三年级语文上册 第四单元 13 胡萝卜先生的长胡子课件 新人教版

13胡萝卜先生的长胡子NE走进课文走进课文看，今天老师给你们带来了什么？谁爱吃胡萝卜？有一个老先生也很爱吃胡萝卜，大家都叫他胡萝卜先生。今天,老师就给大家带来了一个关于胡萝卜先生的故事，这个好听的故事藏在我们的课本里，想不想来看看？胡萝卜先生长着浓密的胡子，每天早晨,他都要精心梳理他心爱的胡子。走进课文走进课文他一边走一边吃，一不小心，长胡子蘸到了甜甜的果酱。这时候，神奇的事情发生了，他的胡子——一点儿一点儿地变长了。胡萝卜先生拖着他的长胡子一步一步往前走，长胡子被风吹到了身体后面。走进课文走进课文胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下时，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。于是，鸟太太……走进课文胡萝卜先生的胡子真是太棒了，不仅帮助了很多人。我们一起想想胡萝卜先生的胡子都帮助了谁？走进课文帮助他人，就是一种分享。可以分享自己的能力，分享自己的知识，分享自己所拥有的一切！胡萝卜先生在他人需要帮助的时候帮助了他们，让他们感到快乐的同时，自己也觉得非常快乐，这就是——帮助他人，快乐自己。WO讲解分析句段导读对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！文中为什么要说“果酱”是“胡子的”的营养品呢？学生可以大胆预测，因为营养品可以促进生长，使得胡子加速伸长。那接下来，还会发生什么事呢？聪明的小朋友，可以大胆地发挥丰富的想象力了。句段导读胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。胡萝卜先生的胡子真的很神奇啊，帮助了那么多人，让那么多人快乐。当胡萝卜先生继续往前走，还会发生什么样神奇的故事呢？写作技巧探讨推测课文，发挥想象。推测是本单元教学的主题和重点。所谓推测，就是在已有的故事内容、情节的基础上引导学生展开想象，通过改变原文中的表达方式或内容进行想象作文的一种形式，以推测填补可能产生新的结局。进行这样的作文习作有助于使学生从别人的想象中受到启发，拓展自己的思路。具体方法有：写作技巧探讨1.续写故事：有些故事的结尾戛然而止，给读者留下了想象的空地，因此可以充分发挥学生的想象，续写出新结尾。2.改变情节：情节是为表达作者的主观意识而展开的，如果改变文章的某一情节，故事的发展，人物的命运也会随之变化。3.改变人物的看法：人物的个性在某种程度上决定人物的行动，并因此而使故事产生不同的结果。课文点评《胡萝卜先生的长胡子》讲的是胡萝卜先生长胡子在别人需要帮助的时候帮助了别人，引导学生懂得别人感到快乐的同时，自己也觉得非常快乐，这就是——帮助别人，快乐自己的道理。习题设计HERE1.辨字组词。同步课堂萝（）愁（）视（）晾（）箩（）秋（）现（）凉（）2.根据课文原文填空。（1）胡萝卜先生常常为胡子______________，因为他长着____________的胡子，必须每天刮胡子。（2）胡萝卜先生的胡子刚好在风里_____________着。“这绳子够长了，就是不知道够不够________________。”萝卜箩筐发愁秋天电视发现晾衣服凉水发愁浓密飘动牢固