他血管中流淌的始终是传统文化的血液。B.冯其庸的红学研究,是从曹雪芹的家世、《红楼梦》的乾隆抄本研究,他深深感到,在红学领域,家世研究和抄本研究是两大前提。C.王熙凤虽然精明能干,但是随着贾府的没落,自己的地位也一点点开始受到威胁,直到最后被完全剥夺,结局也十分悲惨。D.宝玉的言行举止,从当时的主流观点来看,是荒唐的、怪诞的、不合时宜的,与他的家族对他的希望背道而驰。【答案】A【解析】【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时,先抓典型的语病标志,比如两面词、判断词、并列动词;然后压缩句子,保留主干,看是否残缺、是否搭配。B项,“是从曹雪芹的家世、《红楼梦》的乾隆抄本研究”成分残缺,应该是“从……入手的”,即在“乾隆抄本研究”后添加“入手的”等词语,错误;C项,“王熙凤虽然精明能干”语序不当,前面的主语是“王熙凤”,而后面句子的主语是“自己的地位”,前后主语不一致的时候,前面的关联词应该放在主语前面,应改为“虽然王熙凤……”,错误;D项,“宝玉的言行举止……与……背道而驰”搭配不当,“言行举止”不能“背道而驰”,错误;A项,正确;故选A。【点睛】语病主要分为六种类型:语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑;而这六种类型又可归纳为两大类,即结构性语病和语义性语病。对于结构性病句,考生应多从语法角度分析,先压缩,再看搭配。要认真细致审读每个选项,重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配,可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配,验证其当否。对于句式杂糅的句子,先凭语感判定其不协调,再分别造成句子,再放回原文中,验证其当否。对于语序不当的句子,先也要凭语感检测,再将不协调的词语或句子调换位置,看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句,应尽力推敲出这个关键词语的含义,推敲方法是拆字组词。二、现代文阅读(17分)(一)论述类文本阅读(6分,每小题2分)阅读下面的文字,完成下面小题。《红楼梦》的世界、人生与艺术《红楼梦》中有三重世界,一是生活世界,一是艺术世界,一是哲学世界。第一重世界是变化无常的世界,混杂酸甜苦辣,历经生老病死。曹雪芹创作《红楼梦》的时代,佛学盛行。自王阳明之后的晚明直至清代的佛学传播,使得民众接受了这样的宗教观念:人生在世,必须相信净土、不断修行,才能超越轮回,达到清净世界。曹雪芹正是在此基础上设定了《红楼梦》的生死观。这个介于儒道之间、变动不居的世界没有恒常,充满起伏跌宕,悲欢离合。宝玉和黛玉有前生的夙缘,他对她有甘露之惠,她对他怀报答之心,今生相逢本该天生一对。然而,无端忽来一宝钗,德容言工,无不胜之,又扶“金玉良缘”之势,使得黛玉在与宝玉交往中常感到不安,宝玉也常有“好景不长”的预感。不仅他们的爱情关系在变,周围人的福与祸也在变。“眼见他起高楼,眼见他宴宾客,眼见他楼塌了”,荣宁两府就是如此。贾敬信奉道教,却因为吃了金丹烧胀而死。元春封妃省亲,富贵已极,“园内各处,帐舞蟠龙,帘飞彩凤,金银焕彩,珠宝争辉,鼎焚百合之香,瓶插长春之蕊”,却也埋下了败落的种子。贾家鼎盛之时,“把天下所有的菜蔬用水牌写了,天天转着吃”。可到第七十五回,尤氏在贾母那里吃饭,饭不够吃时丫鬟却给她盛了下人吃的白粳米饭,荣国府已显窘态。最终,两大家族走向衰败与崩溃。第二重世界是有情世界,它更接近于心理世界。在这个世界里,衡量万事万物的价值标准,不是金钱,而是缘分和情谊。人在红尘中有情,这情是自然生发出来的。虽然世界无常,但情支撑着世界。宝玉“情不情”,对花、鸟、月亮、星星无往不情,甚至对父亲小书房里一轴美人图都想去探望抚慰一番。他怜香惜玉,爱袭人、晴雯、龄官、芳官等姑娘们,最后钟情于林黛玉。一位意大利汉学家说过,中国人有各种各样细腻的感情,这些情因远近不同而构成各种各样的关系。是情的出神入化构成了变化,构成了悲欢离合,构成了艺术美感。这就是变化中情的美。第三重世界是虚空世界,既超越有情世界,又是隐藏其后的恒定的价值观。道家讲究清净无为。佛家讲究一方净土。它们都主张没有情感牵累和兴衰变化,超脱悲欢喜乐,追求悟性的化境。相对于有情和变化,这种价值观是一个恒定的真相。有情世界则是对虚空实境的偏离。从佛家来说,比如唯识宗,它的种子叫作染识,其变化就是从无染到有染,这么美好的净土还会变成无常的人生。从道家来说,原始为太和,打破太和才产生出人生的发展和困境,而人只有净化欲念,才能恢复平衡。因此,《红楼梦》中的太虚幻境是有情世界、无常世界的一个平衡。曹雪芹精心安排了太虚幻境这一原始点,使小说在演示了荣辱兴替后通过悟性来抵达虚空世界。这个世界里没有落花,没有变化,没有忧愁,也不惧时间。一切圆满无缺,不必担心生老病死和飞来横祸,更不会有猜疑和背叛。然而,有深意的是,你必须舍弃了“实”的现实世界,舍弃了“情”的有情世界,才能抵达这个凭虚凌空、有大自在的虚空世界。但“实”与“情”是极难割舍的,只有很少的人才能做到,小说中真正了悟的可能只有宝玉一人。(摘自《光明日报》张惠《〈红楼梦》的世界、人生与艺术》)7.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是()A.《红楼梦》中的生活世界是混杂酸甜苦辣,历经生老病死的变化无常的世界。B.《红楼梦》中的人物都有着跌宕起伏的命运,演绎着人生的起起落落,悲欢离合。C.贾家鼎盛之时,贾府的上层人过着骄奢淫逸的生活,可最终走向衰败与崩溃。D.《红楼梦》的世
本文标题:陕西省西安市西北大学附中2018-2019学年高一语文下学期期中试题(含解析)
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