平面-PPT课件

问题1：观察图片中的房屋，有你熟悉的空间几何体吗?ABCDABCD2.1.1平面及其基本性质问题2:（1）生活中有哪些例子给了我们直线形象？（2）直线有哪些基本特征？直线的特征:①直的；②向两边无线延伸；③无粗细.（3）怎么表示直线？图形语言：符号语言：直线AB，或者直线a.你认为，什么是平面？AB平面的基本特征:平的、很平的面平面几何里的“平面”是由生活中的课桌面、黑板面、海面等等抽象出来的数学概念.无限延展的、没有厚薄的.如何在纸上画图形表示平面呢?通常，用平行四边形来表示平面.平面也可用其他平面图形,如用三角形、梯形等来表示平面.平面a平面bbaABCDEF平面可用希腊字母a、b、g等表示，也可用表示平面的平面图形的顶点字母表示（如下面的图形）.当一个平面的一部分被另一个平面遮住时,应把被遮部分的线段画成虚线.画如图的平面与平面相交时,①注意画好交线,②注意画好被遮部分.abl数学实验1：用手指头将一块明信片平衡地摆放在空间某一位置，至少需要几个手指头？公理2:过不在一条直线上的三点,有且只有一个平面.aiAiBiC如图:A、B、C三点不共线,则过点A、B、C有且只有一个平面.作用：确定平面的依据.茶几、坐椅BCA数学实验2:如果把明信片看作一个平面，把你的笔看作是一条直线的话：(1)你能使笔上的一个点在平面内，而其他点不在平面内吗？(2)你能使笔上的两个点在平面内，而其他点不在平面内吗？公理1：如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线在此平面内.al●●AB用数学符号如何表示？思考.如图,在长方体ABCD-ABCD中,用符号表示下列点、直线、平面之间的位置关系.（1）点A平面ABCD；（2）点A平面ABCD；（3）直线AB平面ABCD；（4）直线AA平面ABCD；ABCDABCD公理1：如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线在此平面内.作用：判断直线是否在平面内.al●●AB如图:A∈l,B∈l,A∈a,B∈a,la.直线的“无限延展性”平面的“无限延展性”直线的“直”平面的“平”桌面平整吗？数学实验3：把三角板的一个角立在课桌面上，三角板所在平面与桌面所在平面是否只相交于一点B？为什么？公理3如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线.●aP公理3如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线.Pa∩ba∩b=l,且Pl.作用：判断点在直线上.A.B例1如图，用符号表示下列图形中点、直线、平面之间的位置关系.ABβαal(1)abPlβα(2)例2空间四边形ABCD中，E、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA上的点，已知EH和FG相交于点P。求证：P点在直线BD上。ABCDEFGHP练习：判断下列命题是否正确,正确的在括号内划“√”,错误的划“×”.(1)平面a与平面b相交,它们只有有限个公共点.()(2)三点确定一个平面.()(3)经过两条相交直线有且只有一个平面.()(4)经过一条直线和这条直线外一点,有且只有一个平面.()课堂小结知识方法思想通过本节课的学习，你有哪些收获？课后作业必做：（1)P43练习：1，2，4(2)P51习题2.1A组：1,2选做：如图是一个正方体表面的展开图,如果将它还原为正方体,那么AB,CD,EF,GH这四条直线相互是什么位置关系?ABCDEFGH