山东省新泰市2017-2018学年七年级语文上学期第二次月考试题（无答案） 鲁教版五四制

山东省新泰市2017-2018学年七年级语文上学期第二次月考试题第Ⅰ卷（选择题40分）一、（14分，每小题2分）1.下列加点字注音全都正确的一项（）A.嶙．（lín）峋笼罩．（zào）小心翼翼．．（yì）热忱．（shěn）B.酝酿．（niàng）伫．（chù）立呼朋引伴．（bàn）晕眩．（xuàn）C.弥．（mí）漫征兆．（zhào）一霎．（shà）时琢．磨（zuó）D.憔．（qiáo）悴荡漾．（yáng）忍俊不禁．（jìn）狭隘．（yì）2.下列句子书写有误的一项（）A.我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。B.我可以辩别哪些人是聪明人，哪些人是傻子。C.心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？D.今天成绩单下来了，我考得很不理想，回家路上一直提心吊胆。3.词语解释不完全正确的一项是（）A、可望不可即——只能远远看见而不能接近。即，靠近，接触。B、纳罕——纳闷，惊奇，诧异。C、花枝招展——比喻姿态优美。招展，迎风摆动。D、瘦骨嶙峋——形容山势险峻，陡峭。4.有位美国老妇人来游仙女山，途中不慎被荆棘划破了裤脚，游兴大减，不肯继续登山，机灵的女导游笑着对她说了一句话，这句话使得老妇人开怀大笑。高兴地继续跟导游登山观景了。根据当时的情景和女导游的身份，你认为她说的是下面的哪句话（）A、我们仙女山就是这样，荆棘多，但只要你小心点，不就不划破了吗？B、您看我们仙女山的荆棘多么热情好客，拉住您的裤子，不想让您走呢！C、我们仙女山的荆棘多么热情好客，它拉住您的裤子，就是不让您走。D、我们仙女山的荆棘就是这样，它不想让谁走，就划谁的裤子，您最好别走。5.下列关于作家作品搭配有误的一项是()A、《济南的冬天》——老舍——原名舒庆春——北京人B、《风筝》——鲁迅——原名周作人——浙江绍兴人C、《理想》——流沙河——原名余勋坦——四川金堂人D、《荷叶母亲》——冰心——原名谢婉莹——福建长乐人6.下列句子与原文一致的是（）A.其言之不作，则为之也难。B.歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。C.从这点出发，就可以变为大有益于人民的人。D.如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。7.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.经验告诉我们：天空中的薄云，往往是天气晴朗的象征。B.它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和”。C.那时候的说法是，花和生活腐化有什么必然关系？D.“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说：“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？”二、（8分，每小题2分）阅读《散步》一文，完成下列各题。①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西--生命。⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。8下列哪个细节表现我对母亲的孝敬()A.我的母亲又熬过了一个严冬。B.我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”C.母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”D.“我走不过去的地方你就背着我。”母亲对我说。9.结合全文对第②段理解有误的一项是（）A.“母亲本不愿出来的”与下文“我的母亲又熬过了一个严冬”相呼应。B.虽然“我”出于对母亲的关心劝她出行，但是从“还是走小路吧”来看，母亲的勉强之意显而易见。C.“我”之所以鼓励母亲去散步，是因为母亲生命的力量所剩无几了，这一点可以从“走远一点就觉得累”看出来。D.联系上下文的景物描写可以看出，“我”让母亲到充满生机的大自然中去走走，是为了增加她生命的勇气和力量。10.对第⑧段画线句子，理解最准确的一项是A．写出了“我”和妻子走得小心，走的是小路，唯恐哪一步闪失，特别是母亲，是经不起摔跌的，非稳当不可。B．写出了“我”和妻子身负家庭重任，全力以赴的责任心。C．“我”和妻子背负一老一小的形象很有象征意义，中年的责任，既要赡养老人又要抚养下一代，一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何尝不是这样？D．“我和妻子都是慢慢地”说明了中年一代责任沉重，步履维艰11.选文的感情基调是()A.欢愉沉郁的B.欢愉深沉的C.悲凉沉郁的D.悲凉深沉的三、（8分，每小题2分）阅读《纪念白求恩》选段，回答12-15题。白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。12．本段文字的要点归纳正确的是（）A．从前线回来的人都被白求恩的精神所感动。B．指出不少自私自利的共产党员至少不能算真正的共产党员。C．赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。D．白求恩同志毫不利已专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。13.本段文字中“不少的人”是指（）A.人民群众中的一些人B.共产党中的一些的人C.一切自私自利的人D.革命队伍中的共产党员和非共产党员14.本段将白求恩与”不少的人”进行对比,这样写的作用是()A.突出白求恩毫不利己专门利人的高尚品质.B.严厉批评共产党员中的一些人存在的缺点和错误.C.既突出白求恩的高尚品质,又阐明了共产党员想他学习的必要性.D.使正面人物显的更高尚,反面人物显得更可恶.15.本段文字运用的论证方法是()A.引证法B.正反对比论证C.比喻论证D.道理论证四、（10分，每小题2分）阅读《诫子书》回答问题夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!16、下列句子停顿有误的一项是（）A.夫／君子之行，静／以修身，俭／以养德。B.非淡泊无／以明志，非宁静无／以致远。C.淫慢／则不能／励精，险躁／则不能／治性。D.年／与时驰，意／与日去，遂成／枯落，17.下列画线字的解释不正确的一项是（）A.静以修身，俭以养德。（修身：修养身心，使心灵纯洁）B.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(明志：明确志向)C.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（险躁：危险而紧急的形势）D．多不接世，悲守穷庐，将复何及!（接世：接触社会，承担事务，对社会有益）18．下面对这篇文章的分析有误的一项是()A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。B．“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。阅读《论语》十二章回答问题子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传不习乎？”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“饭疏食/饮水，曲肱而枕之，乐亦在/其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子夏曰：“博学而笃．志，切问而近思，仁在其中矣”19.给下列句子选择正确的译文（）人不知而不愠，不亦君子乎？”A.别人不知道就不恼怒，不也是君子吗？B．别人不了解我，我却不生气，不也是君子吗？C．别人不明白，我却不发怒，不也是君子吗？D．别人不了解，我就不怨恨，不也是君子吗？20.择其善者而从之，其不善者而改之。A.选择其中善良的跟随他，其中不善良的让他改正。B.选择他们的优点学习，对他们的缺点加改正。C.看到他们的优点学习，看到他们的缺点就让他们改正D.选择他们的优点学习，发现他们的缺点（如果自己也有）就改正。第Ⅱ卷（表述题共80分）五、积累与运用（共10分）21、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中饱含了诗人深切的牵挂和关怀的千古名句是，。（2分）22、《诫子书》一文的中心论点是，。（2分）23、《论语》中强调坚守志向的个人修养的语句是三军可夺帅也，。（1分）24、一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（1分）25、子曰：“以德报怨？以直报怨，。”（1分）26、被鲁迅先生称之为“神魔小说”，被林庚先生称之为“童心之作”的中国古典文学作品是（1分），全书故事引人入胜，像车迟国斗法、女儿国遇难等故事尤为精彩。像三调芭蕉扇时为什么会遭到拒绝？（2分）六、课外文言文（共12分）司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷②绝编③，迨④能倍⑤诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”注释：①司马温公：司马光死后被封以温国公称号，故称司马温公。②下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外这件事。这里借此指读书专心。③绝编：原指孔子读《易经》时，反复翻阅，多次将穿简册的牛皮绳子翻断这件事。这里指读书刻苦。④迨：等到。⑤倍：同“背”，背诵。27．解释下列句中加点的词。①患．记问不苦人（）②或．中夜不寝时（）③迨能倍诵乃．止（）④咏．其文（）28.（1）翻译句子用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。（2）本文中概括主旨的句子是：（）A．用力多者收功远。B．其所精通，乃终身不忘。C．书不可不成诵。D．咏其文。思其义，所得多矣。29．文中“_____________”写只有司马光独自苦读，其中化用的表现孔子读书勤奋的成语是韦编三绝。并