七年级语文上册 第二单元 5秋天的怀念课件 新人教版

第5课——史铁生秋天的怀念作者简介史铁生，中国著名小说家，散文家。曾任北京作家协会副主席、驻会作家，中国作家协会第五、六、七届全国委员会委员，中国残疾人作家协会副主席，一级作家职称。史铁生生前数十年与疾病顽强抗争，在病榻上创作出了大量优秀的、广为人知的文学作品。主要作品有中短篇小说集《我的遥远的清平湾》《礼拜日》《舞台效果》《命若琴弦》等，长篇小说《务虚笔记》等。曾先后获全国优秀短篇小说奖、鲁迅文学奖及多种全国文学刊物奖，一些作品被译成英、法、日等文字，单篇或结集在海外出版。其著名散文《我与地坛》影响最大，感动了无数读者，被公认为中国近50年来最优秀的散文之一，并入选了中学语文教材。写作背景《秋天的怀念》是一篇新入选的“老”文章。作者史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。在他21岁的时候，突然得了一次重病，导致身体发烧，高位截瘫。也就是在那一年，他的母亲也去世了。后来，在他的许许多多的文字里，都写到了他的母亲。“母爱”这个主题，史铁生一直是牵肠挂肚的，纵观他的成长之路，其实就是母亲用生命的代价铺就的，因为他对母亲的理解是在母亲去世以后，这使沟通成为永远的不可能，也成为作者心中永远的痛。在一种迫切的愿望中，使他对母亲的理解升华为世界上最为动人的诗篇。生字新词瘫痪（tānhuàn）捶打（chuí）憔悴（qiáocuì）仿膳（shàn）诀别（jué）喜出望外：仿膳：诀别：絮絮叨叨：指北海附近一家饭庄。仿膳就是仿照“御膳房”的做法来制作各种菜点，选料精美，制作精细，色型美观，口味清淡，清鲜酥嫩。生字新词由于遇到出乎预料的好事而非常高兴。指不再相见的分别。形容说话啰嗦，唠叨。品味语言1.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。____________________________________________________________________________________________答：从这里感到了母亲对儿子的体贴和关心，她不想看到儿子伤心的样子，自己躲到外面去哭，其实她比儿子更伤心。2.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”。_____________________________________________________________答：这里体现了母亲坚强的一面，还写出了母亲对“我”的爱是无私而伟大的。品味语言3.母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。__________________________________________________________________________________________________________________答：这里写出了母亲为了照顾“我”而没有时间去照料花，说明母亲爱“我”甚于爱花。4.可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。____________________________________________________________________________________________________________________答：母亲患病了，她已经是非常痛苦了，但她还要为瘫痪的“我”操心，其实，最痛苦、最伤心的应该是母亲。5.母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。__________________________________________________________答：这里也写出了母亲的关心和爱。品味语言6.她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”__________________________________________________________答：这里表现了母亲按捺不住的喜悦心情。7.“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。______________________________________________________________答：这里也写出了母亲的体贴。品味语言8.别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”。________________________________________________________________答：这里写到母亲对儿女无私的爱，她临终时想到的不是自己，而是牵挂着儿女。段落结构第1-2自然段：母亲强忍疼痛，激励安慰因双腿瘫痪而暴怒绝望的儿子。第3~6自然段：秋日的一天，已重病缠身的母亲为宽慰儿子，和儿子约定去北海看花，但未能实现，临终的母亲对子女无比牵挂。第7自然段：在母亲去世后又一个秋日，作者与他的妹妹一起去北海看了菊花，表达了对母亲的无比怀念。板书设计秋天的怀念史铁生儿子淡雅母亲瘫痪高洁憔悴砸热烈躲摔深沉扑捶烂漫抓知识链接个人成就《我的遥远的清平湾》、《奶奶的星星》分获1983年、1984年全国优秀短篇小说奖。电影剧本：《死神与少女》以其对人生价值的探索于1989年获保加利亚第十三届瓦尔纳国际红十字会与健康电影节荣誉奖；《多梦时节》以其新颖的视角获第九届金鸡奖最佳儿童片奖，广电部1988年优秀影片奖，第三届儿童电影童牛奖艺术追求特别奖。1996年11月，史铁生的短篇小说《老屋小记》获得浙江《东海》文学月刊“三十万东海文学巨奖”金奖（五万元），获首届鲁迅文学奖。2002年，史铁生荣获华语文学传播大奖年度杰出成就奖，同年，《病隙碎笔》（之六）获首届“老舍散文奖”一等奖。知识点解析知识点一：标题的含义及作用题型1：文章标题的含义。题型2：文章标题拟的好在哪里？答题技巧：理解标题的含义，一般从文章的写作内容、作者情感、主题意思入手，分析标题揭示的思想内容。答题技巧：1.分析标题字词。2.分析标题修辞。3.分析背景线索。题型3：文章标题的作用。知识点解析【例1】（沈阳市中考《迷雾灯塔之光》）选文标题“迷雾灯塔之光”中的“光”有什么含义？【参考答案】表层含义是灯塔再次亮起的火光的意思，深层含义是指人的爱心、真情所闪烁的人性之光。标题是文章的眼睛，作用往往是：1.表明写作对象2.关联主要情节3.贯穿全文线索4.透露情感主旨5.吸引读者兴趣【小练习】本文以“秋天的怀念”为题，好在哪里？【参考答案】（1）为了让乡下父子买到优惠的汉堡，我和顾客以及服务员故意将错就错，说北京时间不到十点。（2）“北京时间不到点”是一句善意的谎言，充分体现出众人的爱心、善心和同情心。知识点解析【例2】（河南省中考《北京时间不到点》）阅读下文，说说“北京时间不到点”的含义。【参考答案】秋天是背景和引子，文中写景、叙事、记人，都与秋天有关；秋天点明母亲去世的时间，秋天是我不幸的遭遇、低落心情的写照；秋天是我走出低谷，乐观生活的象征。同时题目主要怀念母亲对儿子博大无私的爱；我以勇敢坚韧的性格来生活，来告慰母亲的在天之灵。知识点解析1.外貌描写（肖像描写），对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。作用在于揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。知识点二：人物描写及作用2.行动描写（动作描写），是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。作用在于展示人物精神面貌，直接体现人物性格。（在人物描写中有重要地位。）3.语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。知识点解析4.心理描写，是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。作用：①外貌描写（肖像描写)[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历及××心理状态、××思想性格等情况。②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象、生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。知识点解析人物描写方法作用（依次分析，有一个答一个）：知识点二：人物描写及作用（1）生动形象地写出……（特点)（2）表现了人物（要结合文章具体化）……（精神/品质/心理）（3）表达作者（有时是“我”）……（情感）（4）为下文……作铺垫（5）如果是侧面描写，应回答：从侧面烘托……③心理描写：形象、生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。知识点解析【例1】判断下列句子采用了哪种人物描写方法（如动作、语言、神情、心理等），并结合相关词语说说它们对表现伟大的母爱的作用。【参考答案】动作描写。“悄悄”出去是为了让“我”尽情发泄心中的苦痛，期待“我”能恢复平静和理智，也突出了母亲的谨慎小心，说明母亲怕让儿子痛苦，让儿子伤心；“偷偷”表现了母亲不放心“我”，关注着“我”，表现了母亲的慈爱和细心。“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。“知识点解析【参考答案】动作、语言描写。“扑”、“抓”两个动作，说明母亲非常在意“我”的内心感受，害怕儿子禁不住打击，失去生活的勇气;“忍”写出了母亲尽管十分悲痛，却抑制悲伤鼓励、安慰儿子的痛苦心情。母亲说“好好儿活”，带着几分无奈，几分顽强，母亲知道自己的生命也许不长了，却仍在不屈地与病魔搞争，不希望看到身怀病痛的儿子失去与病魔抗争的信心，推动生活下去的勇气。【例2】母亲扑过去抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”【小练习】下列句子中对于人物用了什么描写？有何作用？1.她憔悴的脸上现出央求般的神色。2.她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。知识点解析【参考答案】心理描写。母亲很怕因为自己的情绪或者措辞而刺激到我，所以尽力地压抑自己的难过，而变得小心翼翼，变得敏感。【参考答案】神情描写。“憔悴”暗示出母亲在病魔的折磨下身体已经十分不好；“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理。知识点解析【解题思路】①确认指定段落在行文中的位置；②明确重要段落的基本作用；③明确答题的方向(一般从结构和内容两个方面入手)。知识点三：段落在文章中的作用答题格式：结构（包括表现手法）+内容（表现什么内容，抒发什么感情）。⑴总括：总起全文，引出下文。⑵再分别从结构上、内容上作答。具体从三个方面思考：⑴对上：①开篇点题，照应题目；②开门见山，点出文章的主题；⑵本身：①渲染…气氛；或②突出表现了…1.文章段落之开头的作用。知识点解析⑶对下：①引出下文…②为下文…作铺垫（或埋下伏笔）；③与下文…形成对照（或相呼）④设置悬念，激发读者的阅读兴趣；⑴（总括）过渡，承上启下。⑵（具体）内容上、结构上作答该段本身表达了（有手法结合手法）……①上承（或照应）……，下启（或呼应）……②总括上文，为下文……作铺垫③文章由……转为……2.文章段落之中间段落的作用。知识点解析⑴结构上：或者回应了文章开头的提问；或者使文章前后照应；或者层层深入，总结全文。⑵内容上：直白类-----（本身）结尾部分表达了（有手法就结合手法回答）……，深化……的主旨，强化作者……的观点。含蓄类---①使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思；②有戛然而止，意在言外的余味；③暗示主题，强化了作者的感情。方法：首先看看段落在什么位置，然后从内容和结构上分析。3.文章段落之结尾段落的作用。知识点解析【例1】《背影》开头一段的作用原文：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。【参考答案】开篇点题,设置悬念,引起下文(结构);奠定全文的感情基调。(内容)【例2】从《百草园到三味书屋》中间一段“我不