大学之大

大学之大大学是人类创造的一种历史悠久且独特的机构，在人类社会的发展过程中发挥了重要作用。一、大学之大，大在其物一所大学需要有大楼房，也需要有大场地。也许有人反对这一说法，但是无容置疑大楼房和大场地是一所大学所必须的基本条件之一。因为大学是一个由多元素构成的有机体，仅大楼或仅大师都不能称其为大学。虽然大师显得更重要一些，但是它本身代表不了大学，就像人脑袋和四肢相比更重要一些但脑袋本身代表不了人一样。古人说得好，“登山则情满于山，观海则意溢于海”。大楼、大场地既是办学的硬件条件，也是大学精神的物质载体。办大学一定要有“大师”，同时“大楼”也很重要。拥有良好的办学条件才能“筑巢引凤”，才能吸引大师、培养大师、留住大师，才能吸引学生和更好地培养学生。二、大学之大，大在其人大学中的人最主要的就是教师和学生，他们是构成大学的主体和核心。首先说教师之大。教师不仅仅指从事教学科研的工作的老师，也包含从事管理和服务的工作人员。教师之大，最重要的是体现在大学教师的作用之大和责任之大。除了科学研究工作之外，培育社会人才是他们最主要的工作，“教育引导育人，管理规范育人，服务支持育人”是他们的根本任务；对学生负责，对家长负责，对社会负责是他们共同的责任和使命。当然在教师之中，以“大学识、大成果和大影响”为主要特征的大师、大学者和大教授的作用和意义尤为重要，这一点已成共识，无容置疑；教师之大，更应该体现为所有大学之师的“爱岗敬业”的大奉献、“师者，授业、解惑”的大道义、“以生为本，爱生如子”的大胸怀以及“欲栽大木柱长天”的大气魄。没有这一点，大学的育人质量是不可能得到根本保证的，因为一所大学的大师、大学者和大教授毕竟是少数，而且大师、大学者和大教授往往忙于自己的科学研究和各类学术会议以及各种社会应酬，少有时间和精力投入到教书育人中去。面对成千上万的大学生，只有数量巨大的全校之师都能出大力气、花大功夫，才能承担大责任、完成大使命。其次说学生之大。学生之大，不仅仅体现大学生的数量规模之大，也不仅仅体现在他们和中小学生相比的年龄之大。学生之大，主要体现在大学生作为成年人要有大的独立性和大的理性选择能力以及自控能力；主要体现在大学生学习内容的广大、理想志向的远大、人格胸怀的博大和责任使命的重大。当代大学生在学习动机上需要有“修身齐家，治国平天下”的大志向，在学习上态度上需要有“求知如渴，学而不厌”的大主动，在学习干劲上需要有“德智体全面发展，成祖国栋梁大才”的大决心，在学习观念上要有“把我当前，面向未来”的大智慧。三、大学之大，大在其学问学问之大，大在其高深。学问之大，大在其广博。大学的学问不仅高深而且广博，其广博一方面体现在大学学科门类多，多数大学都有理、工、文、管等众多学科门类；另一方面体现在大学需要给学生传授广博的学问。四、大学之大，大在其精神文化精神文化之大，大在其气，即大气。大气，就是大学校园建筑及自然景观厚重脱俗、浑然天成的雅气，学校环境祥和温雅、自然幽宁的灵气；就是漠视名利、崇尚学术的骨气，藐视假丑恶、追求真善美的正气，相互尊重、自由平等的和气，担承社会责任、履行大学使命的勇气，敢于挑战、敢于创新的锐气，视野开阔、面向未来的智气；就是大学生青春飞扬、纯真质朴的朝气，胸怀祖国、追求理想的豪气。精神文化之大，大在其度，即大度。“海纳百川有容乃大”，大度是大学应有的胸怀。精神文化之大，大在其德，即大德。“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”五、大学之大，大在其发展邓小平同志说“发展才是硬道理”，大学之大，不应该仅仅有当前静态的固有之大，还应该有未来动态的发展之大。大学没有大发展，就没有大进步，就要相对落后，就要误人子弟，就不能很好地完成社会赋予大学的责任和使命，就要影响整个社会的发展和进步。六、大学之大，大在其贡献前面讲了很多大学之大，但大学最关键、最根本的大还在于大学的贡献之大。贡献之大是从结果的角度来说的大学之大。如果最终没有贡献之大，那大学其它的大以及大学本身就只会是空有其大。大学的贡献是与大学的功能或者说大学的责任使命紧密联系的。关于大学的的功能有很多提法，但普遍认同的是，大学的主要功能是“人才培养、科学研究和社会服务”，但我更赞同大学的主要功能是传承和创造人类文明和民族文化。因为没有人类文明和民族文化，人才培养就成了无源之水，科学研究就没有对象，服务社会就没有了资本。大学之所以要培养人才，是因为人才是传承人类文明和民族文化的载体，也是发展和再创造人类文明和民族文化主体；之所以要进行科学研究，是因为科学研究是发展、创造人类文明和民族文化的动力和途径。最后简单小结一下。大学的“物之大”和“人之大”是大学办学的基本资源和条件，“学问之大”和“精神文化之大”是大学最主要的特点，“发展之大”是大学的具体作为也是大学的根本动力，“贡献之大”是大学存在的根本价值。前面“五大”是大学的基本逻辑前提，最后“一大”是逻辑结果，如果大学能够很好地把握和做到“物之大”、“人之大”、“学问之大”、精“神文化之大”、“发展之大”，大学的“贡献之大”就时水到渠成的事了。