部编版道德与法治多元文化多样魅力PPT精品课件1

多元文化多样魅力第一课时自诞生46亿年来，地球的自然环境有了翻天覆地般的演变。活动一：地球风光我来看你了解我们居住的地球吗？海洋占地更多还是陆地占地更多？地球71%的面积被海洋覆盖，陆地仅占地球表面积的29%。你知道地球上有几个大洋和几个大洲吗？那分别是哪四大洋呢？那分别又是哪七大洲呢？在《世界地形图》找一找①喜马拉雅山脉，安第斯山脉，阿尔卑斯山脉②青藏高原，巴西高原，东非高原③亚马逊平原，西西伯利亚平原活动园陆地表面高低起伏，形态多样，你知道都有哪些自然景观呢？活动二：多元环境我来赏有连绵起伏的高山有低洼的盆地有宽广的高原有低平的平原有高低不平的丘陵东非高原亚马孙平原撒哈拉沙漠北极地区小组交流讨论：观察前面几处图片中的信息，小组交流每种地区中的环境特征与生物特征。介绍一个你游览过或是了解到的一处世界自然景观，让大家知道它的地理位置与特点。同学齐分享活动三：自然景观我来辨亚马孙平原北极冰川撒哈拉沙漠东非草原连线游戏：将图片中的自然景观与文字联结在一起。观察《世界地图》，完成填空1.在大西洋西岸的大洲是_______洲和_______洲，在大西洋东岸的大洲是_______洲和_______洲。2.被亚洲、欧洲和北美洲包围的大洋是________洋。3.中国在_______洲的_______部。小小观察员北美南美欧非太平亚东第二课时导入：多彩的舞蹈百里不同风，千里不同俗，万里不同情。民族舞傣族舞蒙古舞新疆舞扇子舞…拉丁舞探戈桑巴恰恰伦巴活动一：不同的舞蹈各地的特色舞蹈：讨论：为什么各个地方的舞蹈各不相同？他们各有什么特点？舞蹈的背后展示出了各地不同的文化。活动二：不同的见面礼交流分享：你有没有出国旅游的经历？你在旅行过程中了解到他们的什么礼仪？握手通常年长（尊）者先伸手后，另一方及时呼应。来访时、主人先伸手以表示欢迎。告辞时，待客人先伸手后，主人再相握。握手的力度以不握疼对方的手为限度。初次见面时，时间一般控制在3秒钟内。介绍介绍时应把身份、地位较为低的一方介绍给相对而言身份、地位较为尊贵的一方。介绍时陈述的时间宜短不宜长，内容直简不宜繁。同时避免给任何一方厚此薄彼的感觉。致意表示问候之意。通常在各种场合用举手、点头、欠身、脱帽等方式向相识的人打招呼。鞠躬礼通常鞠躬礼在与日本、韩国等东方国家的外国友人见面时，行鞠躬礼表达致意是常见的礼节仪式。鞠躬礼分为15°、30和45°的不同形式；度数越高向对方表达的敬意越深。基本原则：在特定的群体中，应向身份最高、规格最高的长者行45°角鞠躬礼；身份次之行30角鞠躬礼；身份对等行15°角鞠躬礼。拥抱礼拥抱礼多用于官方、民间的迎送宾客或祝贺致谢等社交场合。两人相对而立，上身稍稍前倾，各自右臂偏上、左臂偏下，右手环拥对方左肩部位，左手环拥对方右腰部位，彼此头部及上身向右相互拥抱，最后再向左拥抱一次。欧洲欧洲各国更喜欢拥抱的礼节，有时还伴以贴面和亲吻。但要注意不可吻出声响。在商务活动中一般不行此礼，且中方人员不主动拥抱、亲吻外宾。男士还有特别的脱帽礼和对女士的吻手礼。德国握手很正式并伴有几乎感觉不到的鞠躬，除非对主人很了解，其他的接触，例如拥抱和接吻面颊是不提倡的。在德国送礼，对礼品是否适当、包装是否精美要格外注意，玫瑰是专送情人的，绝不可随便送，德国人喜欢应邀郊游，但主人在出发前需要做好细致周到的安排。英国英国人们穿得很正式，最好不要有身体接触。可以拥抱，但不能有其他身体接触。英国人讲究外表，一般送礼都是送花费不多的东西，如高级巧克力、名酒和鲜花也是英国人收礼的最爱之物。合适的送礼时机应是晚餐后或看完戏之后。对标有公司标记的礼品，英国人普遍不欣赏。你还知道哪些见面礼仪呢？和同学们交流一下。思考：不同的见面礼的背后所蕰含着什么？小结：不同见面礼也是因为各地的文化不同。活动三：不同的建筑风格交流：你家乡的建筑风格是怎么样的？江南民居吊脚楼蒙古包思考：为什么各地的建筑风格都是不一样的？小结：不同的建筑风格是因为各个地方的气候不同，文化不同。活动四：中国文化走向世界交流：你知道什么中国文化走向世界的事例吗？孔子学院分布截至2018年12月，全球已有154个国家（地区）建立了548所孔子学院和1193个中小学孔子课堂。其中，一带一路沿线有53国设立140所孔院和136个课堂，欧盟28国、中东欧16国实现全覆盖。小结：我们中国的文化博大精深，我们应该为我们民族的文化自豪。活动五：尊重文化多样性演一演“文化差异”情景剧。想一想：你有没有体验过文化差异？思考：怎么化解文化差异所带来的小尴尬？小结：各种文化都是平等的，我们要求同存异，和平相处，共同促进世界文化的繁荣。活动六：用餐礼仪说一说如何“文明用餐”。入座跟很多人一起吃饭的时候，我们不能自己随意入座，长辈、贵宾先入上席，上席就是对着门口的位置，待他们入座完毕我们再入座，入座时要从椅子左边进入。入座后不要动筷子，更不要弄出什么响声来，也不要起身走动。这是礼貌，更是一个人的修养，尊敬老者和宴客主人是美德。座位的顺序是“尚左尊东”，越靠近主席的位置越尊，相同距离主客的左侧位置尊于右侧。进餐进餐时，先请客人中长者动筷子。吃饭喝汤时不要出声音，进餐时不要打嗝，也不要出现其他声音，更不要拿筷子敲打和用筷子指人。如果出现打喷嚏、肠鸣等不由自主的声响时,就要说一声“不好意思”、“对不起”、“请原谅”之类的话，以示歉意。如果要给客人或长辈布菜，最好用公筷。离席最后离席时，要向宴请之人表示感谢，并等长辈或贵宾离席后，其他宾客方可离席。各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。谢谢3．如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。提示：男生的观点是正确的。这是因为：首先，公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进；其次，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；再次，公民的某些权利同时也是义务。女生的观点是错误的。这是因为：权利与义务是统一的，二者不可分割，但是，我们不能把权利与义务的关系绝对化。认为权利与义务是完全对等的，会导致把履行义务作为行使权利的筹码，割裂权利与义务的统一关系。活动三：如何挑“担子”设计意图：通过形象的漫画呈现出日常生活中人们对待权利与义务的两种不同态度，以及由此产生的不同结果；将两种情形加以对比，引发学生对于生活中如何正确对待权利与义务的思考，引导学生正确处理二者的关系。结合两幅图片，联系生活实际，与同学一起交流应如何正确对待权利与义务。提示：坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。