汉字的魅力作文

精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜汉字的魅力作文篇一：作文指导猜字谜语作文指导教学目标1.和学生一起共同经历猜字谜的过程，体会猜字谜的乐趣。2.帮助学生进行自我观察并思考猜字谜经历了哪些环节。3.学会按事情发展顺序理出写作提纲并在课后完成作文。4.激发学生热爱祖国文字的思想感情。教学重点1.和学生共同经历猜字谜的过程，体会猜字谜的乐趣。2.帮助学生按事情发展顺序列出写作提纲。教学难点1.启发学生进行自我观察并思考猜字谜的步骤。2.按事情发展顺序列出提纲。特色要素提炼通过猜字谜活动内容的设计激发学生积极动脑、勤于思考、主动合作、乐观开朗的“做主人”精神。学生活动时间分配一、激发兴趣调动学生积极性，复习猜谜语的方法。汉字是祖先留给我们的宝贵遗产。他的构字方法丰富多样，字的形态变换无穷。人们根据字的特点编制出有趣的字谜，我精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜们以前也学习过不少。谁能说一个让大家猜一猜。和学生共同总结猜字方法。根据自己所学和听到的谜语或者自编的谜语说给同学们听，其他同学集中精神认真猜。学生说三四个，老师补充一两个。备选谜语有：小姑娘，力气大；一下拽掉羊尾巴。（姜）牛过独木桥。（生）一口咬掉牛尾巴（告）二十四小时。（旦、旧）谜面内容谜底和相互关系说出来。二、巧猜字谜今天我们来一起猜一组非常有趣的字谜，你们有信心吗？1.出示谜面：一张口，两张口，三张口??十张口。2.提示学生把答案写在纸上。3.集体讨论答案学生根据自己的经验猜测答案。口、回、品、田、吾、晶、叱、叭、叴、叶等字及其他合理答案10分钟三、整理思路根据自身经历，理清写作顺序。1.按难易程度猜谜过程可分成几类。2.引导学生讲述猜谜过程中，自己心理变化及动作表现。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜3.别人有怎样的表现。大致分为：简单、略难、最难。回答内心变化及动作表现回答观察到的同学们的表现10分钟四、提升主题表达自己对猜谜语的看法。这样的活动你喜欢吗？为什么？表达对活动的喜欢，对文字的喜爱，对文化的认同，对祖国的热爱。6分钟五、完成提纲初步学习列提纲。1.让你记下今天的活动，你会分成几部分来写，都些什么？2.请列出写作提纲。并展示3.作业：课后完成作文。三部分：猜谜前、猜谜过程中、猜完后。交流提纲9分钟课后自评：这是一堂作文指导课，主要解决写什么和怎样写的问题。现在的学生苦于生活单调不知道作文有什么可写，经常出现编造现象。作文千篇一律没有实际生活，没有真情实感。本节课很好的解决了这一问题。1.本节课为学生准备了素材。学生经历了猜谜语的全过程，精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜在不知不觉中有了感情的投入，真情实感就能在作文中得以展示。学生把刚刚经历的事情写下来不会觉得过于困难，有利于减轻学生怕写作文的心理负担。2.本次训练选材新颖。学生写惯了春游、秋游、运动会，忽然来了一次猜谜活动，学生感觉新鲜刺激，不会形成太多定式，有的放矢，不落俗套。3.本次训练提高了对学生的要求。在学生经历猜谜过程后，让学生以提纲的形式记录下猜谜过程，利于学生写好本次作文。如果活动结束后不用某种方式把活动过程固化下来，隔一段时间在让学生作文，学生很可能不能很好地回忆起活动细节，也就无法把作文写得生动具体。因此，列提纲既是对学生写作能力的训练又是对活动过程的固化。一举双得，何乐不为。4.训练方法自然顺畅不着痕迹。游戏作文重点不是游戏而是作文。在游戏过程中对学生进行语言的引导，在游戏结束后对学生进行结构的梳理。一切顺其自然，没有任何生硬的感觉。就连中心的提炼也是蜻蜓点水不留痕迹。本节课在学生语言、心理、动作、表情等描写方面都进行了细致有效地指导，并对作文结构进行了处理。使学生有的写，有序写，能写好。猜字谜今天，我们准备学习第五单元综合性学习：遨游汉字王国，精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜这是一组欣赏中国汉字的魅力的课文。第一个任务，老师叫我们猜字谜。第一题是：画时圆，写时方，冬时短，夏时长。我们大组被老师叫到台上猜字谜，陈倚蓉说：“第一句，画时圆，我们可以联想一下一些生活中经常看到的东西，比如：‘太阳、圆建筑物’。第二句，写时方，太阳也就是日，写的时候是方的。第三句，冬时短，冬天的时候天会黑的很快。第四句，夏时长，夏天的时候，太阳在下午停留时间很多，而冬天，太阳很早就下山了。所以，谜底是日字。”我们在下面都听得打瞌睡了，老师击了击掌，示意我们坐好。老师叫我们把“一点一横长，两点一横长，你若猜不出，站着想一想”和“千字头，木子腰，太阳出来从下照，人人都说味道好”的两个谜底猜出来。这两个最容易，一个是立，另一个是香。最后一个字谜是“有心走不快，见水装不完。长草难收拾，遇食就可餐。”冯晓莹代表第四大组到讲台上猜字谜，冯晓莹在黑板上写了慢、漫、蔓、馒四个字，指着黑板说：“有心走不快是慢字；见水装不完是漫字；长草難收拾是蔓字：遇食就可餐是饅字，漫、蔓、慢、馒都去掉部首就是曼字。”铃铃铃，下课铃响了，猜字谜游戏告一段落。猜字谜真是好玩，动动脑筋真好！猜字谜精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜本学期，我们班开展了一次有趣的活动，同学们玩得可高兴了。活动开始了！同学们紧张地看着主持人，等着他出题。主持人再黑榜上写除了第一条字谜“李字去了木（打一字）？”还没等主持人说完话，有同学就脱口而出：“是子字！”还有同学说：“出这么简单的字谜，太小儿科了！”出乎意料的是，主持人在‘子’字后面打了一个叉，同学们议论纷纷：“不是‘子’字，会是什么字呢？”我也感到很纳闷。突然，小军大声喊起来说：“是‘一’字！是‘一’字！”“为什么？”老师问，“因为”不仅要把‘木’字去掉，还要把‘了’篇二：千年不衰的汉字12我们为祖先而骄傲（上）——千年不衰的汉字常熟市石梅小学须洁一、教学目标：情感与态度：感受到古老汉字顽强的生命力，汉字艺术的独特魅力，深刻领会汉字是中华民族的根，激发学生作为炎黄子孙的骄傲和自豪感。行为与习惯：培养学生自主探究，积极获取信息、处理信息、解决问题的意识和能力。知识与技能：对古老的汉字有一个初步的了解，从而认识千年不衰的汉字在维系中华民族团结中的重要价值。过程与方法：在儿童日常生活经验的基础上，通过资料交流、说故事、做游戏等方法，使主体在活动中体验、感悟、交流、精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜发展。二、教学准备：多媒体课件、资料收集、字体演变卡片等。三、教学过程：课前活动：猜猜字谜1、同学们，有一种游戏，从古到今，备受人们的喜爱，这种游戏就是“猜字谜”。今天我们也来猜几个，怎么样？2、出示谜面：（1）天鹅飞去鸟不归（不错，一下子就猜对了！）（2）提手旁不见了（是的，下一个要有些难度了！）（3）说话带刺（你能猜出来真是不简单。）（4）口中衔着一块玉（5）从来就是一半3、看来这些字谜还真难不倒大家呢！你们看，这些汉字组合在一起，还是一句话：我是中国人。一、图案导入：1、出示图案。作为一名中国人，前不久在北京召开的奥运会就值得我们骄傲与自豪。那么大家对这幅图案肯定也是非常熟悉。（2008年北京奥运会会徽）它看起来像什么？（跳舞、跑步、举重、京）大家说的真好，这个会徽的名字就叫做“舞动的北京”（学生说出更好）。2、同学们，会徽中这个奔跑的人型图案正是由篆体“京”字演变而来。这个看似简单的会徽，却蕴涵着深厚的中国文化，精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜小小一个“京”字，却是汉字走向世界的典范。（板书：汉字）二、汉字——从无到有：我们每天的学习都在与汉字打交道，谁来说说你跟汉字都有哪些亲密接触？指名交流。1、是呀，我们每时每刻都在和汉字打交道。汉字有这么大的作用，那么在它出现之前，聪明的祖先们是用什么方法记事的呢？——结绳记事。请大家推测一下祖先究竟是怎样结绳记事的呢？指名交流。2、你们的推测究竟是否正确呢？古书上曾经有这样的记载：（出示：古者无文字。其有约誓之事，事大，大其绳；事小，小其绳。）请一位同学读一遍！你听懂了吗？3、小事打小结，大事打大结。(师出示结绳记事)那你们来猜猜看,老师手上拿着的绳结记录了部落中发生的一件什么事?(生猜)其实,这几个绳结记录的是:今天，部落里打了一匹野鹿和两只兔子。你们猜不出来了吧？哎呀,要记的事越来越多，绳结也越打越多了。这个绳结我记录的是哪一件事情？好象一下子记不起来了。4、同学们，你们觉得结绳记事怎么样？指名交流：我感觉结绳记事很简单，但大家只能知道记录的是大事还是小事，却不能确定到底是什么事情。）是啊，这种方法已不能满足祖先们的需要，在文字产生之前，你知道祖先们还发明了什么记事方法吗？（刻木、绘图等）精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜5、是啊，我们的祖先真是太聪明了，居然能够在没有汉字的情况下，采用结绳、刻木和绘画的方法来记录事情。6、但是，正像同学们说到的那样，用这些方法记事费时、费力，还不太容易把事情表达清楚。这件事如果用汉字写出来就一目了然了，多清楚啊!三、汉字——中国人的骄傲1、（出示“马”字）今天我来带来了几个汉字。猜猜看，这是个什么字？你看这个字象什么？告诉你们，这个字是“马”字。这是最早的汉字——甲骨文。3、（出示金文“马”）这个又是什么字呢？还是“马”字。比较一下，和甲骨文的“马”有什么不一样？4、（出示小篆“马”）（此时，我们的祖先在造字已经开始抓住事物的特征了）5、（出示隶书“马”）这与我们今天书写的汉字很接近。比较小篆与隶书的“马”，你有什么独特的发现？（是最关键的一次简化，由原来的图画线条转变为基本的笔画，趋向于横平竖直，形成了方方正正的方块形字。）6、依次出现其余图片。到中华人民共和国成立后，我们国家制定了《简化字总表》，进一步规范了简化字。马字最终简化为我们现在所写的“马“字。（最后一张图片）7、在浩瀚的历史长河中，汉字依次经历了（指读）（画简笔画“河”，将七张卡片包含其中）这就是汉字演变的过程，我精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜们一起读。8、请大家仔细观察，找一找，从甲骨文的“马”到行书的“马”字，在这个演变过程中，你能发现汉字是怎样变化的吗？（由图形变笔画，由象形变象征，由复杂变简单，由不规范到规范。）（从篆书到隶书，是最关键的一次简化）汉字从古到今，从繁到简，今天我们写的就是简化字。下面请大家进一步了解一下汉字的演变过程。（播放录象）9、了解汉字的演变过程，我们只花了几分钟，你们知道，汉字由繁到简，由不规范到规范。这个简化的过程经历了多少年啊？千年之久。（板书：千年）10、结语：几千年来，我们的祖先用他们灵巧的双手创造了栩栩如生的文字，把他们的智慧和灵感熔铸在一个又一个汉字里。汉字是我们祖先劳动智慧的结晶。此时此刻，你最想说的一句话是什么？揭题（让我们自豪地大声齐读——）11、最早的汉字是——甲骨文。你对甲骨文有哪些了解呢？（师介绍：你们知道吗？甲骨文的发现是十分偶然而又富有戏剧色彩的。在清朝末年，有一位叫做王懿荣的学者，有一天，他生病了，医生给他开了个药方，他见药方里有一种药叫“龙骨”。觉得很奇怪，吃了药以后，他就翻看药渣。这一看不要紧，竟看出一件轰动天下的大事来。原来龙骨上有一些刻痕，是一些像字的花纹图案，他眼前一亮，莫非是一种文字。于是他高价把药铺里所有有刻痕的龙骨都买了下来，经过仔细研究精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜发现这竟然是几千年来谁都没有见过的文字——甲骨文。这是三千多年前，我们的祖先刻在龟甲或者兽骨上的文字，所以叫“甲骨文”。如今，我们正是借助这些甲骨文，了解到了远古时期人们的生活，所以甲骨文是非常珍贵的考古文物!）12、老师请来了几个甲骨文字，你能认出它们来吗？（媒体出现几个甲骨文）你怎么这么快就认出来了？对呀，从这些早期的文字我们可以看出，汉字是由刻画符号演变而来的。像这样的文字我们称它们“象形字”。（象形）13、同学们可真聪明！我们来看这幅图，你能从这幅图里看出一个汉字来吗？（休）像这样把几个字的意思合起来造出来的