（江苏专用）2020高考英语一轮复习 提分专练（十三）牛津译林版

提分专练（十三）Ⅰ.完形填空Wewouldalllovetolearnhowtobehappy.Andsometimes,the__1__comesfromasurprisingplace.Therewasananthropologist(人类学家)whohadbeenstudyingthehabitsand__2__ofaremoteAfricantribe.Hehadbeen__3__inthevillagefor__4__sometimeandthedaybeforehewastoreturnhome,heputtogetheragiftbasketfilledwithdeliciousfruitsfromaroundtheregionand__5__itinapieceofcloth.Heplacedthebasketunderatreeandthenhe__6__thechildreninthevillage.Themandrewa__7__inthedirt,lookedatthechildren,andsaid,“WhenItellyouto__8__，runtothetreeand__9__getstherefirstwillwinthebasketofthefruits.”Whenhetoldthemtorun,theyall__10__eachother'shandsandrantogethertothetree.Thenthey__11__togetheraroundthebasketandenjoyedtheir__12__asagroup.Theanthropologistwas__13__.Heaskedwhytheywouldallgotogetherwhenoneofthemcouldhavewonallthefruitsforhimselforherself.A__14__girllookedupathimandsaid__15__，“Howcanoneofusbehappyifalltheotheronesare__16__？”Yearslater,thewell­knownSouthAfricanactivistDesmondTutuwoulddescribethelittlegirl's__17__processbyusingtheword“ubuntu”，whichmeans“Iambecause__18__are.”Peopleinthattribebelievethatapersonisapersonthroughotherpeople.Happinessisthe__19__ofcombiningwhatwelovetodo__20__whatotherslove.语篇解读：本文是一篇夹叙夹议文。一位人类学家为了研究一个遥远的非洲部落的文化，让村里的孩子比赛去争放在树下的一篮水果，结果孩子们手拉手一起跑到树下，共享篮子里的水果。快乐是什么？大家都快乐才是真的快乐！1．A.determinationB．solutionC．designD．consideration解析：选B上文提到我们都想知道怎样才会快乐。根据语境可知，空格处应指这一问题的答案。B项意为“答案，解决方法”，符合语境。A项意为“决心”；C项意为“设计”；D项意为“考虑”。2．A.cultureB．differenceC．originD．diversity解析：选A根据并列连词and可知，空格处与habits为两个并列名词，指这个人类学家研究的是一个遥远的非洲部落的习惯和文化。A项意为“文化，习俗”，符合语境。B项意为“不同，差别”；C项意为“起源”；D项意为“多样性”。3．A.survivingB．searchingC．researchingD．wandering解析：选C根据上一句“Therewasananthropologist(人类学家)whohadbeenstudyingthehabits...”可知，这位人类学家在村子里进行研究。C项意为“研究，调查”，符合语境。A项意为“幸存”；B项意为“搜查”；D项意为“徘徊，漫游”。4．A.quiteB．stillC．evenD．just解析：选A此处应指这位人类学家在村子里调查了相当长的一段时间。A项意为“相当”，符合语境。B项意为“仍然”；C项意为“甚至”；D项意为“正好，仅仅”。5．A.decoratedB．fixedC．wrappedD．tied解析：选C根据空格后的“inapieceofcloth”可知，此处应指这位人类学家用一块布把装满水果的礼品篮包起来。C项意为“包上，裹住”，符合语境。A项意为“装饰”；B项意为“安装，固定”；D项意为“系，绑”。6．A.pickedupB．calledupC．clearedupD．gatheredup解析：选D根据下文可知，这位人类学家应是把村子里的孩子叫到一起。D项意为“使聚集，使聚拢”，符合语境。A项意为“捡起，接人”；B项意为“打电话，使想起”；C项意为“整理，(天)转晴，清除对某事的疑虑”。7．A.lineB．pictureC．symbolD．sign解析：选A根据下文中的“runtothetree”可知，这位人类学家让所有的孩子站在同一起跑线上，所以他在地上画了条线。A项意为“线，线条”，符合语境。B项意为“图画，相片”；C项意为“符号，象征”；D项意为“标记，信号，手语”。8．A.departB．escapeC．startD．prepare解析：选C上文提到画了起跑线，所以此处这位人类学家应是说“当我说开始时，你们就开始往那棵树下跑”。C项意为“开始”，符合语境。A项意为“起程，离开”；B项意为“逃跑”；D项意为“准备”。9．A.whateverB．whoeverC．whereverD．whenever解析：选B根据上文人类学家让孩子们赛跑可知，先到达那棵树下的人无论是谁都将赢得那篮水果。空格处引导主语从句，并在从句中作主语，表示“无论谁”。B项意为“无论谁”，符合语境。A项意为“无论什么”；C项意为“无论哪里”；D项意为“无论何时”。10．A.heldB．shookC．draggedD．pushed解析：选A由下文中的“rantogethertothetree”可知，孩子们应是相互牵着手，一起跑到了那棵树下。A项意为“抓住，握住”，符合语境。B项意为“摇动”；C项意为“拖动”；D项意为“推”。11．A.layB．satC．playedD．united解析：选B此处应指孩子们围着礼品篮一起坐下。B项意为“坐”，符合语境。A项意为“躺”；C项意为“玩耍”；D项意为“团结，联合”。12．A.serviceB．effortC．experienceD．treat解析：选D上文讲到孩子们手拉手一起跑到了树下，围着礼品篮坐下，所以此处指他们一起享受款待。D项意为“款待，招待”，符合语境。A项意为“服务”；B项意为“努力”；C项意为“经验，经历”。13．A.excitedB．ashamedC．shockedD．annoyed解析：选C这位人类学家本来想让孩子们赛跑，看谁能得到这篮水果，结果看到孩子们一起手拉手跑到树下，一起享受水果，他应该会很震惊。C项意为“震惊的，吃惊的”，符合语境。A项意为“兴奋的”；B项意为“惭愧的，羞耻的”；D项意为“生气的，恼怒的”。14．A.troublesomeB．crazyC．noisyD．young解析：选D根据下文“thelittlegirl's”可知，此处是一位小女孩。D项意为“年轻的，年纪小的”，符合语境。A项意为“麻烦的，讨厌的”；B项意为“疯狂的”；C项意为“吵闹的”。15．A.innocentlyB．confusedlyC．pitifullyD．hopefully解析：选A根据小女孩说的话“如果其他人都伤心，我们当中的一个人怎么会开心呢？”可知，小女孩天真无邪。A项意为“天真无邪地”，符合语境。B项意为“困惑地”；C项意为“可怜地”；D项意为“有希望地”。16．A.curiousB．sadC．silentD．greedy解析：选B此处应指小女孩说：“如果其他人都伤心，我们当中的一个人怎么会开心呢？”空格处与happy应是对应关系。B项意为“伤心的”，符合语境。A项意为“好奇的”；C项意为“寂静的，无声的”；D项意为“渴望的，贪婪的”。17．A.studyB．growthC．analysisD．thought解析：选D由上文小女孩说的话可知，此处应指这位小女孩的想法。D项意为“思想，思考”，符合语境。A项意为“学习，研究”；B项意为“生长，发展，增加”；C项意为“分析”。18．A.youB．theyC．weD．all解析：选C由上文小女孩的说法“如果其他人不快乐，我们中的一个人怎么会快乐呢？”可知，“ubuntu”的意思应是“我在因我们同在”。故选C。19．A.directionB．secretC．truthD．result解析：选D句意：幸福是我们喜欢做的事情与别人喜欢做的事情相结合的结果。D项意为“结果”，符合语境。A项意为“方向”；B项意为“秘密”；C项意为“真理，真相”。20．A.withB．inC．toD．for解析：选A句意：幸福是我们喜欢做的事情与别人喜欢做的事情相结合的结果。combine...with...是固定搭配，意为“把……和……相结合”。故选A。Ⅱ.任务型阅读(2019·苏北四校联考)Lookingbackatmyyoungeryears,Iamsometimesamazedathowlifehasturnedout.NothingisexactlywhatIhadoriginallyplannedfor.TheonlythingthatstaysthesameiswhoIam,myvalues,andmyinterests.IfIcouldgobackintimeandhangoutwithmyyoungerselfforaday,here'swhatIwouldtellher.1．Everythinghappensforareason.Withoutmistakesandfailure,youwouldneverhavelearned.Withoutpain,youwouldneverhavegrown.Sodon'tstressorthinkthatlifeisunfairbecauseeverythinghappensforareason.Andonlytimewilltellwhatitwillteachus.2．Focusononethingatatime.Youcanhaveitallbutnotallatonce.Itisnotsurprisingthatmanyofusaredoingtoomanythingsatonce.Weneedtomakeendsmeet.Butifyouareworkingthreejobsatatime,itisnotlikelythatyouwillsucceedatanyofthem.Youhavetokeepyoureyesonthebigpicture.Youhavetoaskyourselfwhatexactlyyouwanttoachieveforthenext10years.Focusononethingatatime.Achieveyourgoalsonebyone.3．Youcanplaninadvance,butyourplanwilldefinitelychangewhenthetimecomes.Youcanplaninadvancebecausesometimesplanninginadvancecangiveyouaclearerdirectionofwhereyouwanttogo.However,planswillalmostalwayschange,so