中考政治 第一部分 成长中的我 第4讲 自尊自信 自立自强课件

第4讲自尊自信自立自强2013~2015年安徽省中考试题统计与命题展望考点聚焦考纲要求近三年考题统计命题角度年份/卷别/题号/分值题型自尊理解自尊和尊重别人,不做有损人格的事//结合名言、故事、生活情境考查自尊与知耻的关系,尊重他人与受人尊重的关系,尊重他人的表现自信能够养成自信的生活态度2014安徽,14,4分非选择题结合中学生具体的行为表现、心理活动考查自信的含义及自信与自卑、自负的区别;结合名人名言、典型事例考查自信对于成功的作用、培养自信心的方法考点聚焦考纲要求近三年考题统计命题角度年份/卷别/题号/分值题型自立能够养成自立的生活态度2015安徽,5,2分选择题结合名言、漫画考查依赖心理的危害及走向自立的必要性,培养自立能力的方法自强能够养成自强的生活态度,体会自强不息的意义2014安徽,14,4分非选择题结合典型人物的言行,考查自强的意义,我们从中得到的启示考点二考点三考点四考点一考点一考点二考点三考点四自尊1.自尊的含义及表现是什么?(1)含义:自尊即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。(2)表现:①注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果;②知耻,是自尊的重要表现;③尊重他人;④看重自己的人格,不图虚荣,拒绝沾染不良习气。2.知耻与自尊的关系是什么样的?真正有自尊心的人,必定是知道羞耻的人。知耻,是自尊的重要表现。唯有知耻,才有自尊。3.虚荣心的含义以及产生的原因各是什么?(1)含义:虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。(2)虚荣产生的原因是将名利作为支配自己行动的内在动力,总是过分在乎他人对自己的评价。考点一考点二考点三考点四4.自尊与尊重他人有什么关系?(1)我们在自尊的同时,也有责任去关注他人的自尊,维护他人的尊严。尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要。(2)自尊的人懂得尊重他人,因为他知道要赢得他人的尊重,首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。(3)尊重他人,就是尊重自己。(4)尊重他人,就是尊重他人的尊严。与受人尊重一样,尊重他人,是我们的需要,也是我们的快乐。考点一考点二考点三考点四5.怎样才能赢得尊重?(1)自尊的人最看重自己的人格。自尊的人不图虚荣,拒绝沾染不良习气。有时,为了维护自尊,可以舍弃很多东西,但决不可丧失人格,做有损人格的事。(2)如果我们养成一种豁达、开朗的性格,还可以更多地欣赏来自他人的智慧,感受自尊的快乐。(3)要善于尊重他人。(4)对待别人的议论和批评,要做到“有则改之,无则加勉”。(5)对恶意的侮辱与诋毁,必要时可以运用法律武器捍卫自尊。考点一考点二考点三考点四6.我们应该怎么做到尊重他人?(1)尊重他人最基本的表现:对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。(2)要善于站在对方的角度,感同身受,推己及人。(3)要善于欣赏、接纳他人。(4)不做有损他人人格的事。深化拓展误区:只要自尊就能得到他人的尊重。一个没有自尊的人,很难得到别人的尊重。自尊能使自己体验到自己是有价值的,为人所需要的,这种价值常常能得到他人的认可与欣赏,即他人的尊重。要赢得他人的尊重,首先要尊重他人。不尊重他人的人即使懂得自尊也不可能赢得他人的尊重。考点一考点二考点三考点四自信1.自信的含义及表现是什么?(1)含义:自信是人对自身力量的确信,深信自己一定能做成某件事,实现所追求的目标。(2)表现:在思想上相信“我能行”,行为上表现“我能行”,情感上体验“我能行”。2.自信的两个误区是什么?自卑与自负都是自信的误区。类型表现自卑的人轻视自己,往往看不到自己的能力,即使可以做得很好,也不敢尝试自负的人自以为了不起,往往过高地估计自己,看不起别人,自以为是自信的人能够实事求是地看待自己,既能看到自己的优点,也能看到自己的缺点考点一考点二考点三考点四3.自信有什么作用?怎样才能做到自信?(1)自信就是成功之基。自信者具有的乐观、进取、专注等心理品质,有助于成功。自信是准确的自我定位和客观的自我评价,是一种进取精神和科学态度,是遇到困难永不低头的巨大精神力量。自信是我们人生道路上最宝贵的财富。(2)要做到自信,就要:①看到自己的进步与长处。发现自己的长处,是自信的基础。②增强自己的信心与实力。雄厚的实力,是增强信心的最重要支柱。③做自信的中国人。要树立强烈的民族自信心,在国际交往中自觉地展示中国人的气度和风采,不卑不亢,落落大方,决不做有损国格的事情。考点一考点二考点三考点四深化拓展只要有自信就一定能成功。要想获得成功,自信是必不可少的心理品质,但不是说只要有自信就一定能够成功。自信有助于成功,正是由于自信者乐观、进取与专注,目标明确,注重行动,体验过程,所以他们可以减少外界的干扰,全身心地投入到工作中,从而最快、最好地到达胜利的终点。考点三考点四考点一考点二自立1.自立的含义及其表现是什么?(1)含义:自立就是自己的事情自己干。(2)表现:生活自立、学习自立、处理社会问题自立。2.依赖思想有什么危害?(1)会使人丧失独立生活的能力和精神。(2)使人缺乏生活的责任感,造成人格的缺陷。(3)只想不劳而获,贪图享受,就不能适应社会生活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪的道路。考点三考点四考点一考点二3.自立的意义(为什么人生需要自立?)(1)自立作为成长的过程,是我们生活能力的锻炼过程,也是我们养成良好道德品质的过程。在这个过程中,应该不断完善自己,学会自尊,增强自信,提高法律意识;逐步学会理解和尊重他人,善于与他人沟通和交往,和谐相处;积极融入社会,关爱社会,奉献社会,成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的自立自强的人。(2)如果我们不能从现在开始,在父母和老师的帮助下,自觉地储备自立的知识,锻炼自立的能力,培养自立的精神,就难以在未来的社会中立足。考点三考点四考点一考点二4.怎样才能自立?(怎样培养自立能力?)(1)从思想上认识到依赖的危害,主动告别依赖,自己的事情自己做。(2)学会自主,自己的事情自己负责。(3)多实践,多锻炼。培养自己的自立能力,最基本的就是要立足自己当前生活、学习中的问题,从小事做起;还要大胆地投身于社会实践,只有在社会生活中反复锻炼,不断实践,才能逐步提高自立能力。考点三考点四考点一考点二深化拓展1.自立就是要拒绝父母和他人的帮助。这种观点是错误的。我们年幼的时候对父母、老师和其他长辈有所依赖是自然的,也是必要的。随着年龄的增长,自立能力的增强,我们会逐渐希望自己能像成人那样管理自己的生活。这说明我们的成长正在经历这样的时期:告别依赖,走向自立。在社会中生活,我们需要互相帮助、互相依靠。自立绝不是要拒绝别人的帮助,特别是父母长辈的帮助。因为父母长辈的知识、经验和生活阅历比我们丰富,看问题更全面、更深刻,我们多征求并听取他们的意见,作为自己解决重大问题的参考,这对自己的成长很有帮助。那种认为自立就是拒绝别人善意的帮助、不听取别人的正确意见甚至跟父母长辈对着干的想法和做法,不利于自己的成长。考点三考点四考点一考点二2.正确认识自立对于个人成长的意义。自立是生活能力的锻炼过程,也是我们养成良好道德品质的过程。在走向自立的过程中,我们会逐渐摆脱对父母、老师和他人的依赖,提高自己独立生活的能力,从而增强自尊和自信。在走向自立的过程中,我们会逐步学会与他人相处,学会尊重,学会理解,适应社会,融入社会。自立才能走向自强。只有自立,才能克服依赖心理,培养自强的精神。选择自强之路才能根据社会的要求,不断提高自己的本领,不断完善自我,使自己成为一个强者。一个缺乏自立精神的人,处处依赖他人,在困难和挫折面前畏惧和退缩,不可能成为一个生活的强者。考点三考点四考点一考点二自强1.自强的含义及表现是什么?(1)含义:自强是一种精神,是一种美好的道德品质。(2)表现:①在困难面前不低头,不丧气。②勇于开拓,积极进取。③志存高远,执着追求等。考点三考点四考点一考点二2.为什么要自强?(自强的意义或作用是什么?)(1)自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质。(2)自强是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。(3)自强是通向成功的阶梯。(4)自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神,是鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的精神力量。正是这种精神,使中华民族历经沧桑而不衰,备经磨难而更强,豪迈地自立于世界民族之林。考点三考点四考点一考点二3.自暴自弃与自强的区别是什么?自暴自弃和自强是对立的。所谓自暴自弃,是指自己甘心落后,得过且过,不求上进,不思进取。自暴自弃的人没有理想和追求,不愿吃苦,不愿奋斗,最终自然一事无成。自强是通向成功的阶梯,一个甘心落后、得过且过、不求上进、不思进取的人,是不可能取得成功的。4.如何培养自强的品质?(1)理想是自强的航标。(2)战胜自我是自强的关键。(3)扬长避短是自强的捷径。少年当自强。只要我们选准航向,战胜自身的弱点,发挥自己的特长,就能在自强的人生征途中,劈波斩浪,抵达成功的彼岸。考点三考点四考点一考点二深化拓展自立、自主、自强、自暴自弃、自负、自卑的关系。(1)自立与自主:①自主是自立的前提,自立是自主的表现。②自立就是明确并承担自己的责任。自主才能明确并承担责任。(2)自立与自强:①自立需要自强。只有具有自立能力和自立精神的人,才能自强起来。一个没有自立精神的人,缺乏自立能力,是不可能自强起来的。②自强才能自立。只有具有自强精神的人,才能真正走向自立。③自立和自强互为条件、互相促进。一个具有自立能力的人,必定能自强起来;一个具有自强精神的人也必定能增强自立能力,真正走向自立人生。考点三考点四考点一考点二(3)自负与自卑、自暴自弃:自负在于自负者依据的事实是虚假的,所追求的目标是不能达到的;自卑、自暴自弃的人轻视自己,往往看不到自己的能力,不相信自己的实力,容易产生悲观厌世的想法。三者都是以自我为中心,是一种不健康的心理,对自己的成长不利。命题点一命题点二自信、自强例1〔2014安徽,14(2)〕成长的过程是苦涩的,但更充满快乐和收获……请你看看我在七年级时的日记吧。日记:凭着不服输的精神,经过一段时间的磨砺,我在各方面都取得了长足的进步。这极大地增强了我的自信,从此,我的青春迈向正常的轨道……请你围绕自信、自强各写一条青春寄语,共勉吧!命题点一命题点二解析:本题属于开放型试题,要求以自信、自强为主题,写出对青春的看法、体会和希冀。答题时先弄清青春寄语的写法,再结合自信、自强的主题,并依据日记中不服输、长足的进步等关键词作答。注意观点正确,内容积极健康,语言通顺。答案:自信的寄语如:青春是一首诗,浪漫美丽;青春是一支歌,悠扬轻快;青春有着美好的憧憬,年轻美丽。该寄语说明了青春的优点,充满自信,也表达了对美好未来的憧憬。自强的寄语如:学习生活中需要强者,我就是那个强者;弱者等待时机,而强者创造时机。答题时要考虑青春与自强的关系,将自强的关键词融入对青春的感悟来写。写出的寄语应展现青春期的“我”自强不息、勇于拼搏的精神状态。命题点一命题点二自立例2(2015安徽,5)下面漫画反映了部分学生在学习中()A.积极思考,解决难题B.迎难而上,坚持不懈C.过于依赖,缺乏自立D.刻苦认真,自我负责解析:解答本题首先根据漫画中的文字提示明确漫画寓意,然后结合题干要求作出正确选择。漫画中的学生做作业时完全在“学习神器”中寻找答案,这显然是过于依赖、缺乏自立的表现。所以选C项。答案:C命题点一命题点二方法总结漫画型选择题解题策略解答漫画型选择题时,首先要读懂漫画的内涵,要仔细观察漫画,综合漫画中的各个要素,如画面信息、画中的文字信息、漫画的标题等进行思考,把握其中讽刺和批判(或赞美和弘扬)的是一种什么社会现象。然后,根据这种社会现象,联系所学的相关知识,结合题干的指向和漫画的寓意,对选项进行分析。本课结束谢谢观看