初中物理实验专题-基本操作类实验

1实验专题（一）基本操作类实验★知识点1：正确使用刻度尺测量长度1.如图，所测物体的长度是_________cm．★知识点2：正确使用弹簧测力计测量力2.测力计是测量____________（选填：“质量”或“力”）的大小的仪器；在图中，弹簧测力计的读数是_______________N。★知识点3：正确使用天平测量物体的质量3.小明用天平、烧杯和量筒测牛奶的密度，如图从左向右表示了他主要的操作过程，调节天平平衡时，指针偏左，应将平衡螺母向______移动，测出牛奶密度为_________kg/m3，测出的密度比牛奶的实际密度偏______。★知识点4：正确使用常见温度计测量温度4.正确读数是做好实验的前提。请你读出下列测量仪器的测量结果。（1）如图甲所示，圆柱体的直径为_________cm。2（2）如图乙所示，汽车行驶时的速度为_________km/h。（3）如图丙所示，某患者的体温为_________℃。★知识点5：正确使用电流表和电压表5.实验小组完成了“探究串联电路电压规律”的实验后，得到“电源两端电压总大于各用电器两端电压之和”的结论，这与之前“电源两端电压等于各用电器两端电压之和”的猜想不符。老师引导同学们用如图甲所示的电路继续进行了深入探究：（1）测量电源及灯泡两端电压。电压表接在CD两点，是为了测量灯泡______的电压，闭合开关，电压表的示数（如图乙所示）是_________V。（2）测量电路中导线的电压。测出导线BC间的电压大约为0.05V，由此得知导线分压可能是造成结论与猜想不符的原因。为了能更明显地观察到导线分压的现象，应选择较______（选填：“粗”或“细”）的导线，原因是____________________________________________________________________________________。（3）完成以上步骤后，他们准备测量开关两端的电压，你认为这一步骤是否有必要，理由是____________________________________________________________。★对应练习：1.用“排水集气法”测量空气密度。主要的实验步骤如下：①用电子天平测出打足了气的篮球质量m1；②测量出集气瓶的内径并算出其内部横截面积S；③集气瓶装满水，口朝下放在水槽内，带夹导管一端连接篮球的气嘴，另一端放在瓶内，准备排水集气；④轻轻松开导管夹，让篮球内的空气进入集气瓶，在篮球体积没有明显减小前，停止放气；⑤测出放气后篮球的质量m2；⑥调整瓶的高度，使瓶外水面相平，测量瓶内空气柱的高度h；⑦利用密度公式算出集气瓶内空气密度。（1）篮球在放气过程中，球内空气质量、空气密度。（填“减小”或“不变”）（2）若瓶内水面明显高于水槽内水面，需要缓慢地（填“向上提或向下压”）集气瓶，直至瓶内外水面相平。导管夹集气瓶导管篮球h3（3）当瓶内外水面相平时，瓶内外气压，此时瓶内外空气密度相等。（4）空气密度ρ=。（用所测物理量表示）（5）实验中要求篮球体积不发生明显变化，是为了减小（填“重力”或“浮力”）对质量测量的影响。2.如图为“探究焦耳定律”的实验装置。两个相同的烧瓶中密封初温相同、质量相等的煤油，通电一段时间后，右侧玻璃管中液面比左侧高。下列说法正确的是（）A．通过玻璃管中液面的高度判断电流产生热量的多少，这种方法是控制变量法B．右侧电阻丝的阻值比左侧小C．通过右侧电阻丝的电流比左侧小D．该装置用于探究电流通过导体产生的热量多少与电阻大小的关系3.太阳光在通过透镜时会被会聚或发散，那么声音在传播途中遇到不同介质时，会不会像光一样也被会聚或发散呢？在老师的帮助下，同学们用音叉、三个相同的气球（内部充有不同气体）、示波器、麦克风等器材设计了如图1所示的实验装置，并进行了如下探究：（1）调整音叉和麦克风之间的距离，让音叉发出的声音只通过空气传播，用麦克风将声音信号输入示波器，观察并记录此时的波形如图2甲所示；（2）分别将充有二氧化碳气体、空气和氢气的气球，依次放在音叉和麦克风之间，保持音叉和气球之间的距离不变，让音叉发出声音，记录示波器显示的波形如图2乙、丙、丁所示；4分析以上实验过程和现象可知：（1）实验过程中，敲击音叉，使其_________发生，且应控制音叉发出声音的响度________（选填“相同”或“不同”）。（2）比较图2的乙与甲、发现声波在通过充有二氧化碳气体的气球后，麦克风接收到的声音响度________（选填变大、变小或不变），此时充有二氧化碳气体的气球对声波具有________作用，相当于一个_______透镜，比较丁与甲后，发现充有氢气的气球对声波具有__________作用，由此可见，声音与光之间存在某种对应关系。（3）实验后，同学们查阅资料了解到，生物体组织在激光照射下，会因升温膨胀而产生频率高于20000Hz的__________声波，生物医学上通过特殊介质和装置使这种声波集中并成像，克服纯光学成像的不足，更加有效地进行病情诊断、跟踪和治疗。5参考答案★知识点1：正确使用刻度尺测量长度1.如图，所测物体的长度是2.40cm．★知识点2：正确使用弹簧测力计测量力2.测力计是测量力（选填：“质量”或“力”）的大小的仪器；在图中，弹簧测力计的读数是4.4N。★知识点3：正确使用天平测量物体的质量3.小明用天平、烧杯和量筒测牛奶的密度，如图从左向右表示了他主要的操作过程，调节天平平衡时，指针偏左，应将平衡螺母向右移动，测出牛奶密度为1.224×103kg/m3，测出的密度比牛奶的实际密度偏大。★知识点4：正确使用常见温度计测量温度4.正确读数是做好实验的前提。请你读出下列测量仪器的测量结果。（1）如图甲所示，圆柱体的直径为1.69cm。6（2）如图乙所示，汽车行驶时的速度为70km/h。（3）如图丙所示，某患者的体温为39.1℃。★知识点5：正确使用电流表和电压表5.实验小组完成了“探究串联电路电压规律”的实验后，得到“电源两端电压总大于各用电器两端电压之和”的结论，这与之前“电源两端电压等于各用电器两端电压之和”的猜想不符。老师引导同学们用如图甲所示的电路继续进行了深入探究：（1）测量电源及灯泡两端电压。电压表接在CD两点，是为了测量灯泡L1的电压，闭合开关，电压表的示数（如图乙所示）是1.7V。（2）测量电路中导线的电压。测出导线BC间的电压大约为0.05V，由此得知导线分压可能是造成结论与猜想不符的原因。为了能更明显地观察到导线分压的现象，应选择较细（选填：“粗”或“细”）的导线，原因是在长度和材料相同时，横截面积越小电阻越大。（3）完成以上步骤后，他们准备测量开关两端的电压，你认为这一步骤是否有必要，理由是开关容易接触不良，造成电阻变大，分压增多。★对应练习：1.用“排水集气法”测量空气密度。主要的实验步骤如下：①用电子天平测出打足了气的篮球质量m1；②测量出集气瓶的内径并算出其内部横截面积S；7③集气瓶装满水，口朝下放在水槽内，带夹导管一端连接篮球的气嘴，另一端放导管夹集气瓶导管篮球h8在瓶内，准备排水集气；④轻轻松开导管夹，让篮球内的空气进入集气瓶，在篮球体积没有明显减小前，停止放气；⑤测出放气后篮球的质量m2；⑥调整瓶的高度，使瓶外水面相平，测量瓶内空气柱的高度h；⑦利用密度公式算出集气瓶内空气密度。（1）篮球在放气过程中，球内空气质量、空气密度。（填“减小”或“不变”）（2）若瓶内水面明显高于水槽内水面，需要缓慢地（填“向上提或向下压”）集气瓶，直至瓶内外水面相平。（3）当瓶内外水面相平时，瓶内外气压，此时瓶内外空气密度相等。（4）空气密度ρ=。（用所测物理量表示）（5）实验中要求篮球体积不发生明显变化，是为了减小（填“重力”或“浮力”）对质量测量的影响。【答案】（1）减小减小（2）向下压（3）相等（4）12mmSh（5）浮力2.如图为“探究焦耳定律”的实验装置。两个相同的烧瓶中密封初温相同、质量相等的煤油，通电一段时间后，右侧玻璃管中液面比左侧高。下列说法正确的是（D）A．通过玻璃管中液面的高度判断电流产生热量的多少，这种方法是控制变量法B．右侧电阻丝的阻值比左侧小C．通过右侧电阻丝的电流比左侧小D．该装置用于探究电流通过导体产生的热量多少与电阻大小的关系3.太阳光在通过透镜时会被会聚或发散，那么声音在传播途中遇到不同介质时，会不会像光一样也被会聚或发散呢？在老师的帮助下，同学们用音叉、三个相同的气球（内部充有不同气体）、示波器、麦克风等器材设计了如图1所示的实验装置，并进行了如下探究：9（1）调整音叉和麦克风之间的距离，让音叉发出的声音只通过空气传播，用麦克风将声音信号输入示波器，观察并记录此时的波形如图2甲所示；（2）分别将充有二氧化碳气体、空气和氢气的气球，依次放在音叉和麦克风之间，保持音叉和气球之间的距离不变，让音叉发出声音，记录示波器显示的波形如图2乙、丙、丁所示；分析以上实验过程和现象可知：（1）实验过程中，敲击音叉，使其_________发生，且应控制音叉发出声音的响度________（选填“相同”或“不同”）。（2）比较图2的乙与甲、发现声波在通过充有二氧化碳气体的气球后，麦克风接收到的声音响度________（选填变大、变小或不变），此时充有二氧化碳气体的气球对声波具有________作用，相当于一个_______透镜，比较丁与甲后，发现充有氢气的气球对声波具有__________作用，由此可见，声音与光之间存在某种对应关系。（3）实验后，同学们查阅资料了解到，生物体组织在激光照射下，会因升温膨胀而产生频率高于20000Hz的__________声波，生物医学上通过特殊介质和装置使这种声波集中并成像，克服纯光学成像的不足，更加有效地进行病情诊断、跟踪和治疗。【答案】（1）振动；相同（2）变大；会聚；凸；发散（3）超