天真烂漫

《天真烂漫》钢琴教案教学对象：成人教学课时：10分钟教学教材：钢琴基础教程1授课老师：高玲霞教学目的：掌握乐曲乐句的处理教学重点：乐句的呼吸及歌唱性教学难点：旋律的流畅及力度变化教学内容：一、导入这节课我们要学习的是布格缪勒的《天真烂漫》。这首乐曲优雅活泼，天真可爱，练习时要严格把握不同节奏的比列关系和各种不同连线特点的语气表现。（学生回课）二、讲解分析作品1、作者介绍：布格缪勒，全名“约翰·弗雷德里希·弗朗兹·布格缪勒”，德国钢琴家，作曲家。1806年12月4日生于德国雷根斯堡。他的父亲（奥古斯特·布格缪勒）和兄弟（诺伯特·布格缪勒）也都是作曲家，其中奥古斯特·布格缪勒是一位活动于魏玛和德国南部一些主要城市的音乐剧团导演。布格缪勒的创作以钢琴为主，作品大多短小，规整生动、形象，一般都带有标题，是技术性和趣味性兼而有之的钢琴小曲，多为少年演奏者而作。比较著名的《钢琴进阶25曲》作品100号，常被中外音乐院校用作钢琴教材，供初学者练习之用。此外，也可作为曲式分析教材。比较著名的乐曲有《圣母颂》、《燕子》、《武士的精神》等。本曲选自他的《钢琴进阶25曲》，该曲集注重技术性和趣味性。2、结构分析：乐曲为带有再现的ABA单三部曲式结构。A段音乐形象有温文尔雅、天真无邪，意欲表达的情景，B段音乐则较多地表现活泼可爱、欢快歌舞的儿童形象，这种富于一定音乐内容的演奏心理。三、讲解新课1、A段中左手的常时值和弦和四分音符节奏的和弦弹法要严格区分，两个和弦的连奏除手指上的动作连贯之外，更要强调歌唱感觉上的连贯。A段右手上的旋律有乐节呼应的特点，弹奏时要讲究旋律走向的圆滑流畅及力度起伏变化的特点。（老师示范）2、B段得伴奏特点和音区力度都与A段形成鲜明的对比。第9—12小节左手伴奏要均匀安静。B段右手中的连音与跳音相结合的短句，进行要活泼明亮并富有弹性，音阶式的上行与下行走向要平衡连贯、流畅自然，上行的音阶走向渐强，下行渐弱。（老师示范）3、《天真烂漫》中的音乐力度与表情记号比较细腻，它们有P(弱)、F(强)、cresc(渐强)、dim(渐弱)、grazioso(优美的、典雅的)、leggiero(轻快地、柔和的)。曲首标有Moderato(中板，每分钟88拍)，练习时可用每分钟78—112拍的音乐速度。课堂小结：通过这节课我们掌握了对乐曲情感的处理方法，以及如何把握乐曲的节奏要点。作业：继续练习这首乐曲。