（2016年秋季版）七年级语文上册 第一单元 亲近文学 诵读欣赏 泰戈尔诗两首练习题 苏教版

1《诗两首》同步训练积累与运用1．给下列形似字注音并组词。伫（）__________涉（）__________贮（）__________徒（）__________诱（）__________萋（）__________锈（）__________凄（）__________2．下列说法正确的一项是（）A．《假如生活欺骗了你》的作者是前苏联诗人普希金。B．《假如生活欺骗了你》既是诗人对心爱的孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。C．诗人普希金通过想像，展示了未来美好生活的图景，鼓励人们克服眼前的困难，增强生活信心D．《假如生活欺骗了你》是一首蕴含哲理的政治抒情诗。3．《未选择的路》中的“路”象征（）A．森林中的路B．世间所有的路C．诗人自己的生活道路D．人生之路4．“一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条”，其中破折号的作用是（）A．声音延长B．解释说明C．意思递进D．意思转折5．根据例句仿写。例句：路，是探索者纵深的想像；仿写：书，是寂寞者消除寂寞的挚友6．古今中外许多诗人、作家都对“路”有精彩的描述。请试着默写几句。（1）_____________________________________________________________________（2）_____________________________________________________________________（3）_____________________________________________________________________阅读探究（一）阅读下文，回答问题。假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！____________________2____________________心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。7．请在横线处默写出诗句。8．你是如何理解“一切都是瞬息，／一切都将会过去”的？___________________________________________________________________________9．这首诗表达了诗人对人生怎样的看法？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．结合全诗谈谈你对“而那过去了的，／就会成为亲切的怀恋”这句诗的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下文，回答问题。黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。11．这首诗蕴含了深刻的人生哲理，找出升华全诗主旨的句子。__________________________________________________________________________312．作者在这首诗中运用了什么表现手法？___________________________________________________________________________13.我在路口久久伫立的”久久’是什么意思？___________________________________________________________________________14．诗中的“路”有什么深刻含义？你从中悟出了怎样的人生哲理？__________________________________________________________________________阅读拓展（一）阅读下面这首短诗，完成文后问题。惟一的光明如果所有人都害怕而离开了你，那么，你，一个不幸的人，就敞开心扉，孤军前进！如果无人在狂风暴雨的茫茫黑夜里高举火把，那么，你，一个不幸的人，让痛苦点燃你心中的明灯，让它成为你惟一的光明。（选自《泰戈尔诗集》15．这首短诗被誉为“强者的座右铭”。请根据本诗内容，说说这是为什么。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．朗读这首诗应该带着怎样的感情？采用怎样的语速？谈谈你的看法并简述理由。___________________________________________________________________________《黄河颂》同步练习4一、积累与运用1.请试着给下面加粗的字注音。5高山之巅（6）狂澜（7）屏障（8）哺（9）育2.试着解释下列词语。10巅：狂澜：11发源：屏障：3.12请根据原文填空。啊！黄河！你是中华民族的13________！五千年的古国文化，14从你这儿________；多少英雄的故事，15在你的身边________！16啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人17出现在________平原之上，18用你那英雄的________筑成我们民族的________。194.请你试着给下列形似字组词。魄20__________浦__________磁__________21扮________魂__________哺22__________滋__________纷________235.用词的引申意义造句。例：五千年的古国文化，从你这儿发源。24澎湃——扮演——二、阅读25阅读下列文段，回答文后问题。(一）26黄河颂啊，朋友！27黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；28它表现出我们民族的精神：29伟大而又坚强！这里，30我们向着黄河，唱出我们的赞歌。31我站在高山之巅，32望黄河滚滚，奔向东南。33惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；34浊流宛转，35结成九曲连环；从昆仑山下36奔向黄海之边；把中原大地37劈成南北两面。38啊！黄河！你是中华民族的摇篮！39五千年的古国文化，从你这儿发源；40多少英雄的故事，41在你的身边扮演！啊！黄河！42你是伟大坚强，像一个巨人43出现在亚洲平原之上，44用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。45啊！黄河！你一泻万丈，46浩浩荡荡，47向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。48我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下49发扬滋长！50我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，51像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！526.试着用简练的语言概括这三段诗歌的大意。第一段53_______________________________________________________________________________第二段54_______________________________________________________________________________第三段_______________________________________________________________________________7.55诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？他借黄河表达了怎样的感情？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.56“它表现出我们的民族精神。”一句，你认为“民族精神”是指一种什么精神？_______________________________________________________________________________579.这首诗歌写道：“有多少英雄故事，在你身边扮演？”你知道在历史上，在黄河畔有哪些民族英雄？请简述其事迹。58______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.59“向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀”的含义是什么？谈谈你的理解。_______________________________________________________________________________60_______________________________________________________________________________(二)61AB生命诚可贵，砍头不要紧，62爱情价更高。只要主义真。若为自由故，63杀了夏明翰，二者皆可抛。64还有后来人。11.解释下面句中加点的词。65①生命诚可贵（）②若为自由故（66）12.比较阅读这两首诗。67①A诗的哪两句与B68诗的前两句意思相同？这两句诗表达了怎样的思想感情？_______________________________________________________________________________69_______________________________________________________________________________②B诗的前两句表现了作者怎样的革命精神？70_______________________________________________________________________________三、写作7113.题目：我心中的楷模《黄河颂》同步练习参考答案一、1.diānlánpínɡbǔ2.巅：山顶。狂澜：大的波浪。比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。发源：开始流出；起源。屏障：像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）。3.略4.略5.略72二、（一）6.第一段：点明黄河具有英雄的气魄，是民族精神的象征。第二段：从不同方面赞美了黄河的英雄气魄和民族精神。第三段：抒发了中华民族的英雄气概。7.坚毅执著的流向，汹涌澎湃、一泻千里的气势，百折不回的韧性，横断南北的气概„„表达了强烈的民族感情：为拥有黄河而骄傲，为自己是黄河哺育下的中华儿女而自豪。8.坚韧顽强的意志和不屈不挠的精神（大意正确即可）。9.能举出古今炎黄子孙饮黄河之水、生息繁衍、借黄河之屏障抵御外侮的例子即可。10.指黄河向左右两岸延伸出千万条支流。11.①的确、实在②死亡12.①后两句。自由高于一切，为自由献身，死得其所。②视死如归，大义凛然，有坚定的革命信念和革命者前赴后继，必将取得最后的胜利。73三、13.思路指导：要抓住写作对象的典型事迹来写，同时要注意多种手法的运