初中物理-长度测量教案

初中科学长度测量教案名称长度的测量班型初一预科教学目标教学重点1、理解测量的概念2、掌握长度的单位及其换算3、熟练使用科学计数法4、学会用刻度尺测量物体长度5、了解特殊测量方法教学难点1、科学计数法2、刻度尺的使用教学过程设计主要内容及课程结构1、测量的概念与长度单位（25min）观察是科学重要的研究方法，观察有两种方式：一是用感觉器官进行的直接观察；二是借助仪器工具进行间接观察。情景：图中哪根线段长？仅靠感觉器官观察并不完全可靠，我们需要借助仪器工具进行间接观察。测量的定义：测量是一个把待测的量与公认的标准进行比较的过程长度的国际单位是：米（m）常用的单位还有：千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米感知长度单位的大小：1米（单臂伸开）、1分米（拳头）、1厘米（手指宽）2、单位换算（15min）长度单位之间的关系：1千米=1000米1米=10分米=100厘米=1000毫米1毫米=1000微米1微米=1000纳米例题1、例题2、例题3、3、结果简化：科学计数法（25min）定义：把一个数写成a×10n(其中1≤︱a︱＜10，n为正整数)，这种形式的记数方法叫做科学计数法。例题：例题：完成以下单位换算，结果用科学计数法表示练习：四、刻度尺的使用（20min）认识刻度尺：认识刻度尺的量程、最小刻度（分度值）和起始刻度线的位置（1）选正确：选择合适的量程和分度值（2）放正确：0刻度对准被侧物体的一端，刻度线尽量紧贴被测物体（3）看正确：视线与刻度尺垂直（4）读正确：读数时要估读最小刻度值下一位（5）记正确：记录的数据后应写上单位例题3该物体的长度是（）五、特殊测量方法（25min）1、累积法利用测多求少的方法来间接测量。如：测量一张纸的厚度、细铁丝的直径等例题：2、滚轮法测较长曲线的长度时，可先测出一个轮子的周长。当轮子沿着曲线从一端滚到另一端时，记下轮子滚动的圈数。长度=周长X圈数。如：测量操场周长3、化曲为直法测量一段较短曲线的长，可用一根弹性不大的柔软棉线与曲线完全重合，在棉线上标出曲线的起点和终点，把丝线拉直后用刻度尺量出这两点间距离，即是曲线的长度4、组合法用直尺和三角尺测量物体的高和直径例题课后作业：1、2、3、4、完成以下单位换算，用科学计数法表示5、