（2016年秋季版）甘肃省定西市七年级语文下册 第一单元 3《回忆鲁迅先生》习题 新人教版

13回忆鲁迅先生(节选)走近作者萧红(1911—1942)，原名张迺莹，黑龙江呼兰(今属哈尔滨)人，作家。著有长篇小说《呼兰河传》《生死场》，散文集《牛车上》等。文题解读题目点明了作者回忆的对象——鲁迅先生。可以看出作者是通过对鲁迅先生生活中的诸多细节的回忆，来表现这位伟人的个性、情趣、魅力和气质的。主题解说本文通过对鲁迅先生的笑声、走路、待人接物、写作等生活细节的描述，从平凡的小事中表现了鲁迅先生的伟大思想和高尚人格，抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。重点掌握鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，文章却大量地、细致地记述他生活、工作中的琐事，这样写有什么好处？首先是真实感。大量记述伟大人物生活、工作中的琐事，给人以强烈的真实感，他也像普通人一样，有着自己的喜好和生活特点，如爱抽烟，做事敏捷果断，乐观且自信等。其次是直观感。事例具体，人物形象丰满，使人如闻其声，如见其人。第三是趣味感。许多琐碎的细节，新鲜有趣，让人读起来兴味盎然。石灰吟【明】于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。译文：石头是经过多次撞击敲打才从大山上开采出来的，石头把烈火焚烧自己看作是平平常常的事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。舀．(yǎo)揩．(kāi)碟．(dié)疙dɑ(瘩)捆．(kǔn)ké(咳)嗽调ɡēnɡ(羹)jiǎo(绞)肉jiào(校)对草shuài(率)洗zǎo(澡)fēn(吩)咐22．根据释义写词语或解释词语。(1)安详，安稳。___安顿___(2)心里怀有的念头。___存心___(3)悠然：___悠闲的样子。___(4)深恶痛绝：___厌恶、痛恨到极点。___(5)不以为然：___不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。___3．整体感知。读完本文后，相信你对鲁迅先生的了解更加具体、更加深入一些了。请用几个较精练的句子概括一下鲁迅先生在你心目中的形象。___青年的良师益友，热情的文学导师，忘我的革命战士。___4．学习完《从百草园到三味书屋》一课，某校七年级(4)班准备举行一次“走近鲁迅”综合性学习活动，请你完成：(1)生活鲁迅：鲁迅说话非常幽默，下面是一位同学搜集到的有关鲁迅的一则材料，请完成横线上的对话。有一天，鲁迅穿着一件破旧的衣服上理发院去理发。理发师见他穿着很随便，而且看起来很肮脏，觉得他好像是个乞丐，就随随便便地给他剪了头发。理了发后，鲁迅从口袋里胡乱抓了一把钱交给理发师，便头也不回地走了。理发师仔细一数，发现他多给了好多钱，简直乐开了怀。一个多月后，鲁迅又来理发了。理发师认出他就是上回多给了钱的顾客，因此对他十分客气，很小心地给他理发，还一直问他的意见，直到鲁迅感到满意为止。谁知道付钱时，鲁迅却很认真地把钱数了又数，一个铜板也不多给。理发师觉得很奇怪，便问他为什么。鲁迅笑着说：“__先生，上回你胡乱地给我剪头发，我就胡乱地付钱给你。这次你很认真地给我剪，所以我就很认真地付钱给你！__”(2)印象鲁迅：黑板报上有一个版块叫“只言片语话鲁迅”，下面是一个同学的发言，请仿照示例，写出你的发言。示例：鲁迅——肩扛黑暗的闸门，放众多后来者走进了光明的世界，而自己宁愿被黑暗吞噬。我眼里的鲁迅：__示例：①鲁迅：凭借其作品和思想至今仍在中国大地上踽踽独行。②鲁迅：站在一边的战斗者。③鲁迅：明知前方遍布荆棘与坟墓且已然遍体鳞伤却固执前行的过客。__(3)人文鲁迅：鲁迅是绍兴人民心中不灭的灯。对于绍兴旅游来说，鲁迅就是一张金字招牌。如何借助鲁迅这个名人来发展旅游呢，请你为当地旅游拟写一则广告语。我的广告语：__示例：跟着课本游绍兴；绍兴与鲁迅同在，鲁迅与你同行。3我的伯父鲁迅先生周晔①我的伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的大礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联、花圈的有学生，有工人，各色各样的人都有。那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴呢？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我从此永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。②就在伯父逝世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候，每到周末，我们姐妹三个总要轮流跟着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天，吃晚饭的时候，伯父跟我谈起《水浒传》里的人物故事。不知伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把一个人做的事情安在另一个人的身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。③那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。这两本书我现在还保存着，可是伯父已经死去九年了。④有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有这么一点不像。”⑤“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嘴里嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。⑥“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我看了他们半天才说。⑦“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”⑧“那怎么——”⑨“可是到了后来，碰了几回壁，把鼻子碰扁了。”⑩“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”⑪“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”4⑫“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”⑬在座的人都哈哈大笑起来。⑭有一天黄昏，北风呼呼地怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙地赶着回家。爸爸妈妈拉着我的手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子在一边扔着。⑮我们走过去，看见他两只手捧着自己的脚，脚上没有穿鞋，下边淌了一摊血。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上流露出痛苦的表情。⑯“怎么了？”爸爸问他。⑰“先生，”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片扎进脚心了。疼得厉害，回不了家啦！”⑱爸爸跑到伯父家里去，不一会儿，就和伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出脚里的碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。⑲那个拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！”伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。⑳天黑了，路灯发出微弱的光芒。我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了。我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？○21伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答，我现在记不清楚了，只记得他的话很深奥，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我的话，只把那枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了口气。○22伯父逝世以后，我见到他家的女仆阿三。阿三是个工人的妻子，因为过于劳苦，年纪轻轻的背就驼了，颧骨也凸起来了。后来她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚，模模糊糊的像隔着雾似的。她跟我谈起伯父生前的事情。她说：“周先生病得那么厉害，还经常写文章写到深夜。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，可是倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”○23的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。5．在文章中，作者与生前的鲁迅先生接触过几次？用简练的语言概括第二次接触的主要内容。__三次。主要内容：“我”对伯父鼻子“又扁又平”的疑问和伯父以“碰壁”作答。__56.○21段中“他没有回答我的话，只把那枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了口气”，这句话表达了此刻鲁迅先生怎样的思想感情？运用了什么方法刻画人物？__思想感情：对当时黑暗不公社会的愤恨，对贫苦劳动者的同情。方法：神态、动作描写。__7.○22段写阿三和阿三的述说，这样写有什么效果？__运用侧面描写，表现了鲁迅先生对普通劳动者的尊重与关爱，突出“他为自己想得少，为别人想得多”的高尚人格。__