（广东专版）2018秋八年级语文上册 第三单元达标测试卷 新人教版

1第三单元达标测试卷时间：120分钟满分：120分一、基础(24分)1．根据课文默写古诗文。(10分)(1)牧人驱犊返，猎马带禽归。(王绩《野望》)(1分)(2)白居易《钱塘湖春行》中描写驻足赏花，骑马踏青的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(2分)(3)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》)(2分)(4)山随平野尽，江入大荒流。(李白《渡荆门送别》)(1分)(5)请把崔颢的《黄鹤楼》默写完整。(4分)昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。2．根据拼音写出相应的词语。(4分)(1)观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达yóuzhōng(由衷)的赞赏。(2)发动机的páoxiào(咆哮)声越来越大，舰载机越来越近了。(3)皮肤cángwūnàgòu(藏污纳垢)，缺少光泽。(4)一方面由于人民解放军英勇善战，ruìbùkědāng(锐不可当)。3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(B)(3分)A．他因生理学方面的建树．．而被授予诺贝尔奖。B．他听到高考落第．．，欢喜得手舞足蹈。C．童年的生活就像一个色彩斑斓．．．．的梦，使人留恋，令人难忘。D．当敌人冲进大厅的时候，只见他正襟危坐．．．．，那副处变不惊、视死如归的气节真让人敬佩！4．下列对病句的修改不正确的一项是(A)(3分)A．通过汉字听写大赛，使人们进一步认识了汉字之美，从而更加重视汉字书写与汉字文化传承。(将“汉字书写”与“汉字文化传承”互换位置)B．故宫博物院展出了两千多年前的新出土的文物。(把“两千多年前的”调到“新出土的”后面)C．韩国允许美国在韩国建萨德导弹系统，对于具有民族自尊心的中国人民是不能容忍的。(将“对于”调至句首，并在“导弹系统”后加“的事件”)2D．未来，人们利用LIFI或许能够实现只要有灯光的地方就可以上网，甚至能看高清视频。(在句末加“的梦想”)5．给下面一则新闻材料拟写标题，并简述理由。(4分)人民日报网2018年4月18日讯4月8日，青岛海水稻研发中心海南南繁科研育种基地发布消息称，该基地从上千份海水稻中挑选出了176份优良品种，将在今年首次全国大规模试种。试种地包括东北苏打冻土盐碱地、新疆干旱半干旱地区、东营黄河三角洲地区、青岛城阳滨海盐碱地等5个主要类型，试种的目的是检验这些海水稻品种在不同的地质条件下的最终产量和品质。争取今年能拿出不低于一个可以在全国大范围推广、经过国家审定的品种。2017年9月28日，由中国工程院院士、“杂交水稻之父”袁隆平领衔的技术团队培育出的最新一批海水稻，在位于青岛市李沧区青岛海水稻研发中心的海水稻田实地测产，结果最高亩产达到620.95公斤！“这次海水稻试种成功，加上前期探索出的一套盐碱地改良综合配套技术，表明海水稻种植的各项技术都基本成熟，我国数亿亩盐碱地变良田将指日可待。”青岛海水稻研发中心副主任张国栋在接受记者采访时说。标题：中国海水稻试种获得重大突破__理由：突出中国海水稻的这一成就，激发国人自豪感，给人印象深刻。(或：整体概括新闻核心内容)二、阅读(46分)(一)与朱元思书(10分)风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。6．解释句中加点词的意思。(3分)(1)从．流飘荡(跟、随)(2)鸢飞戾．天者(至、到达)(3)窥谷忘反．(同“返”，返回)7．将下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)横柯上蔽，在昼犹昏。横斜的树枝在上交错遮蔽，挡住了天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗。(2)经纶世务者，窥谷忘反。看到这些幽深的山谷，那些忙于治理国家大事的人也会流连忘返。8．下列对本文写作特色方面的表述，不正确的一项是(D)(3分)A．本文写景运用了正面与侧面相结合的手法。如写水的清澈，“水皆缥碧，千丈见底”是正面描写；“游鱼细石，直视无碍”是侧面描写。B．本文大量运用对偶句，全文句式整齐，音韵和谐。C．本文从多角度写景，如“风烟俱净，天山共色”“横柯上蔽，在昼犹昏”是从视觉角度写景；“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”是从听觉角度写景。D．本文写景运用了多种修辞手法，如“急湍甚箭”是比喻；“猛浪若奔”是夸张。【解析】“急湍甚箭”是夸张；“猛浪若奔”是比喻。(二)(9分)魏田父有耕于野者得宝玉径尺弗知其玉也以告邻人。邻人阴欲图之，诈之曰：“此怪石也。畜之弗利其家，弗如复之”。田父虽疑，犹录以归，置于庑下。其夜玉明，光照一室。田父称家①大怖，复以告邻人。邻人曰：“此怪之征，遄弃，殃可销。”于是遽而弃于远野。邻人无何盗之。3【注释】①称家：举家。9．下列各组句子中加点词语意思不同的一项是(C)(3分)A．邻人阴欲．图之/解衣欲．睡，月色入户B．犹录以归．/一屠晚归．C．田父．称家大怖/对子骂父．D．复．以告邻人/复．投之，后狼止而前狼又至【解析】A项，想要；B项，回家；C项，老年人/父亲；D项，又10．请用三条“/”给文中画线句子断句。(3分)魏田父有耕于野者/得宝玉径尺/弗知其玉也/以告邻人11．邻人骗取宝玉的图谋为什么能够得逞？试作简述。(3分)田父不识宝玉；邻人把宝玉说成是怪石，把宝玉的亮光说成是怪物的证验，使田父惧怕惹祸而扔弃了宝玉。【参考译文】魏国有个在田野耕种的农夫拾获一块直径一尺的宝玉，他不知道那是玉，把事情告诉邻人。邻人暗自寻思要得到它，就欺骗他说：“这是怪石啊！留着他对主家不利，不如将它放回原处。”农夫虽然心生疑虑，但还是拿回了家，放置在廊屋。那天夜里宝玉发出光亮，亮光映照满屋。农夫便非常恐惧，又把放光的事告诉邻人。邻人说：“这是怪石的征验，赶快扔掉，灾祸才可以消除。”于是农夫急忙把它扔到远处野外。邻人过了不久就把它偷回家了。(三)(10分)过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。“我的讲义，你能抄下来么？”他问。“可以抄一点。”“拿来我看！”我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”12．用简洁的语言概括选文中“我”和藤野先生相处的四件事。(4分)(1)添改讲义；(2)纠正解剖图；(3)关心解剖实习；(4)了解中国女人裹脚。13．选文注重表现藤野先生哪些特点？其中蕴含着作者怎样的情感？(3分)4治学严谨、正直热诚、毫无狭隘的民族偏见；表现了作者对藤野先生的敬爱、感激、怀念之情。14．下列对选文的分析和理解，不正确的一项是(D)(3分)A．本文段的记叙顺序是顺叙。B．本文段主要采用语言、动作的描写方法来表现人物形象。C．“实物是那么样的，我们没法改换它”这句话反映了藤野先生对学生的严格要求和对科学的严谨态度。D．“我拿下来打开看时，很吃了一惊”，“吃惊”是因为“我”的讲义错误居然那么多。【解析】“吃惊”是因为藤野先生竟然为了一个外国留学生细心添改讲义。(四)拔掉心底的篱笆(17分)我小的时候学习成绩不错，但不知从哪儿听来的：一个人如果学习成绩优秀，那么他在体育运动方面，多半会很差。另外，那时的我常常感冒，这也更加让我确信我是个体质弱的人，不适合竞技类的运动项目。有一次学校举办运动会，我很想报名田径比赛，但你知道，我是不会报的。那天体育老师找到我问：“你怎么没报项目？”我把心底的担忧倒了出来。体育老师的话，刷新了我小时候的“常识”，“你错了，人都会感冒，不时地感冒一次，恰恰证明你的免疫系统是敏感且运转正常的，反倒有可能说明你体质好；跑步是可以练出来的，也许你在耐力方面更加出色，来试试吧。”你完全能想象当时我有多高兴，我瞬间觉得心里有底了，猛然发现自己的先天条件并无缺陷，甚至还有些优势，那些被我看得比山还重的束缚，仅仅是因为过去的我孤陋寡闻。我最终报名参加了长度最长的长跑比赛，拿了第三名。高二时，学校进行文理分科。从小到大，我的数学成绩没有语文成绩好，师长们多年来在耳边不停提醒我：你数学需要提高啊！你偏科啦！我自己也渐渐承认了这个现实：我脑子不灵，不适合学数学。于是我报了文科班，但依旧对数学这一科怕得要死。分科之后，教我们数学这一科的是在当地名声赫赫的泰斗级老师。有一次他问我：“你语文成绩那么好，为什么不把数学也兼顾一下呢？”我说：“老师，我从小数学就偏科，我不擅长学数学。”他接下来的一番话刷新了我读高中时的“常识”：“你错了，咱们现在学的内容跟以前的知识并没太大联系，从前学得不好，现在可能学得好；另外，你刚刚的表达也不准确，什么叫不擅长数学？数学领域分为代数、几何等好多个部分，涉及的能力有空间想象能力、逻辑思维能力等，我看你的逻辑能力就很强，可能擅长数学中的一部分。”我听到这段话别提有多高兴了，感觉整个人都解放了：原来，“科学表明”，我在数学领域不但不是废物，而且非常“有戏”。那学期的考试，数学满分值150，我拿了142分。参加工作后，一位读者朋友过了不惑之年，想学外语，但恐于年龄大学不成，问我怎么办。说实话，我没法盲目地激励他。众所周知，人岁数一大，大脑会退化。后来，我偶然看到这样一则消息：最新研究结果显示，中老年的计算速度及注意力方面确实是下降了，但脑细胞丝毫没有减少，在模式识别、逻辑推理方面不降反增，年纪大了并不存在“舌头变硬学发音会吃力”这一说。我赶紧把这一喜讯告诉了他，他像我小时候一样欢喜，如今已经学有小成了。人很多的恐惧与心理障碍，都是自己强加给自己的，抑或都是早年间被别人在脑海里围起来的篱笆。你经历得越多，知道得越多，就越有可能发现自己以前觉得是问题的地方其实都不是问题。另一方面，可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆，有时候，脚下的阻碍其实是5一排娇弱的花。15．请梳理全文，完成下列表格。(3分)时间心底的篱笆拔掉篱笆后小时候以为学习好则体育差A体育拿名次(体育比赛拿第三)高二相信语文好则数学差B数学拿高分(得高分、考高分)参加工作后C恐于(担心、害怕)年龄大英语学不成英语小成16.语言品味。(6分)(1)体育老师的话，刷新了我小时候的“常识．．”。(赏析加点词语)“常识”原意是普通的知识，大家都知道的知识。这里带有否定(讽刺)的意味，表示对曾经给“我”误导的错误知识的否定(或反感)。(2)感觉整个人都解放了：原来，“科学表明”，我在数学领域不但不是废物，而且非常“有戏”