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第7课时用不同的估算策略解决问题学习目标1.使学生掌握用估算解决问题的方法。2.能根据具体情境合理进行估算,知道什么时候要估大些,什么时候要估小些。3.培养学生良好的思维品质和应用数学的能力。学习重点掌握用估算解决问题的一般方法。根据具体情境合理地进行估算。学习难点一、引入新课78÷8≈451÷5≈324÷8≈239÷6≈估算10904040二、探索新知一共有18个纸箱,够装吗?今天一共摘了182个菠萝,每箱装8个。阅读与理解知道了一共摘了182个菠萝,每箱装8个,一共有18个纸箱,要解决能不能装下。“够装”是什么意思?“够装”的意思,就是看看能否全装下。分析与解答不需要精确计算,只需要知道18个纸箱能不能装下,所以可以用估一估的方法来解决。需要精确计算吗?为什么?可以用估一估的方法来解决。20箱只能装160个,肯定装不下。18≈2020×8=160(个)160182不够装还可以怎样解答?182≈180180÷8>20需要的纸箱肯定超过20个,所以18个纸箱不够装。回顾与反思他们的分析有道理吗?都有道理,方法一是求18个纸箱大约装的数量,方法二是求大约需要多少个纸箱,就是求大约需要几份。虽然他们的想法不同,但他们都是用估算的方法,简单而快速地解决了问题。多少个纸箱才能装的下?请你自己试着解决这个问题。182÷8=182812166226222……6(个)(个)答:23个纸箱才能装下。22+1=23(个)达标检测1.选一选。(1)一篇短文有8行,一共有243个字,这篇短文平均每行大约有()个字。A.20B.30C.40(2)一片树林共有265棵树,共9排,平均每排大约有()棵树。A.20B.25C.30BC2.185人的旅游团到宾馆住宿,每4人一间,要多少间才够住?185≈200200÷4=50185÷4≈50(间)答:要50间才够住。3.学校新买了274套课外阅读书,要分发给四、五、六年级,每个年级分90本够吗?274≈270270÷3=90(本)274>270274÷3>90答:每个年级分90本够。三、巩固提高做一做1.(1)海龟的寿命大约是青蛙的多少倍?(2)你还能提出其他数学问题并解答吗?(1)128÷6≈20120答:海龟的寿命大约是青蛙的20倍。(2)比目鱼的寿命大约是青蛙的多少倍?64÷6≈1060答:比目鱼的寿命大约是青蛙的10倍。2.哪个年级平均每班捐赠图书的册数最多?256÷3<90一年级:270345÷4<90二年级:360478÷5>90三年级:450答:三年级平均每班捐赠图书的册数最多。3.把苹果、梨和香蕉都装上车,行吗?1吨=1000千克7+8+9=24(箱)25×24=600(千克)600千克<1000千克答:可以把苹果、梨和香蕉都装上车。四、课堂小结估算除法182≈180180÷8>20不够装18≈2020×8=160(个)160182不够装五、课后作业1.从课后习题中选取;2.完成练习册本课时的习题。六、教学反思本节课中,我创设了一个需要用估算来解决的问题情境,让学生感受用估算来解决具体问题的体验,培养了学生的估算意识,帮助学生积累估算策略,掌握除法估算技能。本节课的学习加强了学生解决实际问题的能力,体现了算法的多样化。
本文标题:三年级数学下册 第2单元 除数是一位数的除法 笔算除法 第7课时 用不同的估算策略解决问题上课课件
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