三年级科学上册 空气 7 《风的成因》教学课件 教科版

7.风的成因风是一种常见的自然现象，在生活中，我们也会根据需要想办法制造“风”。同学们试试，你能不能制造风？用扇子扇风电吹风吹吹泡泡风箱风无处不在，与我们的生活密切相关，那么，大自然中的风是怎样形成的呢？大自然的风可能是空气冷热不均造成的太阳加热空气，空气受热膨胀，形成风。风是由空气流动引起的一种自然现象，太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就形成了风。探索做风的模拟实验1.准备好一支蜡烛、一张透明塑料薄膜、一个无盖的长方形纸盒、一端蚊香和一束纸条。2.在纸盒的两个侧面各打一个圆洞。打圆洞的位置很重要，这两个方向比较容易看到烟的走向。为了使烟雾看的更清楚，可以把纸盒内部涂黑。3.点燃蜡烛后，将蜡烛放在纸盒中，然后用透明塑料膜封住纸盒，透明塑料膜最好用比较硬且平整的材料，厚度也要适中。4.借助蚊香的烟雾和纸条观察空气的流动。5.画图解释你观察到的现象。加热的空气热空气冷空气蜡烛通过流体的流动而产生的热传导。通常发生在流体内或流体和容器之间有温度差时，液体或气体物质一部分受热，体积膨胀，密度减小，逐渐上升，其位置由周围温度较低、密度较大的物质补充，此物质再受热上升，周围物质又来补充，如此循环，便将热量传播到各处。对流描述你观察的现象你认为模拟实验中的“风”是如何形成的？？现象：观察到蚊香的烟雾呈线状飘出，到达顶端圆洞后，空气形成风使得纸条抖动，看到风我认为在模拟实验中空气被加热后，往上走，盒中其他区域的冷空气遇热后，使得盒中的空气冷热不均，形成了风。你认为大自然的风是如何形成的？大气时刻处于运动状态，其主要运动形式是热的地方空气垂直上升，冷的地方空气流到热的地方，流到热的地方的空气受热又上升，在高空受冷后下降，下沉到低处的冷空气受热又上升，如此循环往复。日常说的风是指大气的流动。太阳的辐射，阳光把地面烤热，地面再把附近的空气烤热。地球是个球体，各纬度地区受阳光的照射不同，温带比热带冷，又比寒带热。即使在同一纬度，由于地理条件的不同，冷热也不同。如白天陆地上空比水面上空热，无树林遮掩的地方比树林里热等。对流层对流层是地球大气层中天气变化最复杂的一层，人类在航空中遇到的几乎所有天气变化都出现在这一层。它在气象学上的主要特点是气温随高度的升高而降低；风向和风速经常变化空气上下对流剧烈；有云、雨、雾、雪等天气现象。课堂演练结束1.风形成的原因主要是冷热空气不均匀造成的。（）2.为了实现空调的制冷功能，一般把空调安装在房间的上部。（）3.热空气总是向下流动的。（）4.在大自然中，空气总是循环流动着的。（）5.冬天厨房里热气腾腾的，热气在（）聚焦最多。A.门B.窗户上C.天花板上6.下列关于大自然中风的成因的说法不正确的是（）A.热的地方空气上升，冷的地方空气就会流过来补充B.与不同地区的温度不同无关C.热空气与冷空气对流B×√C√√