代建勇初中班级教育管理创新策略

LOGO班级教育管理之策略武汉六中上智中学代建勇LOGO班级教育管理之策略班主任的真实写照急难险重必须到位，事务连绵终日疲惫；一日三餐时间不对，学生纠缠心力交瘁；多种检查仓促应对，各种评比让人崩溃；起得比鸡早，干得比驴累；搞班主任工作就是两个字——受罪。LOGO班级教育管理之策略有人说，教育是事业，事业应该奉献有人说，教育是科学，科学应该探索有人说，教育是艺术，艺术应该创新LOGO（1）“三让”：让老师省心，让家长安心，让同伴开心（体谅）（2）“活、合、和”（追求）活——活跃、活泼、活力（一种积极向上的状态）合——合作、合力、融合（一股团结协作的力量）和——和睦、和美、和谐（一种人与社会的追求）（3）静、净、敬、竞、禁（规范）（4）事事有人做，人人有事做（责任）树立一种班级教育管理的理念，增强班集体的凝聚力。（目标）LOGO形成一套班级管理规范机制，提高学生自律意识（约束）班主任常务班委会监察组值周班委会各科课代表小组长学生代表管理模式：双轨运行、素质评价，团队管理，岗位责任管理结构：LOGO评价意见：记录人：组长：LOGO同学：在今天的自习课上，你没有遵守仔细的纪律要求，大声喧哗，不仅影响了自己，还扰乱了课堂秩序，违反了班规的第24条。为了使你进一步认识到自己的问题，养成良好的学习习惯，请在纪律监察组的监督下接受惩戒。（1）（必选）放学后，自觉留下来自习一节课。（2）说明情况，向大家公开道歉，争取同学们的原谅。（3）教唱同学一首歌曲。（4）负责教室保洁及清洁卫生打扫一天。（5）自我申请其他惩戒方式LOGO班级教育管理之策略编号：“素质银行”储蓄单同学，你于2012年月日，因，存入级素质。班长：（签名）班主任（签名）武汉六中初二（11）班LOGO（1）“选”好班干部：责任心、示范性、表达、组织、合作能力（2）“树”好班干部：当众及时给予肯定，树立威信（3）“引”好班干部：及时沟通，消除人际及心理问题（4）“放”好班干部：鼓励创新，主动工作打造一支班级管理队伍，发挥模范带头作用（榜样）LOGO营造一种班级文化氛围，构建学生思想和灵魂的家园（熏陶）班级文化总体来说可分为“显性文化”和“隐性文化”。所谓显性文化，也就是物质文化，是可以看得见、摸得着的环境文化。比如：班训、班规、班歌、学生作品、图书角、黑板报等等。隐性文化这是一种软文化，包括班集体在成长过程中逐步形成的制度、观念和行为文化。LOGO（一）开展一系列特色活动，培养学生的创新能力。（参与）（1）注重把活动与学校、班级日常工作有机结合起来；（2）注重从学生年龄特点和需求出发开展活动；（3）注重活动的整体性、系统性和延续性；（4）注重活动形式和内容的开放性，（5）注重活动的实效性。LOGO班级教育管理之策略（一）培养学生创新能力——“旧物改造”“作品答辩”培养学生综合能力——“学生讲坛”“食之有味”培养学生审美能力——“摄影大赛”、“春之歌”培养学生责任意识——“校园值周”、“班级之星”增强学生法制意识——“模拟小法庭”培养学生感恩意识——“拿什么回报你，我的父母”培养学生耐挫能力——“伙伴教育”（一样的天空，不一样的坚强；翱翔在蓝天；永不停息的追求——我的从艺之路）LOGO班级教育管理之策略（二）我的班级管理妙招1、特殊学生的教育——融入一些必备的心理知识，寻求教育方式、手段的创新。对优生要严爱——因为如果不严格，就会滋生骄傲自满的情绪，从而影响进步。对中等生要关爱——因为这是一批最容易被老师忽略的群体，你稍加关爱，对他而言就是一种很大的促动，有利于他的成长与进步。对特殊学生要厚爱——因为这样的学生不是你一天、两天或者一两次谈话能够教育好的。二LOGO班级教育管理之策略二（二）我的班级管理妙招2、带着学生去家访3、巧治手机“顽疾”4、学生成长班主任手记5、伙伴式教育6、自选式惩戒LOGO、门槛效应2、拆屋效应3、链状效应4、禁果效应5、鲶鱼效应6、马太效应7、空白效应8、南风效应LOGO班级教育管理之策略我的建议做到“五不要”四1（1）不要做“警察型“的班主任——盯、关、跟；招致学生反感（2）不要做“说教型”的班主任——空谈道理，不切实际，难以打动学生，不能达到教育效果（3）不要做“告状型”的班主任——一有问题就找家长，学生会有抵触（4）不要做“武断型”的班主任——一有问题老师的口头禅就是“我还不了解你？绝对是你干的，不是你干的还有谁干的？”（5）不要做“法盲型”的班主任——体罚、限制自由、不让上课、不让进教室等等LOGO班级教育管理之策略我的建议做到“五要”四2（1）要做“榜样型”的班主任——自身的示范性（2）要做“预见型”的班主任——提前告知，防患未然（天气的变化、危险物品安全教育、生活常识等）（3）要做“民主型”的班主任——民主决策、增强学生的民主意识，各类评选、重大问题以及活动（运动会开幕式班级仪仗队）（4）要做“指导型”的班主任——从生活、学习到为人处世都要予以指导，而这种指导有些时候是在不经意间完成的。（5）要做“反思型”的班主任——在反思中去创新求变，只有这样才会有突破。LOGO舞蹈：集结号LOGO班级教育管理之策略元旦联欢——溜溜球表演LOGO祝各位班主任成为有特色、有个性、乐观、向上、学生的伙伴、家长的益友、同事的知己。