2020届高考语文大二轮总复习 第五部分 考前抢分集训 考前集训二 常见易混实词

考前集训二常见易混实词[对应学生用书P155]1．[哀求·恳求·央求]哀求：介重以可怜的样子苦苦请求。恳求：侧重以诚恳的态度请求。央求：同“恳求”，多与“再三”搭配。2．[安闲·安适]“安闲”重在“闲”，心中无所牵挂。“安适”重在“适”，舒适，惬意。3．[安置·安顿·安排]“安置”重在“置”，使人或事物有适当位置。“安顿”重在“顿”，妥当安排，使有着落。“安排”重在“排”，分轻重缓急、先后主次，用于人、事、任务等。4．[安宁·安谧·安静]“安宁”侧重强调因没有骚扰而使人安心，多用于社会秩序，也用于人的心情。“安谧”多用于具体环境，书面语。“安静”用于形容环境、心情或人的状态。5．[安慰·抚慰·安抚]“安慰”侧重使人心安适意，其对象常常是个体。“抚慰”侧重对人的深切关心，其对象常常是忧虑或受伤的心灵。“安抚”侧重使人或事物有着落，感到安稳；其对象多是群体。如：安抚伤员。6．[安详·慈祥·慈爱]“安详”侧重外表平静，动作从容不迫，不受年龄限制。“慈祥”形容和蔼安详，侧重外表的神态，一般指老人。“慈爱”指的长者对年幼者仁慈怜爱。7．[懊悔·懊恼]“懊悔”重在“悔”，后悔，更多的是“责己”。“懊恼”重“恼”，烦恼，更多的是“心里不自在”。8．[翱翔·飞翔·盘旋]翱翔：在空中回旋地飞，有赞美意味。飞翔：泛指飞。盘旋：环绕着飞或走，还指排徊，逗留。9．[把持·操纵]把持：独占、独揽，往往是公开的。如：把持埋下。操纵：支配、控制，多是幕后行为。如：操纵市场。10．[败坏·破坏·损坏]“败坏”的对象多是风俗、传统、名誉、法纪等擉事物。“破坏”的对象既可以是实物，也可以是名誉、友谊、团结、秩序、条约等抽象事物。“损坏”是对象一般是古迹、建筑、公物等实物。败坏还可做形容词。如道德败坏。11．[拜会·拜见·拜谒]“拜会”一般用于外交场合。“拜见”指拜访会见上级、长辈或有厨房的人。“拜谒”一般用于拜访高级首长和著名人士，书面语。如拜谒享誉世界的物理学家。“拜谒”还用于瞻仰陵墓、碑碣等。12．[包括·包罗·囊括]包括：总括在一起。其范围小于“包罗”。包罗：大范围地包容。如：包罗万象。囊括：全部包括。如：囊括四海。13．[包含·包涵]包含：里边含有。包涵：请求原谅。如：请多包涵。14．[保障·保证]保障：有效地保护人民生命财产、劳动、科研成果等使之不受侵犯和破坏。保证：侧重于用事实或行动担保做到。15．[保护·庇护·袒护·维护]“保护”侧重“保”，保卫、护卫，使免受损害。“庇护”重在“庇”，包庇不好的。如：庇护罪犯。“袒护”重在“袒”，偏袒有错的一方。处事不公正。如：孩子有了错误，决不能袒护。“维护”重在“维”，维持原样而不受损害。如：维护合法权益；维护线路。16．[抱负·理想·志向]抱负：远大的志向。理想：对未来事物的想象或希望(多指有根据的、合理的，跟空想、幻想不同)。志向：关于将来要做什么样的人的意愿和决心。“抱负”“志向”只用于个人，“理想”还用于整体和组织。“理想”还可做形容词。17．[抱怨·埋怨]抱怨：表示怨恨，词义较重。埋怨：表示责怪，词义较轻。“埋怨”的对象可以是自己，“抱怨”无此用法。18．[暴露·揭露·显露]暴露：有意无意地让隐蔽的显出来，揭露：有目的地公开，使有意掩盖的东西显露出来。显露：使隐蔽的公开，往往是无意的，或不自主的。“暴露”常用于事物，了可用于人，常和目标、本性、实质、身份、嘴脸等搭配。“揭露”常和本质、矛盾、阴谋、罪行等搭配。“显露”常和情绪、神色、才华、生机等搭配。19．[摆脱·解脱·挣脱·超脱]摆脱：侧重甩掉限制自己的人或物。解脱：侧重从不良情况中脱身。如：诸事纷扰，使他难以解脱。挣脱比“摆脱”的程度重，涉及的对象是物。如：挣脱枷锁。超脱：①不拘泥传统、成规等，如“性格超脱”；②超出，脱离，如“超脱尘世”；③解脱，开脱。20．[必须·必需]必须：①表示事理上情理上必根，副词如“学习必须刻苦的”；②表示加强命令语气，副词，如“你必须离去”。必需：一定要有的，不可缺少的，动词。如：谋和铁是发展工业所必需的原料。21．[变换·变幻]变换：事物的形式或内容的更换。如：变换位置。变幻：没有规律、难以揣测地变化，不能带宾语。如：变幻莫测。22．[辩白·辩护·辩解]“辩白”着重于“白”，说明白事实，一般指在被误会或被指责的情况下进行分辩，使真相大白。“辩护”着重于“护”，用充足的理由为自己钷他人申辩。“辩解”着重于“解”，分辩解释，说明见解或广告是正确的或错误不是那么严重。23．[剥蚀·侵蚀]剥蚀：多指自然风化，适用范围较窄。侵蚀：①逐渐分割使变坏，如“侵蚀肌体”；②暗中一点一点地侵占(财物)，如“侵蚀公款”。24．[灿烂·璀璨·绚烂·烂漫]灿烂：侧重光彩耀眼，用于各种事物。如：文化灿烂。璀璨：侧重色泽鲜明，用于珠玉。绚烂：义同“灿烂”，多用于具体事物。如：彩霞绚烂。烂漫：①颜色鲜明而美丽，如“山花烂漫”；②坦率自然，毫不做作，如“天真烂漫国”。25．[沧桑·兴衰]沧桑：沧海变桑田，比喻变化大。如：人间沧桑。兴衰：兴盛与衰落。如：几经兴衰。26．[查访·察访]查访：侧重于通过打听进行高歌，其对象一般是案情有关的人，其目的是弄清案情，为断案结案做准备。如：查访有关人证物证。察访：调查手段除访问之外，还有观察，也不限于对案情的调查，其调查手段除访问之外，还有观察，也不限于对案情的高歌，其高歌对象要广泛得多。如：这一事件经过长期察访，终于弄清了真相。27．[铲除·根除]铲除：对象可以是抽象事物，也可以是具体事物。如：铲除杂草。根除：彻底铲除，程度较重，对象多是抽象事物。如：根除陋习。28．[阐明·阐释]阐明·重在讲明。如：阐明立场。阐释：重在解释。如：阐释精微。29．[猖狂·疯狂·猖獗]猖狂：常形容敌人的进攻、反扑等行动。疯狂：除指猖狂外，还指做事超出常理，如：疯狂购物。猖獗：除用于敌人的行动，还用于疫情。如：病毒猖獗。30．[倡导·引导]倡导：带头提倡。如：倡导新风尚。引导：带人向目标行动。如：引导学生自学。“引导”还指带领。如：引导记者参观。31．[倡议·呼吁]倡议：首先建议(开展某项活动)。如倡议开展“手拉手”活动。呼吁：清求援助或主持公道，急迫庄重。如：呼吁各界人士捐款赈济灾区。32．[持续·继续·连续]持续：强调延续不断，中间没有间歇。继续：强调连接前面的，可以有间歇。连续：强调一个接一个。如：连续不断。33．[斥责·指责·责备]斥责：侧重严厉地申斥。指责：侧重严厉地批评。责备：侧重对一般过失的批评和不满。“斥责”“指责”用于对别人。“责备”也可用于对自己。34．[充分·充足·充沛]充分：多用于准备、理由、发展等抽象事物。充足：用于光线、水分、养料等具体事物，亦可用于抽象事物。如：理由充足。充沛：侧重旺盛，多用于精力、感情、雨水等。35．[充斥·充满·充溢]充斥：塞满(含厌恶意)。如：个性化充斥市场。充满：填满或充分具有。如：充满信心。充溢：充满，流露。如：脸上充溢着幸福的笑容。36．[踌躇·犹豫·迟疑]“踌躇”义项之一同“犹豫”，书面语。“犹豫”侧重人的内心活动，拿不不定期主意。“迟疑”指没有主见，行动迟缓，不果断。37．[出生·出身]出生；胎儿从母体中分离出来。如：甲子年出生。出身：个人早期的经历或身份。如：工人出身。38．[处置·处理]都指解决问题，惩治过失和犯罪。习惯说“严肃处理”“严厉处置”。“处理”还指减价出售。如：处理商品。39．[处世·处事]处世：跟人往来。如：人心不古，处世不易。处事：对具体事务的处理。如：处事不力。40．[创造·营造]创造：重在出新。营造；重在有计划。如：营造防护林。41．[篡改·窜改]篡改：用作伪的手段改动或曲解(经典、理论、政策等)，贬义。窜改：改动(成语、文件、古书等)。如：他将“望洋兴叹”窜改成“望山兴叹”。42．[谛听·聆听·倾听]谛听：仔细地听，书面语。聆听：多用于晚辈对长辈，群众对首长，书面语。倾听：多用于上级对下级。43．[典雅·高雅]典雅：多指造型艺术的形象和文辞等雅致优美、不谷。高雅：多指人的言谈、举止、作风以及处世态度高尚、不粗俗。44．[洞察·洞悉]洞察：观察得很清楚。如：洞察下清。洞悉：很清楚地知道。如：洞悉内情。45．[独立·独力]独立：不依靠他人。如：独立思考。还指政权、军队自主。独力：单独依靠自己的力量。如独力经营。46．[独裁·专断·独断]独裁：侧重专制统治。专断：侧重不容许别人有意见。独断：侧重个人说了算。“独裁”词义最重，“专断”次之，“独断”较轻；都是贬义词。47．[度过·渡过]度过：用于与暖意推移有关的情况。如：度过假期。渡过：专指从此岸至彼岸，也引申为“渡过难关”等。48．[堕落·腐化·腐蚀·蜕化]堕落：侧重思想、行为变坏。腐化：侧重过分贪图享乐。如：封建余毒腐化了一些人的灵魂。腐蚀：通过化学作用，使物体损坏；多比喻腐朽的思想和恶劣的环境会使一个人逐渐变质堕落。蜕化：比喻腐化堕落。49．[恶运·厄运]恶运：侧重指坏的带有凶险的运气。如：交了恶运。厄运：侧重指不幸的遭遇。如：想不到他中年丧妻，遭此厄运。50．[遏止·遏制]“遏止”重在“止”，使停止；对象多是战争、暴动、洪流等来势凶猛而突然发生的重大事件。“遏制”重在“制”，压抑控制，使不发作，对象多是自己的情绪，有时也指敌人或某种力量。51．[繁殖·繁衍]“繁殖”重在“殖”，产生新个体。“繁衍”重在“衍”，增广增多。如：繁衍生息。52．[反驳·反映]反驳：侧重表示否定对方与自己对立的意见，多用于争论场合。驳斥：常用于错误的观点、言论等，词义较重。53．[反应·反映]反应：名词，事情所引起的意见、态度或行动。如：反应十分强烈。反映：动词，把客观情况告知上级或有关部门。如：把情况反映到县里。54．[反复·重复]反复：①一遍又一遍，多次重复，如“反复思考”；②颠来倒去，翻悔，如“反复无常”；③重复的情况，如“斗争往往会有反复”。重复：侧重相同的事物或动作重现或重做。55．[放任·任性]放任：对他人或事物不加约束或干涉。如：对错误行为放任学管。任性：放纵自己的性子，不加约束。如：他有点任性。56．[放纵·纵容]“放纵”的对象是自己或别人的好的行为或不好的行为。如：在诗中他放纵自己的感情。“纵容”的对象多是别人的不好的行为。如：纵容犯罪。57．[废止·废置]废止：多指法令、制度等被取消，停止施行。废置：认为无用而搁在一边。如：材料被废置。58．[废除·废黜]“废除”指废止。“废黜”指罢免，革除官职；还指取消王位或废除特权地位。书面语。59．[肤浅·浮浅]都指局限于表面，学识浅或理解不深。“浮浅”还指浅薄(缺乏常识和修养)。如：内容浮浅。60．[伏法·服法]伏法：犯人被执行死刑。服法：认罪。61．[浮躁·急躁]浮躁：侧重于不踏实。急躁：侧重于没耐性。62．[抚养·抚养·赡养]抚养：爱护并教养；一般指长辈对晚辈。抚养。抚养：养活；对长幼皆可。赡养：供给生活所需；特指子女对父母在物质和生活上进行帮助。63．[富余·富裕]富余：足够而有剩余。如：富余人员。富裕：财物充裕。如：日子过得富裕。64．[富饶·富庶·富足]富饶：侧重国家或地区等物产多，财富多。富庶：侧重某一地区的物产丰富，人口众多。富足：侧重人们的物质生活丰富。65．[赋予·付与·给予]“赋予”“付与”都指交给重大任务、命令等，使用对象较“给予”窄。“付与”还可用于付款等语境。“赋予”“付与”一般带名词性宾语。“给予”还可带动词性宾语。如：给予答复。66．[改善·改进]改善：多用于生活、关系等。改进：多和于工作、方法等67．[干涉·干预]干涉：过问或制止，多指不该管而硬管，要对方服从。如：干涉他国内政。干预：过问别人的事；词义轻。如：事涉隐私，不便干预。68．[搁置·情调]搁置：强调事情被放起来而不能进行。如：此议案被搁置。搁浅：强调受到阻碍而不能进行。如：谈判搁浅。69．[格调·情调]格调：作品或人的风格。如：格调高雅。情调：①思想感情所表现出来的格调，如“情调健康”；②事件所具有的能引起人的各种不同感情的性质，如“异国情调”。70．[