部编版棉花姑娘PPT课件完美版

19棉花姑娘义务教育课程标准实验教科书部编版小学语文一年级下册棉花姑娘棉花姑娘请（）、（）和（）给自己治病，可是他们都没有办法，最后是（）治好了她的病。燕子啄木鸟青蛙七星瓢虫说一说插入234自然段的无声动画读2、3、4自然段：用“”画出棉花姑娘的话。用“”画出燕子、啄木鸟、青蛙的话。~~~~~~~~学习小提示2、燕子飞来了，棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说:“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧!”3、啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”4、青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙说：“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”燕子飞来了，棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子飞来了，棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子飞来了，棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”请你帮我捉害虫吧！请你帮我捉害虫吧！请你帮我捉害虫吧！请你帮我捉害虫吧！对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！请你帮我捉害虫吧！对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！请你帮我捉害虫吧！对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！请你帮我捉害虫吧！对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！因为（）只会捉（），所以不能帮棉花姑娘捉害虫。说一说我只会捉田里的老鼠。我只会捉空中飞的蚊子。我只会捉墙角的虫子。插入234自然段的无声动画配音大擂台棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。我们七星瓢虫是蚜虫的天敌。我平均每天能吃一百三十多只害虫，是棉花、花生等作物的医生，农民伯伯的好帮手。补充资料我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。雪白雪白雪白雪白的棉花碧绿碧绿的叶子比一比雪白雪白的棉花碧绿碧绿的叶子雪白的棉花碧绿的叶子碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的雪白雪白的棉花雪白雪白的（小草）（荷叶）（竹林）（云朵）（羽毛）（墙壁）说一说雪白雪白不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！亲爱的动物医生：你们好！燕子、啄木鸟、青蛙你们都是捉害虫的小能手，虽然帮不上我，但还是要谢谢你们！这次我生病了，是神的七瓢虫治好了我的病，谢谢！祝你们快乐！棉花姑娘qíxīng星奇写一写我们应该怎样保护益鸟益虫？说一说：请你们回家把今天学的课文讲给父母、亲友听。找一找：搜集有关益虫益鸟的资料，可以在家庭作业本上画画，抄抄，还可以将这些资料剪剪，贴贴。编一编：仿照课文编故事《苹果姑娘》（也可以续编其他故事如《禾苗姑娘》、《青菜姑娘》）自选超市苹果姑娘在棉花姑娘家不远的地方，有一个果园，果园里有一棵棵苹果树。有一天，苹果姑娘发现树干里长了许多小虫，她非常着急。____飞来了，苹果姑娘说：“____！”_____说：“_________________________________。”____飞来了，苹果姑娘说：“______！”___说：“______________________________________。”____飞来了，苹果姑娘说：“_____！”___说：“______________________________________。”……不久，苹果姑娘的病好了，树上结满了又大又红的苹果，她高兴地____________________。杜鹃鸟常在多叶的树上不断鸣叫，“布谷—布谷—”所以又叫布谷鸟。喜欢吃毛虫，对农林有益。猫头鹰耳孔大，听觉灵敏，适于夜行。多捕食鼠类，是农林益鸟。喜鹊羽毛黑白相间，后面还拖着一条大尾巴。喜鹊每年要吃掉许多蝗虫、松毛虫等害虫，被称为“田野卫士”。一只蜻蜒能在l小时内吃掉40只苍蝇或840只蚊子。一只蜻蜓幼虫一年能吃3000多只蚊子的幼虫呢！【教材分析】Let’stalk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型Ilike…/Idon’tlike…这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。【教学目标】1.知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中灵活运用。2.能力目标：能在真实情境中熟练运用句型Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。3.情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。