胆小先生-幼儿园小班故事mp3下载课件免费下载

精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜胆小先生-幼儿园小班故事mp3下载课件免费下载篇一：胆小先生胆小先生活动目标：1、在听听、讲讲、做做中感受故事幽默的情趣和角色情绪的变化。2、能大胆地进行表达自己的想法。活动准备：1、不同表情的胆小先生3个，“胆小”两字。2、胆小先生指偶20个。活动过程：1、出示“胆小”两字，认认、做做。你们认识这两个字吗?这两个字是胆小，那什么叫胆小，你能用动作表现一下吗?(提醒：你看到什么事会害怕呢?)你们胆小吗?可是有一位先生特别胆小，下面，我们一起来听个故事，这个故事的名字就叫《胆小先生》。你们猜猜看，胆小先生会怕什么呢?(让幼儿发散思维、想象)2、教师有表情地讲述故事一遍，幼儿说说(初步)听完了这个故事，你有什么想说的吗?(幼儿根据自己的理解，想说什么就说什么)若幼儿无反映，教师作提问：胆小先生从精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜开始到结束有什么变化呢?3、教师讲述第二遍故事，幼儿进一步根据自己的理解，说一说、做一做。胆小先生开始是怎样的?后来有怎样了?我们再来听一遍故事。教师讲完后，提问，并根据幼儿的回答，一起学说角色之间的对话，可请幼儿扮演小老鼠、胆小先生。(1)教师扮先生、幼儿扮老鼠(2)幼儿扮先生、教师与幼儿扮老鼠(3)分组演示4、经验迁移，幼儿根据自己的经验可复述故事或创编故事。这个故事好听、好玩吗?可是到了第二天，看谁来了?(出示小狐狸)呀，小狐狸和胆小先生之间会发生什么事呢?先想一想，想好以后，我们戴上胆小先生的指偶自己讲或讲给好朋友听。篇二：小班阅读：胆小先生小班阅读：胆小先生小班阅读：胆小先生设计思路：“胆小先生”是一个幽默的童话故事，在故事中，可以引导孩子懂得在遇到困难或者胆怯时，一定要相信自己能行。但我们把故事放在“幽默”上，引导孩子们去体会故事的幽默（比如：母老鼠生了一窝小老鼠，它们在梳洗间洗澡化妆等），初步接触幽默故事，并能喜欢这样的故事。在阅读中，先让孩子们自己看图片，就是要让孩子按自己的理解来理解故事，这样可以发散幼儿的思维。再跟着老师来看，就是理解故事的内容精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜了。故事中，有些词语帮助幼儿理解，并能学着造句。因为我们幼儿园的特色是快乐识字，最后一遍就是和老师一起读故事了。目标：1引导幼儿仔细观察图片，理解“勇敢”的含义。2引导幼儿体会故事中的幽默。活动准备：人手一本故事书、字卡“勇敢”“胆小先生”图片活动过程：一谈话导入，1，出示胆小先生的图片，提问：你觉得这是怎样的一个先生？（幼儿讲讲）教师小结：这是一个胆小的先生（出示“胆小先生”的字卡）2你想想，他为什么会叫胆小先生呢？（请幼儿讲讲）3再来看看一位先生，出示变勇敢的胆小先生图片提问：（1）这是谁？他和以前一样吗？哪里变了？（2）现在我们称他为什么先生了？4那他怎么会改变的呢？（请幼儿讲讲）5我们一起来看书吧，书里会找到答案的。二幼儿自己看书1提醒幼儿注意看图片，不要看字。提问：（1）你在书里都看到些什么？精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜（2）你找到胆小先生变化的答案了吗？（请幼儿讲讲）三和老师一起看书，在看看讲讲中理解故事的意思。第一段，重点提问：1，胆小叔叔住在一个怎样的房子里？2，为什么胆小叔叔抓住了老鼠但有放了老鼠呢？（丰富词：大吃一惊）第二段，重点提问：1，从此胆小叔叔的家里发生了变化，他们家到底发生了什么变化呢？2，老鼠们在胆小叔叔家做了哪些事情？3，老鼠们又提出了什么过分的要求？胆小叔叔同意了吗？为什么？第三段：重点提问：1，胆小叔叔为什么会一下子胆子大起来呢？2，他明白了一个什么道理？3，你做过哪些“勇敢”的事情？四集体阅读，边看边读。1，这是一个幽默故事，什么叫幽默？2，你觉得这个故事中，哪些地方很有趣？3，你看了故事，懂得了一个什么道理？观察反思：本周进行了活动“胆小先生”，这是一篇幽默故事，引导幼精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜儿体会故事中的幽默。在教学中，我注意对幼儿进行语言的培养，比如：请幼儿比较前后二位胆小先生，说说他们的样子。在故事中让幼儿学习词语，并用造句的方式来检验幼儿是否理解词语了。在活动的开始，我注意发散幼儿的思维，猜猜他为什么会胆小，猜猜他怎么又变得不胆小了。在和孩子们一起看故事中，我注意把故事中幽默的地方读的好笑，并自言自语说“真好笑”，让孩子们去体会故事的幽默。孩子们也是和老师有很好的互动。只是到了最后，我有些忘形了，看见孩子们还有问题提，就控制不好时间了，有些长。总的来说，孩子们的表现是不错的。篇三：胆小先生大班语言领域：胆小先生益源幼儿园余志春设计意图：5-6岁的孩子，他们的认知能力情感和意志能力正处在发展过程中，常常会有害怕黑暗、害怕疼痛、害怕孤独、害怕寒冷、回避错误与困难等表现。“胆小先生”是一个幽默的童话故事，在故事中，可以引导孩子懂得在遇到困难或者胆怯时，一定要相信自己能行。孩子们也会从中得到启发，要做一个不害怕，不胆小，勇敢的人。活动目标:精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜1、认知目标：感受故事的幽默情趣和角色情绪的变化。2、技能目标：能大胆表达自己的想法及简单复述故事。3、情感目标：通过故事引发幼儿对勇敢问题的关注，激发其做勇敢孩子的愿望。活动准备：物质准备：胆小先生、大、小老鼠的卡片，教学课件前期生活经验准备：小朋友曾经遇到的，或者一直害怕的事。及自己解决的方法。活动过程：一、导入：出示手偶，引出故事内容。1，师：小朋友们，今天啊，老师给大家带来了很多客人，想不想知道是谁啊？,2,出示“胆小表情”手偶，师：你们知道这个表情吗?（胆小），你能用动作表现一下吗?(提醒：你看到什么事会害怕呢?)你们胆小吗?可是有一位先生特别胆小，下面，我们一起来听个故事，这个故事的名字就叫《胆小先生》。你们猜猜看，胆小先生会怕什么呢?(让幼儿发散思维、想象)师：胆小先生和老鼠之间发生了一件非常有趣的事，今天，老师就给大家讲一个关于胆小先生和老鼠的故事。请小朋友带着问题来听故事。二、教师完整地讲述故事一遍，帮助幼儿初步理解故事。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜师：好，故事讲完了，请小朋友告诉老师，“故事的名字叫什么呀？”“故事里面有谁？小组讨论：请小朋友自由的谈谈故事里胆小先生与老鼠发生了什么有趣的故事？（以一段音乐为界限。轻音乐停，幼儿就停止讨论。）三、再次欣赏故事，通过提问帮助幼儿进一步理解故事内容（并可根据情节一起学说角色之间的对话）.。1，讲述故事第一段，提问;大老鼠讲了什么话让胆小先生害怕了？（我们一起表演一下），胆小先生有没有放了母老鼠？（请小朋友自由回答）2，讲述故事的第二段，提问：（1）大老鼠喜欢住在地下室吗？它又对胆小先生说了什么？（2）它说要换房间，胆小先生这时觉得是什么表情啊？(学习词汇：大吃一惊)教师：大吃一惊，你们知道大吃一惊是什么意思吗？教师：我们一起来学学胆小先生大吃一惊的样子吧！(3)我们一起表演一下,角色扮演，互换各来一次，学习语言和表情。（4）那你们觉得胆小先生会把房间让给大老鼠吗？为什么？老鼠换了房间后，他们做了些什么？精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜3，讲述故事的第三段，（1）提问：“大老鼠要将胆小先生赶出房子，这次大老鼠又对胆小先生说什么了呀？胆小先生答应了吗？胆小先生做了什么赶走了老鼠？（它想赶胆小先生出去）（胆小先生跺了一下脚，老鼠们以为地震了抱头乱窜，那你们知道抱头鼠窜是什么意思吗？我们一起来学一学。）（2）我们一起表演一下,角色扮演，互换角色各来一次，学习语言和表情（3）胆小先生原来是一个什么样的人？后来胆小先生变的怎么样了？给胆小先生重新取一个名字。4、师幼结合动作和表情合作讲故事，请幼儿扮演小老鼠、胆小先生。(1)教师扮先生、幼儿扮老鼠(2)幼儿扮先生、教师与幼儿扮老鼠(3)分组演示。鼓励幼儿自由发挥想象，表现自己对故事情节和人物的理解。教师注意引导幼儿表现出大老鼠的凶狠，胆小先生的懦弱以及最后胆小先生愤怒是的样子。5、教师小结：胆小先生以前是一个胆小的人，后来他发现自己有力量并做出勇敢的行为，成为了一个勇敢的人，小朋友也要和胆小先生一样，变得勇敢起来。6、活动延伸师：小朋友，你们有没有遇到害怕的事情啊？让幼儿踊跃地精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜说出自己胆小的经历。（害怕坏人，害怕找不到妈妈，害怕陌生人，害怕黑暗，打针，打雷）教学反思：活动中我主要采用了这几个环节：1.出示图片老鼠和胆小先生，引出故事。2.欣赏故事，通过提问帮助幼儿进一步理解故事内容。3.完整欣赏视频，引导幼儿关注胆小先生性格的前后变化。《胆小先生》是个幽默风趣的童话故事，故事主要是帮助幼儿懂得遇到困难不要害怕，要学会坚强，做个勇敢的好孩子。活动主要借助演示PPT图片来进行教学，在活动过程中，孩子们都十分感兴趣，虽然有的幼儿表达的意思还不是很准确，但大部分幼儿都能理解故事并简单讲述出来。故事《胆小先生》有一位先生，住在一座漂亮的房子里。因为他的胆子很小，大家给他起了个名字，叫胆小先生。一天，一只大老鼠闯进了他的房子，胆小先生马上去捉，结果在地下室捉住了它。“你放了我，”大老鼠挣扎着说，“我要是一跺脚，整个房子就塌了。”胆小先生害怕了，忙放开了它，还允许它住在地下室里。地下室里吃的东西真多，大老鼠吃呀、喝呀，真开心。后来，大老鼠生了一窝小老鼠，精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜小老鼠又长成大老鼠??很快，地下室住满了老鼠。“不行，不行，”大老鼠冲着胆小先生嚷嚷，“这么多老鼠住在这么一个小小的地下室，而你一个人住这么多的房间，太不合理了，得换房子。”“换房子？”胆小先生大吃一惊。“对，换房子！”老鼠们齐声说。胆小先生又害怕了。房子换成了，胆小先生住进了地下室，老鼠们住进各个房间。它们在宽大的客厅里唱呀、跳呀，在喷香的厨房里喝呀、吃呀，每天都像过节一样。“你应该搬出去，”大老鼠又冲着胆小先生嚷嚷，“你干吗老住在地下室，这么好的地下室你配住吗？”“什么？”胆小先生着急地跺了一下左脚，“咚——”整个房子轻轻地抖动了一下。“不！”胆小先生气愤地跺了一下右脚，“咚——”整个房子猛烈地摇晃了一下。老鼠们害怕了，它们个个抱头鼠窜，以为地震了。“哦，原来我是很有力量的！”胆小先生抓起一把旧扫帚，这儿一扑，那儿一打，这儿一戳，那儿一捣，打得老鼠吱吱乱叫，逃走了。胆小先生后来怎样呢，小朋友能猜到吗？胆小先生夺回了自己的房子，“唉，老鼠的脚是那么小，我有什么好怕的！”胆小先生赶走了那么多的老鼠，他以后再也不胆小了。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜1,利用手偶完整的讲一遍2,分组自由的讨论故事情节，以老师拍拍手为界限3，点代表发言4.再次看课件，每看一段，提问引导幼儿回答，在集体分角色表演。5，把幼儿分组，一组扮演胆小先生，一组扮演老鼠。老师旁白。6，延伸活动：生活中你们有什么害怕的事吗？最后你们是想什么办法战胜害怕的心理的？提希望，让小朋友做一个勇敢的孩子，有困难想办法解决它。